简介：“再左一点，右一点，注意走开，唉……”轰地一声，传来一降院惜，是一支参赛队的竹筷支架塌了，“再加5kg就超学校记录了……”这是第十二届科技节“竹筷承重竞赛”现场中的一幕，校举重馆里人潮拥挤，而我是班级参赛队员之一。

简介：天津市检察院日前建立了档案工作“四级网络管理体系”。由检察长亲自挂帅，主管副检察长统一管理，办公室主任具体负责，档案管理人员和兼职档案员协调配合，将文件、案卷的收集、整理、归档等工作纳入各部门岗位职责之中。同时，重新制定和修订了各项档案管理制度和程序，以确保档案管理的规范化。

简介：建立区域创新体系是获得区域竞争优势的重要手段。该文在分析区域创新体系的内涵和建设区域创新体系的意义,以及分析创新系统的特征、功能、构成的基础上,提出了建立了区域创新体系的对策。

简介：叶赋桂，马莹在《中国高等教育》2013年第2期撰文认为，对高等教育体系的关注已发展到实际的评价和排名上，近年来国际上有数个机构推出了高等教育体系的评价。这可以说是从建设一流大学到建设一流高等教育体系转变的最好反应。

简介：高职英语评价在高职英语教学中至关重要。目前的高职英语评价体系存在许多问题,根据高职教育的特点,以教学评价为高职教育服务、为培养技术应用型人才服务为宗旨,提出应重新构建当代高职英语评价体系,并从内容、时间、主体、形式等多方面提出一些建设性方案,以完善当代高职英语评价体系,提高学生的综合职业素质,提高人才培养质量。

简介：毛泽东非常重视管理。他的管理思想体系全面而深邃，值得研究和传承，它包括管理的宗旨、管理的目标、民主集中制的根本管理原则、管理的核心要素和核心力量、决策模式、动态施控的管理控制、优化管理成效的特色领导艺术等许多方面。

简介：从业人员的安全意识和能力缺乏、安全生产培训不到位，被普遍认为是影响安全生产形势好转的突出问题及深层次矛盾之一。政府有关部门采取了大量措施加强安全培训，但效果不甚理想。

简介：教育政策源生于公共政策范畴，具有公共政策的基本特征和研究范式。但教育活动的特殊性又决定了教育政策本身所具有的独特品格。教育政策作为一种教育理论规范和教育实践引导的研究范畴，是一种有目的、有组织的动态发展过程，其逻辑体系可以从构成要素、存在形态、本质诉求、语言呈现和性质特征等五个方面进行分析和研究。

简介：在创新科学转化理念的基础上，坚持“四个相结合”的基本原则，遵循“三改一提高”的总要求和走“理论联系实际”的基本途径是“马克思主义基本原理概论”课程由教材体系向教学体系科学转化的重要保证。“四个相结合”是指：“科学转化”必须坚持知识传授与思想教育相结合，系统教学与专题教学相结合，理论武装与实践育人相结合，整体性教育与学科化教学相结合。“三改一提高”是指：“科学转化”要切实改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，提高教学实效性。“理论联系实际”是指：“科学转化”要走理论与实际相结合的道路。

简介：本文探索“概论课”由教材体系向教学体系转化下的多媒体课件制作,具体分析“概论课”多媒体课件制作的原则、“概论课”多媒体课件制作要把握的几个关系、以及概论课多媒体课件制作要注意的几个问题.

简介：

简介：叙事意象是在文本中用来表达作者思想感情的物质载体，它既可以是一个动物，也可以是一种植物；既可以是抽象的，也可以是具体的。因此文本中的叙事意象可以分为主导型意象和次要意象，但意象的存在是以文本为载体，作者与读者感情的交流，也形成了一种作者与读者之间的交流体系，在这个交流体系中，读者扮演什么样的角色，作者又将如何通过意象传达自己的思想，成了理解文本真正含义的关键之处。

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简介：本文首先分析我校商务英语实践教学体系现状,然后根据实践教学理论,结合本校的实际情况对今后的商务英语教学体系建设从教师培训,课程设置和教学模式三个方面提出建议。

简介：近年来几次突发事件应对的实际表明,我国现有的应急物资储备体系存在着较大的问题。针对我国应急物资储备的现状,以及当前我国应急物资储备体系存在的问题,提出了完善我国应急物资储备体系的策略：完善政府应急物资储备管理体系,建立多元化的应急物资储备模式,充足应急物资储备数量和品种,建立多渠道的资金来源,提高应急物资仓储设施设备的现代化水平等。

简介：当前，高等教育系统中缺少创业教育范式是创业教育效果不彰的主要原因。在传统的教育模式下，单一要素的改进难以从根本上转变创业教育的困境。本文从创业教育的内涵入手，探索了从嵌入式课程开发、活动式创业指导、多层次政策设计等几个方面构建创业教育服务支持体系的方法。

简介：在市场经济日臻完善的情况下，经济法体系的研究也应当跟随其脚步。经济法体系的研究应该更适应市场经济的发展，本文以经济法增量利益理论为视角，尝试重新构建其体系。

简介：摘要本文就如何加强会计诚信体系构建。

简介：摘要高等职业教育的培养目标、性质与功能都是由课程具体决定的，课程建设是高职院校教育改革的重点和难点，也是决定高等职业教育在我国能否取得成功的关键。本文就高职院校课程体系建设从课程体系分析、课程目标、课程内容、课程实施、课程的评价等方面进行了探讨，要求我们根据企业需求，校企合作，实施系统的课程设置与课程内容开发。