简介：

简介：内容摘要：《义务教育数学课程标准》中的十个核心概念中，运算能力被放在了突出位置，运算能力主要指根据法则和运算律进行正确运算的能力。能够明晰运算的对象和意义，理解算法与算理的关系，通过运算促进数学推理能力的发展。吴仲和教授指出，如果学生能够在对数学运算正确理解的基础上，建立合理的数学模型图，并从这个数学模型图得出正确的数学答案，学生就被认为真正理解了数学知识的本质。

简介：【摘要】加强知行合一、学思结合，强调学科实践，是新课标修订的一大亮点。本文从“把握教材整体，厘清生命教育；紧扣生命主题，设计实践项目；落实项目学习，探究实践策略”，这三个方面探索“生命安全与健康教育”主题的教学方式与策略，以期让学生在学科实践的“学中做，做中学”中对生命有更深刻的认识，从而感悟生活的美好与生命的价值。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

简介：

简介：摘要：本研究聚焦小学高年级语文教学中的革命文化题材课文教学策略。通过分析革命文化题材课文的编排特点，本文提出了科学、有效的教学策略，以落实语文要素为教学重点，强化情感教育与语文素养培养的融合。研究通过厘清课文核心内容、提供背景知识、聚焦关键语句、领悟表达方法，并结合课外实践活动，帮助学生深刻理解革命精神，激发爱国情怀，实现语文教学的育人目标。研究表明，这些策略不仅提升了学生的阅读理解与语言表达能力，还有效培养了学生的红色基因与道德情感。

简介：摘要：首先，明确高校思想政治理论课程实践教学的核心定义是实施有效教学的关键。探讨实践教学的实质内容和环境是否真正融入社会情境，是界定实践教学、理论教学和网络教学各自特性的关键界限。"大思政课"策略不仅为实践教学开辟了超越课堂的新视角和广阔领域，而且推动了这一教学形式向系统化、自主性和连贯性深度发展

简介：摘要：本文针对声乐作品中，对操作带有中国民族五声调式原生态创作风格民歌伴奏基础薄弱的学生就个人意识到行为治理进行探索学习。选择被试借由其间接跟随中医、军医治病治愈的经历，结合军人坚强毅力的联系，以跟随军艺歌颂军人护国《长城长》作为间接的拓展联系，坚持“两个维护”，提升意识格局，拔除长期作业顽劣习性，强化自强不息的个人学习态度。同时，选择以习近平文化思想破除文化虚无主义中的中华优秀传统文化“历史回顾——理论阐释——实践检验”破除“历史——当下——未来”的文书叙事理路理解学习过程。保护个人意识稳定，还需要把握扩大优秀传统文化典籍破除过往病变和大脑意识偏差与行为规范的认知，在协助即兴伴奏学科在中国民族五声调式原生态创作风格民歌声伴奏学习过程中对学生自学探索民族音乐治疗中的可行性方案与盲点。