简介：

简介：前两天晚上，我和朋友散步，走到一个书报摊前，朋友买了一份报纸，很礼貌地跟那位报贩道谢，而那报贩却置若罔闻。

简介：摘要生活就是教育，社会就是课堂。作为老师和家长，我们要多给孩子创造一些自主学习的机会，让孩子主动获取知识。帮助孩子养成主动学习的习惯不要按照你的意愿把孩子的时间安排满，要多留一些时间让孩子自己安排，如果他还小，想不出可以自己安排什么活动，你可以给他多提几个建议让他选择；多鼓励孩子主动探索，不要太多不必要的“不准”；在孩子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他、干扰他，更不要跟在身边不断提醒他不可以这样、不可以那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现。

简介：摘要合理的、科学的现场施工是非常必要的，否则都会造成大量的浪费和不必要的损失。

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简介：培养创新人才是现在中国基础教育的伟大使命,创新的社会、创新的时代、创新的人类呼唤创新教育。然而我国长期的应试教育使我们各个学校沉浸在追逐分数的状态,与现在所提倡的素质教育的要求相差太远。这就要求我们广大教师要解放思想,转变观念,要树立正确的教育观、质量观和人才观。

简介：许多年轻人。际揣创业梦想、踌躇满志，但却苦于摸不着门径——既没有足够的创业资金。又没有丰富的人脉资源，更缺乏科学的创业理念。最终在残酷的现实面前不得不低头，寻找一份平稳的工作养活自己，安于现状．激情与梦想渐渐消磨殆尽。本刊针对年轻人对创业的渴望，与营销大师刘克亚合作开设此栏目，旨在帮助年轻朋友用最小的成本。创造最多的财富。上一期，刘克亚为大家详解了：将客户对塘主的信任转移到你身上，是个相当有效果的营销手段。本期。刘克亚将带来与以往品牌营销模式完全不同的自创营销模式。

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简介：摘要探究式学习强调学生获取知识、提高能力的方法与途径；强调学生的独立性、主动性和自觉性。本文结合我们自己的教学实践和研究阐述了教师要善于引导和鼓励学生，激发他们的学习热情，为之创设情境、搭建舞台，使之在充满人性的大舞台上勤于思考、乐于探索、勇于实践、善于合作，成长为具有创新精神和实践能力的创造型人才。

简介：教学过程是在教师引导下的学生掌握知识的活动过程，如何让学生积极地投入到教学情境中呢？教学实践表明，情境中有数学情境和生活情境之分，多数教师都注重生活情境而忽略了数学本身的情境。教师只有精心创设数学情境，诱发学生强烈的求知欲，为学生学习数学作好充分的心理准备，他们才能主动探索，进而获取知识。

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简介：摘要所谓“放”，就是在教师的指导下，放手让学生收集信息、提出问题、分析问题、解决问题，从而使学生真正成为课堂学习的主体。

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简介：摘要语文教学必须根据学生的身心发展和语文课程的特点，关注学生的个体差异，激发学生的好奇心和求和欲，从而培养学生的主动参与意识和积极进取精神。新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式中，自主学习是合作学习和探究学习的关键，即学生没有自主学习的能力，就不能积极主动地参与合作学习及探究学习。自主学习即主动学习，它是相对于传统的接受式学习方式而言的。自主学习的动机是内在的，不是外在因素强加的，有了兴趣，学习活动就变成了一种乐趣，学生才能自主学习，并养成自主学习的行为习惯。

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简介：阐述了《泵与风机》课程理实一体化教学情境设计的理念和教学情境的设计，应用该教学设计进行教学实践．大大激发了学生学习的热忱，增强了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。

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简介：主动．就是不用别人说就会出色地完成任务。——IrvingMack就像许多人一样，我在十几岁时和大学期间做过许多有趣的工作。我修理过自行车（我被解雇了），我挨家挨户卖过词典。有一年，我整整一个夏天都在为一个选美比赛收集那些订出去而未收上款来的票，那是一些中年人在甜言蜜语的竞争者劝说下订下的，