简介：随着工农业生产和科学技术的发展，统计知识的应用越来越广泛。虽属只学不考的内容，但统计仍然是小学数学基础知识的重要组成部分，也是学生运用所学知识解决简单实际问题的重要方面，教学应予重视。教材把以概率论为基础的数理统计学中的一些最基础的概念，结合有关内容...

简介：摘要现代化发展过程中，信息统计分析技术的应用已经愈发广泛，尤其在安全工程方面的应用。基于此，本文对统计信息分析技术中的层次分析法原理进行阐述，并对其在安全工程中的应用进行分析，以期提高安全工程的实际效用。

简介：<正>语言结构体具有层次性,这已是中外语言学界公认的事实。层次分析法的目的也就在于描写语言结构体的层次。然而,层次分析法在层次观念上不仅同IC分析法存在严重分歧,同公认的层次性事实也是相背离的。并且,由于这种方法在“层次”这种带有根本性的问题上存在偏差,故而给这种方法本身造成理论上的一系列困难。因此,笔者觉得,在层次分析法广泛应用的今天,仍有必要回过头来仔细研究“层次”的实质。本文想就此谈点粗浅的看法,以求得到专家学者的指教。

简介：<正>“语文即语言,就是口头语言和书面语言。”我国语文教育发展到本世纪四十年代末对语文的学科性质提出了这样鲜明的论断,确是一种历史性的进步。但由于众所周知的原因,五十年代末和十年文化大革命期间的语文教学背离了这一基本思想,教学质量严重下降。四十

简介：<正>爱如一块磁石,离得越近,磁力越强,爱得越浓。父母的爱是磁场的核心,他们的疼爱最为真挚,也最有责任。这种爱是逃避不了的,不会因为你的顺从或淘气,聪明或愚钝而改变。这种爱有时让人像掉进了蜜罐里,甜得发腻,而绝不会像掉进冰窟窿里,冷得刺骨。父母对子女的爱,虽因人而异,

简介：体育课程学科层次与实践层次的争议长期存在，归因于二者的理论基础与探究模式不同。在现实的体育教学中，要求二者搁置理论形态上的争议并寻求整合。在二者实现整合的过程中，基础课程理论起了重要的导向作用，整合的路径也有了新的起点。消除争议，寻求共鸣是体育课程学科层次与实践层次进一步开发和研究的立足点。

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简介：　　教学目标　　1.学生通过经历数据的收集、整理,感知统计的必要性,初步培养学生的统计意识.　　……

简介：<正>考点解读统计与现实生活密切相关,其基本思想是用样本估计总体,即用局部推断整体,这就要求样本具有良好的客观代表性,而这又完全依赖于抽样方法.因此,对抽样方法的考查是近几年各省市高考命题的热点.

简介：一、统计的意义及抽样统计为了考察事物的状况和发展趋势,要收集有关的数据。通常把通过度量、计数或测试而得的原始数据叫做观察值。例如通过度量而得一个人的身高,通过称重而得一块土地上某农作物的产量,通过计数而得某厂某小组本日的螺帽产量,通过化验而得某人血液中白血球的浓度等等,这些数据就是观察值。

简介：在以信息和技术为基础的现代社会．人们面临着更多的机会和选择，常常需要在不确定的情境中，根据大量无组织的数据．作出合理的决策．这是每一个公民都应当具备的基本素养，而统计正是通过对数据的收集、整理和分析：为人们更好地制定决策提供依据。因此．新课程标准中．把培养和发展学生的“统计观念”作为学生学习统计的核心目标。一提到“观念”．就绝非等同于计算、画图等简单的技能．而是一种需要在亲身经历的过程中培养出来的感觉．它反映的是由一组数据所引发的想法，所推测到的可能结果．自觉地想到运用统计的方法解决有关的问题等等。观念的形成不是一蹴而就的。

简介：摘要发展学生的统计观念首先应培养学生的统计意识，其次应提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力，并能体验数据的随机性。教学中应开展贴近学生生活的统计活动，引导学生经历统计的全过程。

简介：谈到朗读，这是一个老话题了。可是，近日翻阅《语文教学通讯》2008年第12期B刊时看到，《“阅读·写作”教学变革的现实之路》一文的作者曾宣伟老师认为：在长达九年的语文学习中，“有感情地朗读”浪费了许多宝贵的时间。因此呼吁要拯救阅读教学，

简介：这是《孤愤》篇的第一段。这个篇名表现了法家在与当权贵族斗争中孤立无援的不利处境．也表达了对当权者欺君败法、陷国家于危亡境地的现实的愤慨之情。这种愤慨之情是通过概念的阐述来分层表达的。

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简介：一卷书香14个春秋转眼度过，我们已经由懵懂无知的孩童成长为青年，而书也一年一年地陪我长大。书架里罗列得整整齐齐。就是它让我获益匪浅。

简介：文贵新。怎样才能出新?一要反映新生活、新思想，即题材与主题要有时代气息；二要选用别人所没有的材料，这主要是指写自己，因为自己感触最深的事情，在别人的眼里一定是新鲜的；三要有与别人不同的立意，同样的材料，可另辟蹊径揭示材料的意义：《父亲为我撑起一片蓝天》能得高分的主要原因就在于作者用自己独特的经历显示出了“我的一片天空”.

简介：当前，译界对“翻译”的指称争议较大，究其根源在于该词内涵丰富、外延包容。本文反思了翻译界对翻译一词的使用，从语义、翻译本体、翻译研究本体、翻译学科和翻译研究走向五个层面澄清了翻译领域对于翻译范畴的模糊认识，对争议较大的翻译本体和翻译研究本体给出了重新的界定，对翻译学科的已有定位进行了新的审视，对翻译研究的发展方向予以了剖析，展望了其发展趋势。

简介：层次教学做为面向全体学生,全面提高教学质量的一种有效的方法,已在日益受到重视并逐步推广。本文仅就层次教学的有关问题,谈一下自己的认识和体会。一、层次教学的目的学生巨大的智力和能力的差异,给学校的教学实践带来了许多实际问题。在一个班级里,教师如果按照某一个模式

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