简介:摘要:心理因素可以致病,而疾病又反作用于人的心理状态。面对胃癌的威胁,病人要经过一个对疾病理解并接受治疗的复杂心理适应过程。护士术前为病人提供相关治疗信息,运用交流技巧,术后加强病情观察,并进行术前、术中、术后心理干预,给病人以心理支持,从而提高了手术的耐受性和手术配合度,减少了术后并发症,有效的促进了患者的身心恢复。
简介:摘要:人们对于音乐都有一种独特的感情,无论小孩子还是成人都喜欢旋律优美的乐曲。开齐开全课程是对各个学校提出的要求。小学是学生系统的学习文化知识、接受教育的初级阶段,更要注重对学生的各个学科的教学,音乐作为一门艺术类学科,能够让学生通过具体的学习内容,体验富有情感的生活。对于刚刚步入小学的学生来说,音乐更加富有特殊的情感,当学生刚刚进入小学后,内心充满了紧张和焦虑,面对周围陌生的同学和教师,以及周围陌生而又充满新鲜的事物,通过优美的旋律能够缓解学生的紧张情绪。
简介:【内容摘要】歌唱教学是基础音乐教育中的重要组成部分。变声期是由童声逐渐过渡到成人声的过程,为了使花季少年顺利渡过变声期,保护好其发育器官,本文以变声期的特征为切入点,探究变声期学生歌唱训练的更好方法和步骤,从而来体现“以人为本”的教育思想,使变声期学生能科学、健康地合理用嗓,促进歌唱教学向更科学的方向发展。
简介:摘要:语言是人们交流、分享、获取信息的载体,更是人与人、人与社会沟通的桥梁。尤其对幼儿期的孩子而言,其语言能力的发展程度,与教师的教育活动、教学策略是否有效、科学、精准,有着密切关系。而且,只有以幼儿期孩子的身心特性为参考,来加强对有效语言教育策略的落实与构建,则势必更易开掘幼儿的语言潜能,且对幼儿的语言素养、能力、意识培植,具有重要意义与积极作用。因此,教师应以深度驾驭多种有效语言教育策略为依托,来加强对语言教育活动、项目的设计,以及辅助资源、素材的利用。从不同层面、视觉、领域入手,来了解幼儿的语言现状,在此基础上做好对教育策略的优化与革新,以全面提升语言教育的吸引力、感染力、影响力,不断开掘幼儿的语言潜能,调动其语言兴趣,发展其语言能力,为幼儿在深度体验与多元感知中学语言、用语言而助力,为确保幼儿期语言教育的有效落实而注入新鲜血液,提供坚实保障。