简介:摘要语文课本中蕴涵着大量的感恩题材,语文教师如果能充分利用这些感恩题材的教学资源,及时去捕捉、挖掘、拓展这些题材,适时、适度、得体地深化感恩教育,那么学生就能在潜移默化中受到熏陶、感染、感化,从而明白做人的道理,逐步形成良好的个性和健全的人格。本文就从感恩父母的教育、感恩自然的教育、感恩祖国的教育、感恩他人的教育四个方面谈了谈如何利用感恩题材深化感恩教育。
简介:摘要感恩是中国人的内在情节,是中华民族的传统美德。感恩教育是学校德育工作的重点内容之一,在社会主义核心价值观下,在小学阶段是开展感恩教育非常重要,这也是学校德育工作的重中之重。基于此背景,对“营造感恩氛围,渗透感恩文化;借助感恩课程,理解感恩内涵;开展感恩活动,培养感恩习惯;借助家校共育,形成感恩行为”的感恩教育策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
简介:摘要:感恩教育作为当代高校思想政治教育的重要手段之一,其形式和内容仍有待不断地完善和发展。因此,将心理学层面上的感恩干预手段引入感恩教育,作为对感恩教育的补充和扩展,具有现实意义。
简介:摘要 :感恩教育就是教育者运用一定的教育方法与手段,通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育,感恩教育对于个体,不仅是道德教育,也是人生观、世界观、理想的教育。构建和谐校园需要感恩教育, 构建和谐家庭更 需要感恩教育。
简介:摘要在当今社会中,感恩教育依旧具有永恒的意义。如何积极合理地发展运用感恩教育,是构建和谐社会的重要目标。本文就此展开,论述了感恩教育的基本定义、在社会现实中的重要性、多样的形式和永恒意义。较为明晰地指出目前的时代背景下,感恩教育不仅不应摒弃,更愈发显露出多样化的形式和隽永的时代意义。
简介:摘要几组我校学生生活的镜头让人心寒,而我校学生感恩教育的调查情况更是让人震惊。当代学生不懂感恩的原因是多方面的,其中学校、家庭、社会难逃其咎。让学生学会感恩,怀感恩之心,树感恩之情,需要学校、家庭、社会的共同努力,形成感恩教育的合力。严峻的现实告诉我们让我们的学生学会感恩,已经成为每一位教育工作者急需解决的课题。要使感恩教育取得成效,首先要从认识层面培养学生的感恩之心;其次,必须重视情感在教育中的特殊作用,从情感层面陶冶学生的感恩之情。
简介:【内容摘要】:感恩是我们国家的传统美德,《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的幼儿社会教育目标之一是“愿意与人交往,互相帮助,能够和同伴和合作分享,富有同情心,强调了“幼儿与成人,幼儿与同伴之间的生活、交往、游戏等,是幼儿社会学习的重要途径。”感恩教育应该渗透在生活中,前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。”因此,我们应该让幼儿从小学会感恩,学会去“爱人”,只有拥有一颗感恩的心才能去体验生活的美好。
简介:摘要感恩是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容。现今社会,小学单亲家庭的孩子比例逐年增多,他们对家庭、对社会不仅没有感恩心理,反而充满怨恨,这对他们的成长极为不利。作为小学语文教师,我觉得有必要关注这部分孩子,充分发掘教科书中的感恩教育资源,对学生进行感恩教育,让他们更好地融入社会。
简介:摘要感恩是中华民族的优良传统,在幼儿期进行感恩教育将会收到事半功倍的效果。本文结合自身教育实践,言传身教,对孩子产生潜移默化的影响。开展丰富多彩的活动引导幼儿学会感恩,通过一系列的活动,让孩子懂得感恩,以友善之心对待他人,尊重他人的劳动,他们也将因此而成为更健康、更完整、更完美的人。
简介:现在的独生子女,感恩意识和对社会责任感非常缺乏,其主要原因之一是家长缺乏对孩子感恩心的培养。但如果家长和教师心往一处想,劲往一处使,尽量实现家校合作,共同培养孩子学会感恩,情况一定会大有改观。针对现状,在这里我主要想谈谈家庭教育怎样培养孩子学会感恩。为此,家长必须以身作则。如果每个家庭做到这一点,让每位孩子都有一份感恩的心,那么学校老师有了家长的密切配合,我们的学校教育就会起到事半功倍的效果,学校就会培养出更多更好的高素质的、让社会满意的合格人才。