简介：本文提出,基于康德的观点,“概念无直观则空,直观无概念则盲”。直观与概念两者缺一不可。要对比研究英汉语时间性语法范畴,有必要首先区分功能性语言范畴和语言形式或结构性范畴,并在方法论层面实现宏观语言学转向、系统观转向和历史与认知转向。本文引入“时间标记系统”这一概念,丰富语言研究的元话语系统,并建立合适的、共同的理论和分析框架。这个框架能够须同时适应英语和汉语中时间标记手段的分析,能够把所比项目或系统同时纳入分析、描写和研究的视域,也就是“把所比项目或系统纳入到同一个理论框架内”。

简介：<正>谓语动词的各种时态可以表示其动作发生的时间,即发生在过去、现在或将来。这就叫作“谓语动词的时间性”,而非谓语动词有没有时间性呢?有,不过非谓语动词的时间性是通过与句中的谓语动词相比较体现出来的。笔者在这里就简要介绍一下非谓语动词的时间性及各种试题对这类题目考查的要点。

简介：二、教师个体发展的时间策略 ,一个教育文本(教师自我发展中的各种事件乃至教师自身都是,教师的发展过程也就是对教育的理解过程

简介：　二、教师个体发展的时间策略　　　　质性时间有其固有的特点,一个教育文本(教师自我发展中的各种事件乃至教师自身都是,教师的发展过程也就是对教育的理解过程

简介：解构批评家保罗·德·曼常以一种修辞阅读作为典型的解构策略。众多辞格之中,其非常看重寓言和反讽。保罗·德·曼认为寓言与象征的区别在于,寓言是一种时间性而非空间性修辞,反讽与寓言相类似,也是一种时间性修辞。借由寓言和反讽这两种时间性修辞,保罗·德·曼揭示出语言、文本、文学的虚构性质。

简介：诉讼调解具备时间性。研究诉讼调解的时间性有利于准确认识诉讼调解在纠纷解决上的范围和边界,正确处理调解和裁判的关系,从而提高诉讼调解成功率和诉讼调解质量。

简介：非自然时间性是英国后现代戏剧中一种比较新颖而奇特的叙事现象。这种叙事常常打破传统上总是向前运动的常规,出现令人不可思议的、反传统、反规约的叙述方式,如倒退时间性、永久时间循环、不同时间区域的融合以及故事时间共存等。分析这些非自然时间性能够有效地解释英国后现代戏剧中不可能故事世界,揭示剧作家后现代创作艺术。

简介：在席勒的美育思想之中，“时间性”是最为关键的机杼之一，也是隐藏在席勒美学思想之中奥秘之所在。席勒认为，要从构成状态上对自然性格与伦理性格之间最为根本的区别进行清晰的描述，就必须依据“时间性”，前者作为迫近的时间性不可能具有深远之未来前景，而后者则会扬弃时间，这是席勒提出“第三种性格”（审美性格）的根基，也为之后提出的游戏冲动奠定了初步基础。只有在游戏冲动之中，才能使理性在感性活动之中开启、兴发出来，并持守于游戏活动之中。

简介：成长教育小说(Bildungsroman)发源于18世纪晚期的德国古典主义时期,歌德的《威廉·迈斯特的学习时代》(WilhelmMeistersLehrjahre)是这种小说形式的开山之作。成长教育小说的情节主题是关于青春与成长的问题,而这一主题的丰富性和意义在青春的时间性中得到充分展现。本文通过分析成长教育小说的几部经典文本,来解析青春与时间的关系,以及这种小说形式内部的张力。

简介：刘彦顺教授的《时间性——美学关键词研究》，近日由人民出版社出版。该著系国内首部对“时间性”这一美学关键词所做的专题性研究著作，全书共分11章，分别为“奥古斯丁美学思想中的时间性问题”，“康德美学中‘身体’与‘时间性’的缺失”，“黑格尔美学中的‘身体’与‘时间性’问题”，“‘实践感’、

简介：本文探讨了范畴化理论在大学专业英语语法教学中应用的可行性,并阐述了教学的基本方法和所遵循的原则。

简介：萧红的长篇小说《呼兰河传》由于其儿童视角的“原生态性”和“回溯性”特征，从而分别在共时和历时两个角度，也即小说的空间性和时间性两个方面对小说的主要文体特征—散文化产生的举足轻重的作用。横向的空间性与纵向的时间性相构成了整部小说的经纬线，将一幅幅看似松散的图景联结成了一个紧密的整体。

简介：章学诚认为，儒家之“道”的理想呈现状态是随时机而发的、偶在性的，绝不能囿于、停滞于对“六经”训诂性的知识考辨，又不能止步于宋明以来局于纯粹意识领域的心性之学，而要在实际践行中活生生地涌现出来，且奠基于亲子之爱之上的儒家之礼的最佳承载方式之一就是“以象为教”及“以诗为教”，只是章学诚并没有对“易之象”与“诗之象”之间的本质性区分进行辨析。本文认为，章学诚不仅提出了“以象为教”的直接渊源在于“六经皆史”，而且还从审美时间意识何以更好达成的角度，深入探究了诗教在口耳相传这一传播方式中的优长之处。

简介：近30年来，美育理论作为一门交叉学科，其学术进展受到美学研究的强有力推动。从中国美育学三期的划分入手，可见近30年来的美育理论在“审美价值主体性”确立以及“存在论美学观”勃兴的影响下，尤其是李泽厚先生对“时间性”观念的引入，使得新时期美育理论演进日益走向历史与现实的深处，并实现了在中国美育学第三期的理论创新。

简介：

简介：摘要叙事教学法主要通过个体叙事的途径，采用想象型、口头型、书面型三种叙事方式将教学过程轻松呈现。语法教学是高中英语教学的重要内容之一，而传统的语法教学方法营造的课堂教学氛围枯燥乏味，同时不少学生不能够灵活运用语法。文中，笔者说明了叙事教学法在英语语法教学中实施的重点。

简介：在对双Quantale模基本性质研究的基础上,讨论了双Quantale模范畴中的余极限,给出了余极限的基本结构,证明了双Quantale模范畴的余完备性,这是对已有双Quantale模范畴性质的完备和补充.

简介：基本层次范畴理论的研究对翻译的相关领域具有一定的理论和实践价值；翻译的过程本身就是对词汇进行再范畴化的过程。本文从基本层次范畴理论角度出发，探讨汉语基本范畴词汇翻译的不同范畴间的转换，以及同级、越级的处理问题，从而为翻译实践活动中词汇转换提供更具操作性的翻译策略，旨在为汉语范畴词汇的翻译再范畴化提供新视角，深化对翻译本体的认识。

简介：在汉语语法分析中，常常遇到“中间状态”的语法现象，语素与词之间，语素、词与短语之间，词、短语与句子之间，单复句之间，复句内部分类和句子与句群之间，都没有鲜明的界限，都存在着一个模糊不清的过渡带。据此，可在语法单位的分析中，建立“三分法”格局，广泛使用“兼类”这一概念，进而建立语法单位的“兼类”系统。

简介：摘要：语法纠正是非常重要的，忽视语法教学是不合理的。学校非常重视语法，但当它没有效果时，他们走向另一个极端，放弃了语法教师，这不是一个明智的选择。语法知识不足的学习者将无法应对未来的职业挑战。