简介：本文对可能出现的相互作用力之间的几种做功情况做了简要的说明，理清了作用力和反作用力做功的解题思路，为提高解题能力提供了参考。一对相互作用力都不做功的情况是存在的，如图1的情况，长度不发生变化的细绳一段系着一个小球，小球做圆周运动，位于竖直平面。此时，绳子作用于小球的拉力和小球作用于绳子的拉力可以看作是一对相互作用力，这两个力的作用方向都是沿着绳子的方向，时时刻刻垂直于小球的运动方向，同时绳子的长度不发生变化，因此这种情况下相互作用力是不做功的。

简介：若研究对象是质点系，牛顿第二定律的形式可以表述为：在任意的x方向上，设质点系受到的合外力为F，质点系中的n个物体的质量分别为m1、m2…mn，x方向上的加速度分别有a1、a2、…an，则Fx=m1a1＋m2a2＋…＋mnan，上式在任意方向上的质点系的牛顿第二定律公式。

简介：以“分子间作用力”教学为例,通过问题设置和实验探究营造积极的师生互动学习氛围,帮助学生理解重要概念,体验科学探究的过程,培养运用图表数据分析解决问题的能力；构建联系宏观物质性质和微观结构的桥梁，

简介：感知动物的奇妙，把自己了解的动物以及与它们之间发生的事写出来，激发热爱动物的情感。抓住动物的动作、特点、神态等细节描写，把事情写具体。题目自拟。

简介：中华书局点校本《宋书》《南史》是目前最具权威的本子。《南史》的宋代部分以沈约所撰的《宋书》为主要史源，保存了大量的《宋书》原文，两书在传钞刊刻的过程中，会出现一书的某处文字产生错讹．而另一书的相应部分仍存其真的情况。试通过互相比勘来校正两书文字，以期对中华书局点校本的重新修订有所帮助。

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简介：学生爱武术,不爱武术课,每每呈现在学校体育之中,这种尴尬的窘境困扰着武术的有效传播和传承,该现象的重要成因之一是现行武术教学单一、枯燥的方式和方法。如何将原本底蕴雄厚、内容丰富的武术在学校体育中复活？武术文化,必须充分地借助具有互嵌属性的、适合国人心智的、独具特色的中华民族文化力量提升自身的吸引力,增加渐趋弱化的传播力。文章通过理性分析,以及探索式的武术教学实践,经过总结,发现文化互嵌式武术教学是一种行之有效的改变现行学校武术窘境,有效激发学生学习和习练武术兴趣、自觉掌握传统文化意识、提高学生传播传统文化能力的重要方式和方法。

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简介：摘要许慎的《说文解字》是我国第一部词典，其中的释义方式丰富多彩，而互训是主要方式之一，表现为甲、乙两个词语互相训释。本文分为三部分第一部分为绪论，简单介绍了当今学术界关于《说文解字》互训研究的现状，以及研究互训的意义；第二部分为词例分析，举例了几组词进行辨析，发现互训词之间的差异；第三部分为结语。

简介：四大行相继拥抱互联网巨头，消费金融是重点合作领域；借助互联网企业的场景和大数据技术发力信用消费贷，如何在风险可控的前提下盈利？

简介：随着高等教育大众化趋势的蔓延，国际交流合作成为高校实现资源共享，人才共培的一个重要渠道，近年来，各大高校逐步开启了中外联合模式，中外合作办学、交换生、国外深造等，实现资源的共享利用，学术的跨界交流，通过强强联合，着力培养适应新时代的精英。而学分互认成为衔接各大高校、解决校校交流合作的桥梁。文章主要通过文献梳理及对交换生学分衔接过程中问题的研究，分析目前问题存在的原因，进而探索学分互认机制完善的方向。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调重视诵读,但诵什么？怎么诵？如何用？这些应成为我们高度重视的问题。本文以苏教版教材单元主题编写体系及相似互构理论为基础,探寻主题互构式的经典诵读实施策略,旨在使教学文本成为经典诵读内容选择的凭借和依托,让经典诵读内容成为课堂教学的拓展和补充,使得经典诵读与阅读教学之间保持＂作用力＂与＂反作用力＂的平衡。

简介：摘要在古典诗文教学中，我们经常会碰到古汉语修辞，“互文”就是其中之一，弄清这一现象，才能更好地诠释词句，理解文意，把问题向学生讲清楚。本文简要谈谈文言文教学中的互文现象。

简介：'分数与小数的互化'是人教版小学数学五年级下册的教学内容,教师通过引导学生以自主、合作和探究的方式学会分数与小数的互化方法,同时在让学生说方法的过程中培养了学生的语言表达能力,取得了良好的教学效果。

简介：在线开放课程建设有利于优质课程资源发挥更大的效用，为教育公平的实现创造了条件。通过设立学分互认协调机构、建立制度等措施构建校际学分互认机制，有利于从组织、制度上保障和推进在线开放课程的校际间使用。《小学英语教学设计》课程通过广东省教师教育专业教学联盟，以及参与高校配套的制度实现了课程校际间学分互认，为在线开放课程校际学分互认机制建设提供了案例。

简介：越是同样杰出的名校,互相之间就越有“瑜亮情结”,也因此生出不少恩怨情仇,结下不少江湖是非。这样互掐的对头,在美国数不胜数。不过神奇的是,不管再怎么掐架,名校之间的感情不但没有疏远,反而越“掐”越深。

简介：摘要本文对建筑技工学校校园文化与建筑企业工匠精神互融的必要性进行了阐述，并就如何实现校园文化与企业工匠精神的互相融合作了相应的探讨和分析。

简介：＂互嵌＂即＂相互嵌入＂,最早是结构工程学的专业术语,形容不同部件之间的相互咬合、相互依赖而形成一个新整体。其后,这一术语逐渐应用于社会科学领域（如社会学、民族学、管理学等学科）。近年来,＂互嵌＂已经开始被应用到民族理论和民族工作的相关领域,同时被赋予了新的内涵。

简介：《世说新语》与《论语》之间有着非常紧密的联系，这体现在其篇目设置、语言风格、文本形成等多个方面。在互文性视域下，《世说新语》与《论语》两者的文本之间有共生式与派生式两种互文性关系。前者以对《论语》的引用、化用、暗示为主，后者则体现在其品藻之语对《论语》的仿作上。这些互文性的联系直接影响了《世说新语》的文本与语言，也使得此书拥有了横曳千年而不衰的巨大魅力。