简介：摘要目的探究规避骨科护理风险因素的策略，总结护理风险管理经验。方法采用小组讨论方法，建立骨科风险等级体系，提出针对性的解决对策。结果高风险一项为患者不遵医，中风险五项为设施设备不全、护患沟通不足、家属不遵医、家属护理不当，低风险五项为人力不足、安排不合理、设施设备损坏、技能水平不足、护理差错。结论建立骨科护理风险等级体系，评定患者风险等级，进行相应的管理，有助于降低护理不良事件发生风险，改善患者预后。

简介：个人高等教育投资是市场经济体制下教育投资的重要组成部分。个人的高等教育投资选择风险随着社会的发展在不断提高。通过对个人高等教育投资风险种类、危害的分析，找出一些适当的规避对策，降低风险，有助于重建开放社会。促进个体发展机会均等。

简介：根据旅游景区人力资源管理服务外包的涵义、必要性和可行性分析,外包项目内容包括招聘工作、公司内部员工培训和人力资料管理系统外包。景区人力资源管理服务外包潜在外包法律法规不健全带来的风险,选择外包商不恰当的风险和经营效率下降的风险。针对上述风险,外包时应与外包商签订周密的合同,选择外包商时一定要准确对外包商进行评价,做好与员工的沟通,给予员工正确引导。

简介：柯西不等式有代数形式、向量形式还有三角形式，体现了数形结合的思想。尤其是向量形式既从数的角度又从形的角度刻画这一个经典不等式的本质之美，本文将对柯西不等式的应用类型进行归纳。

简介：你去过哪些地方，什么令你印象最深？是山林中淙淙流水声，还是空气中弥漫的陌生城市的气息，抑或是行人的一个不经意的微笑？人生总是在遇见，遇见一个人，或是遇见一场美景，也许这就是旅行的意义……

简介：知乎上有人提问“经过不懈努力取得的结果和别人通过关系取得的结果一样，甚至更差，那努力还有什么意义呢？”这是个比较难回答的问题，周围确实会看到一些特殊情况让彼此陷入迷茫。

简介：①王小蒙趴在卧室的床上看着漫画书。

简介：<正>乍暖还寒的日子,学校又开学了。对于大多数孩子来说,学校开学其实并不那么令人兴高采烈和心情激动。因为,开学就意味着无休止的学习任务和课后作业,甚至还有各种辅导班。对于教师而言,开学意味着又一轮工作的开始和各级各类的考核,还有教师个人的

简介：语文老师阅读原始状态的直观呈现，导读、眉批、即兴点评、鉴赏感悟应有尽有，你也能从他们的视野中汲取养分，或是对调师生角色，让他们阅读你感兴趣的文章。“好想去旅行!”朋友们经常对我这个“旅痴”这样说，他们知道，旅行对我有着非同一般的意义。对他们来说，旅行的意义也像是浩瀚大海中浮游者微茫的希望之光。

简介：

简介：2014年，辽宁省首次实施知分填报志愿，成为当下考生和家长群体中最为热门的话题。知分填志愿与估分填志愿相比有哪些不同？知分填志愿优势和劣势都有哪些？知分填志愿，应该注意哪些问题……本刊继2014年第2期前瞻性刊发专稿《知分填志愿那些事》后，从本期起特邀已实施知分填报志愿省份的招考专家、辽宁省志愿指导专家、大学招生办专业人士，逐一解开考生及家长心中的谜团。

简介：中国人民抗日战争的伟大胜利，彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋。中国人民用自己的顽强奋战和巨大牺牲，迫使日本归还甲午战争以后从中国窃取的东北、台湾、澎湖列岛等神圣领土，捍卫了国家主权和领土完整，彻底洗刷了近代以来抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱。从此，再也没有侵略者可以在中国的土地上横行肆虐。

简介：目前发展维吾尔戏剧艺术的重要措施之一，是更加彰显维吾尔戏剧艺术独特的审美特征，艺术魅力和鉴赏活动的审美愉悦性。本文中在现有维吾尔戏剧研究成果的基础上，通过对维吾尔戏剧艺术的审美特征与艺术魅力的较全面的分析，主要阐述关于维吾尔戏剧艺术鉴赏的审美愉悦性和特殊意义的几点认识。

简介：句子是语言的基本单位，本身意义较完整，往往可以不靠语境就能表意。但文章中有些句子却需要研究语境才能充分理解。本文分别从经典名著《大卫·科波菲尔》与《简·爱》中取例说明语境对句意的影响。

简介：10月19日，厦门读者节在白鹭洲盛大举行，一群身着橙衣的小记者穿梭在熙熙攘攘的人群中，有的在卖报、有的在采访。哈哈，我也是其中一员。

简介：文章借鉴描写语言学的分布理论并结合汉语的特点分析了“偶然”一词的意义和用法。在统计分析语料的前提下，文章认为目前对“偶然”语法意义的解释存在片面性，并确定了“偶然”作为形容词、副词、名词时的基本意义，且在文末提出了与之相关的若干问题。

简介：数的整除要记住，除式各项是整数。但是除数不为0，商是整数无余数。

简介：从宽容的特点、人们对宽容的原则、宽容的方法及宽容的意义等方面论述了宽容对于人生积极的方面。

简介：恕我无知，看纪录片《盗火者》时，才发现“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”这句被广为引用的名言，是雅斯贝尔斯说的。当时听着主题歌，沉吟良久。

简介：云课程是建立在云技术（云计算）、智能移动等新技术基础上的新课程形态。具体说来，它以云平台为课程载体，以育人目标、学科知识、相关课程资源及预期教学活动方式有机协调、统整起来的资源为课程内容，以正式学习与非正式学习、集中学习与个性化学习相结合为课程实施主要方式的一种新的课程形态。