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简介：摘要：为了提高早操活动的质量，教师需要对孩子进行科学，从孩子出发，尊重孩子的感受，要密切关注孩子，满足他们的需求，又要为孩子留出足够的空间让其自由发挥，以提高孩子的独立性和自主性。幼儿园要提高孩子早操的活动质量，培养孩子运动的能力和兴趣是要在环境、音乐、队形、器械运动等方面有所突破的。

简介：摘要目的观察人工颈椎间盘置换（CDR）术后异位骨化（HO）对患者临床疗效及相邻节段影像学参数的影响。方法回顾性分析2008年1月至2014年3月四川大学华西医院骨科Prestige-LP假体单节段CDR手术治疗的颈椎病患者资料，将资料完整且随访在3年以上的患者纳入本研究。观察末次随访时间点HO发生情况以及HO对临床疗效指标和相邻节段椎间隙高度（IDH）、相邻节段活动度（ROM）和相邻节段退变的影响。组间数据比较采用独立样本t检验。结果共92例患者纳入本研究，其中男48例，女44例，年龄（44±8）岁，随访（62±23）个月。末次随访34例患者发生了HO，McAfee Ⅳ级HO 7例（7.6%）。末次随访时，HO与无HO两组患者各项临床疗效指标均较术前获得显著改善，两组间术前及末次随访各项临床疗效指标差异均无统计学意义。两组患者术前及末次随访相邻节段IDH差异无统计学意义（t=0.596、0.825和t=0.877、0.644，均P>0.05）；两组患者术前相邻节段ROM差异无统计学（t=0.056、0.709，均P>0.05），末次随访HO组相邻节段ROM高于无HO组（上位：10.0°±2.0°比9.0°±1.3°，下位ROM：10.2°±1.9°比8.8°±1.3°，t=2.824、4.022，均P<0.05）。HO组相邻节段退变发生率高于无HO组（41.2%比19.0%，χ2=5.343，P<0.05）。结论Prestige LP假体单节段CDR术后中长期随访发生HO是常见现象，但HO不影响患者临床症状改善。CDR术后HO可能是导致相邻节段退变加速的重要因素。

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简介：摘 要：“受援方自建”是受援方作为项目实施的主体，负责项目前期可行性研究，立项后的设计、施工 和施工监管全过程或部分阶段管理工作，对项目的设计和施工质量负责，承担项目建设全部经济技术责任。中方负责对项目进行全过程有限监管，派遣项目管理企业承担有限监管技术经济责任，对项目设计图纸、招标文件进行监督，对施工招标和施工过程进行外部监控，确保受援方按双方协议完成项目建设内容。本篇对援外项目“受援方自建”模式的项目管理进行解析。

简介：摘要 :阅读是语文学习的重要内容 , 语文作为众多科目之中最关键的科目。对学生的全方位发展起到一定作用 , 小学作为学生生涯的初始阶段 , 对于阅读能力的培养十分重要 , 阅读要从小开始 , 开展小学语文阅读教学 , 培养学生阅读兴趣 , 提高学生的语文学习水平。从而实现 ,​ 语文高效学习 , 优化学习模式 , 推动基础教育现代化的进程。本文就从如何开展小学语文阅读教学提升学生学习阅读兴趣进行简要概述。

简介：摘要 本文主要从备课、课堂导入方法、课堂管控能力、教学方法、课堂提问技巧、课堂板书技巧、课堂小结和作业布置等环节，分析了教师如何才能上好一节课，从而达成教学目标和实现教学效果。

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简介：摘 要：巍山彝族火把节是宝贵的民族文化资源，它承载了几乎所有的巍山彝族文化，有着深厚的民俗文化内涵。随着现代旅游市场的不断发展，民族传统文化受到了非常大的影响，面对这样的时代变革，我们应如何审视现代旅游市场中的彝族火把节，以及在此基础上进行更加科学有效的保护、传承与开发，使得这一优秀的彝族传统民俗得到进一步的发展，需要我们进行深入的思考。

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简介：摘要 :中华的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，如元旦、春节、正月十五元宵节、五月初五端午节、八月十五端午节、九月九重阳节 ......其中蕴含着我国人民勤劳善良、与人为善、爱国爱民等优良品德。幼儿园重视每个传统节日，开发不同节日的潜在资源，配以适当的有效的活动形式，并与家长积极配合，孩子们将会通过传统节日活动，了解节日风俗，感受节日精髓，从而激发爱国情感

简介：摘要：当前，我国安全生产形势依然严峻。如何做好驻场相关方安全生产管控，有效降低和避免连带责任风险，已成为有些企业亟待解决的问题和难题。本文就驻场相关方目前存在的安全生产管理问题，进行原因分析，并提出对策措施，为读者提供参考。

简介：摘要：在中职校园的日常管理中，管理者需要借助严谨的教育管理手段、多样化的教育管理措施保证中职学生的健康发展与校园工作的正常运转。同时，为了达成理想得劲教育管理效果，管理者可以通过不同管理形式的执行营造和谐的中职校园环境。经过管理者的认真执行和校园师生的积极配合，整个校园都将洋溢着和谐、温馨、快乐的教育氛围。

简介：摘 要 本文通过对人教版高一生物“细胞的分化”一节进行教学设计，先进行新颖导入，然后通过层层设问、实验和探究活动，引导学生自主构建概念，进而达到理解概念的目的。课堂小结则从一个细胞的结构入手，将细胞分化和细胞全能性概念在结构的层次上统一起来，形成一个有机整体。

简介：摘要：上课是整个教学工作的中心环节，新课标背景下研究如何把课上好极具现实意义。本文依据小学阶段英语课堂教学的特点，提出了一些有效的课堂教学方法。

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