简介：阅读是对灵魂的滋养。品读一行行文字，跟随作者的心境或喜或悲，这是一种多么美好的享受。作家用文字诉说自己的心灵，我们用文字品味生活的体悟。于是文字成为这么一件可雕可塑的艺术品，鲜活灵动、睿智真诚，打动了一代又一代的作家和读者。

简介：2012西安3．0级年终总决赛，1月27日，西安天然气公司气膜网球馆。熊、网球美少女、网球美少年、VC闯入半决赛，决赛中熊4：2战胜了网球美少女夺得年终总冠军。

简介：本文探讨了大众化教育阶段高校实施分级教学的教育学和心理学理论依据，指出了实施分级教学的重要性和必要性，提出了分级教学应遵循的五个原则。阐述了有效教学的教学理念和含义。并以某大学为例，论述了在分级培养模式下进行高等数学有效教学的教学情境设计与实施方法。

简介：江苏连云港东海县石榴街道麻汪村的三个孩子模仿动画片中灰太狼烤羊肉的情节．其中两个孩子被绑在树上。一把火把兄弟俩烧成三度烧伤，治疗费用需要上百万元。（据5月8日《北京晚报》）

简介：某IT企业主要为大客户提供信息化基础建设、生产管理系统（MES：ManufactureExecutionSystem）等方面的服务。该公司为了拓展新业务，组建了新的事业部提供经营业务管理系统服务（包括RRP、CRM等）。年度培训需求调查时，该部门主管提出大客户销售代表销售能力参差不齐，需要加强大客户销售能力建设，请培训部门提供大客户销售课程培训。据此，培训部门提供了三种解决方案。

简介：分级教学是提高高职学生英语教学水平的关键,是实施能力教育的重要步骤。通过分级教学理论的研究与实践,提出在高职院校进行大学英语分级教学的实施步骤以及应该注意的问题。

简介：

简介：高职院校的学生由于英语基础水平差异较大导致英语成绩分化极为明显。实施大学英语分级教学正是解决这一问题的有效策略。针对学生的个体差异，确定不同的教学目标，采取因材施教、有的放矢的原则，对大学英语教学模式进行改革才能使不同基础、不同起点的学生都能学有所得。同时要建立对大学英语分级教学质量监控体系，以保障教学计划的顺利实施，从而提高教学质量。

简介：客户信息服务．又称为客户信息服务中心。它是为了客户服务、市场营销、技术支持和其他特定商业活动而接收和发出呼叫的一个实体。通俗而言．客户信息服务中心．就是在一个相对集中的场所．由一批服务营销人员组成的服务营销机构。截至2009年年底，我国客户信息服务中心座席总数达到480000个．市场累计规模为469．2亿。客户信息服务专业是教育部为解决服务外包与呼叫中心产业迅速发展所带来的巨大人才缺口．

简介：摘要客户细分是客户关系管理中的首要任务，数据挖掘技术是实施客户细分的关键技术。本文介绍如何将SOM神经网络算法和k均值算法相结合，构建一种客户细分模型。

简介：在分析民国时期文献遗产价值及保存现状的基础上，参照中外已有的古籍及其他文献遗产的分级标准，提出按文献遗产的濒危和易损毁性确定原生性分级保护次序、按文献遗产的特色和重要性确定再生性分级保护次序的标准，以及防治结合、保证多样、兼顾需求、不弃故旧的分级保护原则。

简介：非英语专业学生英语文化通识基础较弱,为此类选修课的开设带来了很大不便,但在大学英语分级教学模式中可以得到启示,从课程设置、课堂教学、课下兴趣活动、学生成绩考核和教师自身文化通识修养的加强中得到相应借鉴,从而夯实学生的英语文化通识基础,为将来的认识发展提供条件。

简介：

简介：英语分级读物对大学英语阅读教学来说具有极大的价值。利用得好。能够极大地促进大学英语阅读教学。然而，大学英语阅读教学中引进英语分级读物并不是找到一本书让学生读那么简单。本文从何为英语分级读物入手。围绕何为英语分级读物和如何使用英语分级读物展开讨论，并对英语分级读物的相关阅读任务设计给出了一些可行建议。

简介：

简介：针对现有网络实验教学模式下学生工程能力不足和创新能力缺乏，通过建立实验分级模式，优化实验教学方法和改革实验考核机制，提出了基于学生工程创新能力培养的实验分级教学模式，实践表明该模式能有效培养学生工程创新能力。

简介：摘要文章以广州市交通运输职业学校城市燃气输配与应用专业《燃气客户服务与营销》课程教学资源的开发为例，从课程性质、设计思路、课程目标、课程内容与要求、实施建议方面阐述了新课程教学资源开发的思路和要点。

简介：知识产权档案作为知识产权的载体,是企业生存与发展的宝贵财富,是当前企业档案管理的重点。文章基于风险评估的视角,通过对企业知识产权档案的风险损失概率和风险损失程度的指标评估,构建出了企业知识产权档案面临的泄密、损毁等风险等级体系,进而提出了企业知识产权档案的分级管理策略,以促进当前企业知识产权档案管理。

简介：随着高职英语教学发展与改革,＂分级治理＂理念愈加为英语分级教学所遵循,亦即依据学生对英语教学的要求、兴趣、专业需求、就业导向、社会需求等分层次、分阶段实施教学,按照层次和学生民主测评选用教材、教学方法和教育环境,实施＂因材施教式＂的职业英语课程,整个英语教育过程采用＂滚动式＂分班方案、科学的教程规划、丰富的教学资源与合理的教授方法,努力挖掘学生对语言学科的潜力,大胆实践异国语言教学的障碍,使英语课程涵摄职业教学、人文教学、生命教学等理念。

简介：以Krashen的i＋1输入理论为基础,分析了当前我国高职院大学英语分级教学中所存在的问题,结合教学实践和分级教学的发展趋势,分别从分级的科学性、管理的畅通性、资源的合理性、考核体系的完善性等方面提出了适合高职院校大学英语分级教学的改进意见和建议。