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简介：[摘要 ]在小学语文教学中，应该培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，应该注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的语文教学过程中，而不应把它们当作额外的附加任务。但是，在当前力求“高效”的语文教学中，情感教育并不充分，学生对情感的认识与表达都比较被动。针对这一现状，本文紧扣“情感教育”， “情起”入文，“情浓”入心，“情伸”入行，让孩子通过语文课堂，和文本进行对话和交流，从中获得更深的情感认识和更主动的情感表达。

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简介：【摘要】在班级管理中，教师是主要的管理者，对班级管理质量起着举足轻重的作用。但是，在班级管理中，难免会出现许多棘手的问题，本文针对如何采用“宽容”“爱心”和“激励”为学生营造一个健康发展的空间，并善于挽救培养一些失误的、犯错误的学生，使有失误的学生在宽容、爱心中树立自信，进而自立。

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简介：摘要：小时候我时常想，长大了我要当一名人民教师。1995年毕业于师范学校的我，当满怀激情与好奇，投身学校教育事业，和孩子们的接触中，我深深地被他们的单纯、活泼、热情所吸引，望着孩子们纯真的眼睛，听着句句天真无邪的话语，这一切都使我感到热血沸腾，心潮翻涌。我一直用自己不露痕迹的爱心呵护着学生积极向上的稚嫩心灵，用无比耐心倾听着花开的声音。

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简介：摘要：犹太人在孩子启蒙时，会在《圣经》上涂满蜂蜜，让孩子们觉得《圣经》是甜的。其实我们语文老师也可以在语文书涂满“蜂蜜”，让芬芳弥漫语言文字之路！

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简介：摘要：高中语文新课标倡导“合作、自主、探究、因材施教”等教学新理念，作为语文教师，拥有科学执教的教学理念就显得尤为重要。根据不同学生的实际学习状况，制定不同的学习目标，让每一位学生都能学有所长。

简介：摘要：班主任在进行班级管理的时候，与学生共情，能够很好地打动学生，能够很好地从心理和心灵上让学生接受并且能够促使学生更加进步。共情以接纳为基础，接纳学生的一切；尊重是关键，推动学生的自我尊重和自我教育；维护学生的尊严是升华，促进学生不断进步。如此，用心共情，教育直达学生的心灵，帮助学生更好地成长。