简介：摘要：“教学指令”是指教师直接向学生发出指令或命令的一种形式，使学生能获得明确、具体的信息，以调节其行动、思想，从而达到教学的要求和目的。在英语课堂教学中，教师为了提高课堂教学效率，教学指令需要能迅速地带领学生进入主题，阐述某一教学目的并完成教学内容。为此，笔者通过自身实践以及查阅相关资料，将明确教学指令在英语教学中的重要性作一二阐释。

简介：摘要：传统教育一直都是以“学校、教师、课本”为中心的，学校才是绝对权威，教师扮演“传道、授业、解惑”的角色，采用注入式教学的方式让学生进行接受学习，反映到英语写作中，便是让学生背固定化的作文模板，事实证明这种方式很难激发出学生的主观思想和创造性，枯燥乏味的教育学习方式，使学生失去学习的兴趣，反而把学习当成了一种负担。为了提高学生的语言技能和综合运用语言的能力，同时又能够激发学生学习英语写作的兴趣,这篇文章中笔者会分析教师反馈与自动反馈相结合如何应用于英语写作课堂来解决此类教学的弊端。

简介：摘要：新课程倡导的课堂是开放、互动、对话的课堂，教师和学生应是平等的关系，这就要求教师改变指令性语言中的命令口气。教师要加强对语调的调控，使之形成与教学内容和学生心理相符合的语言节奏，更好地实现教学目标。

简介：摘要：新课程倡导的课堂是开放、互动、对话的课堂，教师和学生应是平等的关系，这就要求教师改变指令性语言中的命令口气。教师要加强对语调的调控，使之形成与教学内容和学生心理相符合的语言节奏，更好地实现教学目标。

简介：摘要：AWE反馈可以提升二语写作的准确性。国内AWE反馈研究呈现视角繁多，观点各异等特征，及时学术梳理二语写作AWE反馈研究的现状显得尤为迫切，以期对该领域后续的研究提供启示与思考。

简介：摘要：传统的教学模式已经不再适用于今天的小学数学课堂，为了适应当今社会的变化，为国家培养更加优秀的人才，我国的教育部门对教学模式进行了改革，在改革后我们的小学数学的教学模式发生了巨大的变化，在小学数学课堂中提出了智慧课堂的理念。我国互联网技术的发展为智慧课堂的开展提供了重要的技术支持。网络中丰富的教学资源，不仅丰富了课堂教育的形势，还帮助我们丰富了教学的内容。在小学数学教学中实现智慧课堂，不仅对于促进学生的全面发展有所帮助，还能不断的提高小学数学课堂中的教学反馈，可谓是一举两得。因此，下文我们将对小学数学智慧课堂中的教学反馈进行主要的论述。

简介：摘 要：作业批改和反馈是作业发挥其作用的两个重要环节，作业批改的目的是发现问题、检漏教学、指导学习，而反馈是将作业批改信息传递到学生的渠道。初中数学的作业批改途径，主要有课下批改、当堂批改、对面批改、学生互批等；反馈的途径主要是两种，一是评语，二是课堂补讲。信息技术可以对传统作业批改与反馈途径进行改革、优化。

简介：

简介：摘要：在现今的初中生物课堂上学生在进行学习时整体较难跟随老师的授课步伐，为了打造高效课堂，让学生更快地将注意力集中在学习的内容上，引入清晰的课堂指令势在必行。根据初中生物课堂学习的有效性，必须要培养学生独立学习的能力，于是课堂指令可以帮助教师有效地管理课堂。让学生在课前做好准备，在课中明确活动的起止，以至于做到收放自如，在课后及时完成当天的作业和做好复习工作，真正提高学生学习的效果。

简介：摘要：笔者结合实际教学，从教学“即时反馈”机制的应用发展历程、在线教学即时反馈的优势对在线教学的“即时反馈”机制进行了阐述，并从吸引学生注意力、有效学习诊断论述了“即时反馈”机制设计的必要性，最后从目标分解、实现数据分析为目的、应用信息技术工具等角度提出机制设计的方法。

简介：摘 要：向学生布置了作业后，批改与反馈两个环节是使作业产生预期教育效果的关键。当下，在作业批改与反馈环节存在着时效性、普遍性、指导性得不到保障的问题。对此，建议教师注意几个作业批改与反馈的保障措施：精心作业设计、注意个性教育、优化反馈渠道。

简介：摘要：随着我国初中教学改革步伐的不断加快，教师不断对初中数学课堂进行调整，而"即时反馈模式"的导入对当前的初中教学的改革而言大有裨益。"即时反馈模式"中间设计的教学主体以及优势，在初中数学教学的过程之中，我们需要明确"即时反馈模式"其中涉及的要素，以及其优势，并在遇到问题时及时地进行解决，提高初中数学课堂学习效率，有利于学生能够快速掌握数学的学习方法，由此可见，"即时反馈模式"的出现为初中数学教学提供了有利的条件。

简介：摘要：在运动技能学习过程中，需要教师针对学生的学习动作提供必要的反馈信息来进行指导与纠错，从而促使学生逐渐掌握正确的动作技能，这是追加反馈对动作技能的促进作用。本文旨在探究，针对小学体育与健康少儿篮球这一课程项目，究竟何时提供追加反馈能最大限度地促进少儿篮球动作的学习。以此为出发点，以期寻求追加反馈时机的运用方法，提高教学效益。

简介：摘要：教师为小学生讲述知识的过程中，小学生反馈给教师的教学情况有着较大的影响，这能帮助教师确认小学生是否适合目前的教学方法和讲解速度，良好的课堂反馈能让教师根据课堂实际情况去决定是否调整教学方法，这对教师教学来讲将有一定的辅助作用。基于此，本文对小学语文课堂反馈情况进行了探索，将课堂反馈方式进行了具体的优化，这样才能保证提高教师课堂教学质量。

简介：摘要：新课程改革实施以来，有效教学成为了师生关注的焦点，人们对初中的物理课也逐渐重视起来。课堂反馈作为物理教学中不可缺少的一个环节。但目前很多学生都认为物理学习是比较困难的，这就使得初中物理教学不能有效的激发学生的热情和求知欲，课堂参与度也不高，直接影响了物理课的学习效率。所以教师不仅要在课堂教学中提升对物理的反馈联系，还要使练习变得生动起来，提高学生们的学习兴趣。

简介：摘要：为构建高效课堂，提高学生在化学课堂的学习效率，实现素质教育，落实立德树人的根本教学任务，本文针对不同年级，在化学课后实施不同的反馈策略，其中包括作业批改反馈策略、疑点反馈策略以及考试反馈策略的研究，制定了具体的的操作方法，经过数月教学实践，最终通过阶段性考试成绩对比，对实验班和普通班进行分析比较，找出适合于的高中学生的有效的课后反馈策略，从而弥补课堂教学时间不足的缺陷，形成教、学、评为一体的教学链条。

简介：

简介：摘要：随着社会生活质量的提高，国家学校体育相关政策的出台，人们越来越深刻的意识到家庭体育运动对促进学生身体健康成长的重要性，家庭体育作业的必要性。本文从小学体育家庭作业的设计、布置与反馈出发，根据小学生、家庭体育作业的特点，明确小学体育作业的内容，通过采取有效的布置与反馈策略，对小学生提高身体素质、养成体育锻炼习惯有积极的促进作用。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，精准教学的应用越来越广泛。教师可以利用数据精准诊断学生的薄弱点，及时作出反馈，防止错误固化，对于成绩提高确实有帮助。但是一味的即时反馈，会让学生更多地关注答案的正确于否，而不是自己的思考过程。从学习过程来看，学生缺少了对题目或对应知识的深度思考和自我反思过程。基于此，设计延时反馈的学习活动，可以丰富精准教学过程中的反馈形式，优化课堂精准教学的教学效果，促进学生精准学习、深度学习。

简介：摘要：“有效学习”自发布以来一直是国内外教育研究的重点。这一理论研究主要是从理论研究层面的角度进行的，在此基础上结合具体学科，很少有人研究有效教育理论的价值及其在实践中的应用，缺乏模式和方法作用的系统框架。有效学习是一个动态的概念，随着社会和时代的不断进步，价值观的基本理论和学习理念必然会受到影响和改变，生活也会逐渐改变。