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  • 简介:硅和碳元素的最外层电子排布是ns~2np~4,其位于周期表ⅣA族,它们最外层都是4个电子,处于元素周期表里容易得到电子和很容易失去电子的主族元素的中间位置,容易生成共价化合物,也就是讲一般条件下不会有硅、碳的离子产生,硅与碳都是很弱的非金属元素,在常温条件下几乎不和其他物质发生化学反应,但是,硅与碳的非金属性不相同、原子半径不同、核对外层电子引力不同,核电荷数也不相同,所以结构上分析,硅与碳的性质既有相同的地方,也有许多不同的地方,本文做以硅和碳的比较分析。

  • 标签: 碳元素 知识总结 元素周期表 非金属元素 主族元素
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  • 简介:随着我国经济的不断发展,人们越来越注重精神文化的发展,美术传承着一个民族的传统文化,对于文化的传承来说也要同时做到创新与发展。就目前的美术文化来说,以初中美术教学为例,还存在着一系列的问题,这些问题在一定程度上影响了学生的学习效率,对于他们而言,初中美术教学是培养学生正确审美观念的途径,对他们今后的发展有着重要的作用。本文从初中美术教学中的设计依据、传统元素与流行元素相结合对于初中美术教学的意义、传统元素与流行元素相结合的教学策略者三个方面分析了传统元素与流行元素在初中美术教学中运用到学习中的价值。

  • 标签: 初中美术教学 传统元素与流行元素 融合
  • 简介:阅读下面的文字,完成1—4题。(25分)巨人何以成为巨人摩罗(1)在俄罗斯历史上,赫尔岑属于影响了一个时代的巨人。他的思想和血性直接来源于十二月党人。

  • 标签: 阅读训练 俄罗斯历史 赫尔岑
  • 简介:在当代,人才越来越受到重视。教育成为培养人才的基地,国家也加大了对教育的投资力度。汉语作为我国普遍使用的母语,承载着非常重要的职能和意义。在语文中,写作能力体现着一个人的能力和知识。在小学阶段,小学作文成为小学语文教育的一项重要内容,关系到小学生整体素质的提升。在小学作文中,要时刻引进生活元素,使作文激荡起活力和生命。那么该如何使用生活元素激活小学作文的生命呢?

  • 标签: 小学作文 元素 生活 小学语文教育 激发 学生整体素质
  • 简介:摘要钒是重要的战略资源,具有优异的强度、延展性、耐热性,能显著改善钢的性能,是生产高强度钢不可缺少的重要元素,广泛用于钢铁、化工、航空航天、军工、电子技术、原子能等重要领域,被称为现代工业的味精.随着资源、能源及环境压力逐步增大,钒的应用已渗透到科学技术的各个领域,包括催化剂、电池、储氢材料、发光材料、颜料。本文分析了钒钛高效清洁利用的优势。阐述了钒钛资源高效清洁利用的工艺流程,详述了大高炉冶炼钒钛磁铁矿技术、转炉提钒专有技术、含钒微合金钢生产技术、钒产品生产新技术等钒钛资源高效清洁利用技术。

  • 标签: 化工
  • 简介:孩子绚丽多彩的童年离不开可爱时尚服饰的点缀,有些年轻的潮爸潮妈在为孩子选择服装和配饰时,迁移了自己的喜好,他们将时尚、美观作为主要参照条件。一些商家捕捉到了这些信息,市场上售卖的儿童服饰也就迎合了年轻家长的'口味',于是不理智、不科学的幼儿着装观念也就愈演愈烈。我是一线的

  • 标签: 幼儿服饰 服饰流行 流行元素
  • 简介:摘要在音乐高考中,声乐占据重要地位,考生应重视声乐训练,以更好的状态应对音乐高考。这就需要考生、教师、学校等多方面的努力,形成合力。加强学生的声乐训练的力度、重视训练方法的不断创新尤为重要,当然主要靠学生自身的勤学苦练。

  • 标签: 高考音乐声乐训练建议
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  • 简介:游泳运动是一项体能消耗很大的运动,对于心理素质较弱的人来说,游泳学习会产生很多心理障碍,种种因素导致对水产生恐惧感。而游泳运动中的心理训练能够有助于提升学生对游泳学习的态度,提高学生的心理承受能力,协调心理和肌体的力量。本文通过简述心理训练在游泳教学中的作用,来探讨下游泳训练中心理训练的方法和策略。

  • 标签: 游泳 业余训练 心理训练
  • 简介:摘要化学是自然科学的重要组成部分,主要在分子、原子上研究物质的组成、性质等规律。本文首先分析了铁的性质;接着探究了铁元素的还原性质的实验设计流程;然后从实验中对铁元素还原性质进行思考;最后客观地对全文进行总结,为全面了解铁元素的化学性质具有一定意义。

  • 标签: 铁元素还原性实验
  • 简介:生活元素广泛地存在于我们的生产生活中,组成了我们的生活环境.数学思想是一种数学思维的体现,对学生学习数学有着很大的促进作用.加之,当前新课程改革的教育背景之下,数学思想的培养十分必要.要探究利用生活元素的启发来培养小学数学思想,首先研究分析生活元素的内容与特点.

  • 标签: 生产生活 数学思想 元素 培养 小学 新课程改革
  • 简介:从2017年9月份开始,全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”。此次“部编本”教材,换掉了约40%的课文,文言文比例大幅提升。一些年来,我国中小学大都奉行“考什么教什么”。让学生单纯背诵,不曾进行情操陶冶、理解能力培养等,致使我国中小学生利用古诗文体验审美、联想、创新等能力较差。让学生多学习古诗文,有利于学生加深对古代文化的理解,提高个人阅读能力、作文能力,促进个人智力发展。学生在学习古诗文时联想、补充、创造,会丰富自身想象力。

  • 标签: 古诗文 学习 小学语文教材 理解能力培养 中小学生 元素