简介:摘要“合理的班级管理制度对学生的品德发展具有规范、导向、调节、及陶冶功能。”传统的以教师“灌输”、“示范”、“压制”为主的德育方法体系已不适应社会发展的要求,也越来越不能为教育对象接受,严重地抑制了学生自主发展的欲望、潜能与创造。故对“怎样使教育对象在实践中切实增长才干、提高认识、升华思想”作实践研究。
简介:摘要从德育工作、教务工作、科研工作等方面论证创新制度建立的现实经验,有助于学校制度的多样化与科学化。作为决策者要高度重视教师、学生两大教育主体的实际情况,并着力对现有管理制度做出适应性调整,进而在教育自主发展中提升内涵与竞争力。