简介：多项式理论是代数学的重要内容．根据题目的特点先恰当地构造多项式，再通过一些简单的多项式理论，往往使解题思路来得更加自然．例如，2011年全国高中数学联赛加试第二题就是通过构造一个简单的多项式加以解决的，解答过程令人叫绝，叹为观止．本文通过一些实例做以探究，供读者参考．

简介：摘要多项式既是初高中课本的重要内容，也是大学数学高等代数的重要组成部分，而求多项式的最大公因式也成为了高等代数中最基本同时也是最重要的一个知识点。而本文将从辗转相除、矩阵的初等变换以及矩阵的初等变换等不同角度给出了一元多项式的最大公因式的不同求法。

简介：四次多项式（x＋a）（x＋b）（x＋c）（x＋d）＋e型的因式分解是因式分解问题中一类重要情形，对于比较一般的常数a，b，c，d，e情形，也并没有什么通用的办法，但当a，b，c，d依次间隔相同的值时，

简介：所谓“多项选择”，和其他考区的单项填空或单项选择是一样的，要求从四个选项中选出一个最佳答案。从近年湖北高考英语试题可以看出该题型有以下几个特点：1．考点相对稳定。从近年湖北卷该部分试题看，考查的词类主要集中在名词、动词、动词短语、形容词、副词和介词短语上，备考点的题量相对稳定，其中每年有2道题考杏名词，动词和动同短语的考点每年为4道题，形容词和副词的考查每年3道题，介词短语的考查每年1道题；在对以上词类的考查中，又以对形容词、动词、动词短语和名词的考查为主，兼顾对副词和介词短语的搭配考查。

简介：多项选择题被广泛用于阅读理解测试中。然而,多项选择题无论在理论上还是实践上仍存在诸多问题。多选阅读测试的效度被一些学者质疑而被另一些学者证实。多选阅读测试的效度、受试者使用的策略以及多选阅读测试与其他阅读理解测试形式的比较等方面引起国内外学者的广泛关注。国内有许多学者对试题质量及文章质量加以评估,但鲜有学者追踪受试过程或描述受试者的策略使用等受试过程中的行为。对多选阅读测试后效作用的研究还有待进一步深入。

简介：摘要分段函数体现了数学的分类思想，解题时首先要确定自变量的取值在哪个区间段，再选择相应的对应法则，最后得结果．在近几年的高考中，分段函数问题在小题中经常出现，为了使学生能够很好的解决此类问题，本文在函数概念和性质的基础上，结合具体的例题，归纳了分段函数常考的题型。

简介：2011版“新课标”的《课程目标与内容》对七至九年级的文体写作教学提出了要求：“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。”

简介：高考对函数的考查在解答题中常与导数综合,即利用导数法解决函数性质问题.在选择或填空问题中常涉及单调性、奇偶性、零点等问题.其中的零点问题又包括零点个数及零点分布.零点个数问题的处理通常转化为函数图像与坐标轴交点个数,或将函数分离为两个函数后,转化为两函数图像交点问题.本文以分段函数零点问题为例,就其高考考查视角进行探究.

简介：对于非均匀高耸结构动力学计算，常用方法计算量较大。如果采用分段均匀连续的动力分析模型，利用振型正交性，把偏微分方程转化为常微分方程则可以方便求解。

简介：在机助听力测试中，多项选择问答题的文本录音、题干和选项三者的展示顺序和方式可以自由调配并组合。本文旨在探究问题预览方式对多项选择听力理解测试难度的影响及其产生的原因。研究利用新闻报道听力试题一套，比较了全题预览、题干预览、选项预览和无预览这四种方式下415名考生听力成绩的变化。考试结果显示问题预览对听力成绩有显著影响，全题预览模式下考分最高，题干预览和选项预览居中，无预览最低。该差异在低、中、高三个听力水平组中表现一致，表明问题预览与考生听力水平之间无交互作用。通过分析12名考生的即时回忆报告，研究探讨了不同问题预览方式引发的不同听力策略，分析造成听力成绩差异的主要原因。最后，文章推荐使用题干预览加无预览、两种方式，并就它们在新闻听力测试中的具体应用提出建议。

简介：高考即将到来，同学们此时难免紧张、焦虑、兴奋、难眠，这很正常。此时如果换一种心态就会比较快乐：十二年寒窗苦读，我们的坚持快有结果了，收获的时刻即将到来，此时应该卸掉包袱轻装迎战才是。那么。怎样才能让后期复习更有效呢？

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第16页例9。教学目标：1．经历分段计费问题的解决过程，自主探究分段计费的实际问题中的数量关系，依据数量关系正确解答。

简介：听、说、读、写是英语学习的四项基本技能,听力是其中之一。听力在整个英语学习中占据着重要的地位。英语听力也已经成为了英语整个教学过程中值得去研究与探索的。本文探讨初中英语的"分段式"听力教学方法,并对该方法进行研究分析。

简介：以江苏省惠山中等专业学校为例,对中高职分段培养试点项目进展情况进行阐述,提出通过优化专业及课程标准衔接、制定中高职教育弹性学制,构建职业生涯指导体系、建立统一的职业资格体系、适度选拔择优入学、合理确定选拔时间、适当扩大选拔范围、教师与学生积极渗透等方法,做好中高职教育的衔接。

简介：水平井井眼在油层中穿行往往出现钻遇油气显示差油层或疑似水层的情况,采用基于分段封隔器及酸洗胀封一体化工具的水平井筛管分段完井工艺可以基本满足这类情况的生产要求。以A井和B井为例介绍水平井筛管分段完井工艺的现场应用情况。A井根据随钻数据分析得到井眼轨迹在同一油层存在不同油气显示段的情况,通过实施筛管分段工艺实现水平段具备完成裸眼防砂和砾石充填两套完井工艺的条件;B井针对井眼轨迹末端进入异质层（如泥层、疑似水层等）的问题,通过筛管分段工艺和管内封堵技术实现封堵水平段底部异质层。目前,两口井完井工艺均成功实施,效果验证有待进一步跟踪。

简介：作为全国百佳出版社，二十一世纪出版社主办的优秀少儿刊物，《小星星》杂志继2013年荣获“年度最受读者欢迎的50种期刊”奖，2014年荣获“国家新闻出版广电总局向全国少年儿童推荐的60种优秀少儿报刊”后，2015年，经各地各部门推荐、管理部门审核、专家投票评审等程序，国家新闻出版广电总局确定9种报纸、51种期刊入围优秀少儿报刊，《小星星》再次光荣人选。

简介：高职院校开展职业生涯规划是＂以就业为导向＂的人才培养模式的必然要求,是促进学生成长成才,促进学生优质就业的重要抓手,文章将通过高职学生职业生涯规划分段式教育模式的探索与实践,使学生合理制定发展目标,全面提升知识、能力、素质,最终实现优质就业。

简介：本文遵从统筹和连贯一体化的人才培养方案的要求，对中高职三二分段改革试点专业电气自动化技术专业的课程体系进行构建，研究出“工作过程系统化”课程体系结构，提出课程标准制定是课程衔接的核心，教育教学管理是课程衔接的关键。

简介：我们都曾做过的一道关于“切蛋糕”的数学趣味题——一个蛋糕竖着切三刀，你能将它切成七块吗？经过了几番尝试。在多种可能的方法中，终于找到了最佳答案。从事美术教育多年，我也一直把一堂课、一份作业视作一个完整的“蛋糕”．尝试各种方法的分解与组合．试图找到其中的最佳方案。所谓“分段习作模式”，就是为了实现一堂课既定的教学目标，

简介：＂中高职三二分段＂自主招生增加了高职院校生源的多样性,对高职院校的学生管理工作提出了新的要求。根据高职学段学生的特点,在班级管理中灌输和实施自主管理的理念与模式,能有效提高学生管理水平。