简介:摘要当前对学生的学业评价主要是纸笔形式的终结性评价,关注形成性评价的做法并不是太多,本文作者结合当地的学情及课标的要求,做了一些积极的探索,做法虽然简单,但操作性很强,希望能对一线教师有所启发。
简介:摘要为了研究宇宙的形成,我先根据对卡尔•萨根的《宇宙》一书中“黑洞是个无底洞”的想法进行探究,再按照《时间简史》中恒星的诞生进行想象,最后提出了一条假说宇宙中所有的星体的核心位置都是一个黑洞,而宇宙也是一个巨大的黑洞。
简介:摘要目的探讨分析止血带在前置胎盘剖宫产术中的应用价值。方法选择我院妇产科2017年1月-2018年1月收治的前置胎盘剖宫产孕妇108例作为研究对象,随机将她们分为观察组和对照组,每组54例,对照组的患者采用常规子宫下段横切口剖宫产手术,观察组患者在将子宫切口之前应用止血带进行止血,记录两组患者术中出血量、输血量、子宫切除例数、术后并发症以及新生儿Apgar评分等。结果观察组患者术中出血量以及输血量均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患者子宫切除率比较无统计学差异(P>0.05);观察组新生儿Apgar评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者并发症发生率明显低于对照组(9.26%VS27.78%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在前置胎盘剖宫产术切口子宫之前应用止血带套扎法可以明显的减少出血量,降低子宫切除例数并发症发生率,新生儿Apgar评分明显提高,具有在临床广泛推广的价值。
简介:我们通常把学生的学习分为课前学习(前置学习)、课中学习和课后学习(后置学习)。“微课导学”是在现代教学理论引领和信息技术支持下,按照课程标准要求,以“微课”与“导学稿”作为学生自主学习的载体。课前,引导学生在家观看微课,学习新知识,尽量使全班学生接近同一教学起点,教师(或通过后台)查看学生的答题情况,统计并分析其错误原因,及时调整自己的教学设计。课中,教师对个别学生提出的疑难问题单独解答,对学生普遍存在的问题集中讲解,把学生自学中形成的知识点串联成线,形成知识网络;学生则是通过自主和合作交流学习相结合,适时利用“微课”解决重点、难点、疑点、易错点和易混淆点,完成知识内化。
简介:作为服务全民终身学习的新型高等学校,开放大学的高质量发展面临诸多亟待破解的难题.开放大学建设要以习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是有关高质量发展的重要论述为指导,围绕人民群众对美好生活的期盼和需求积极作为,创新应是第一动力,协调应是内在要求,绿色应是鲜明特征,开放应是基本方针,共享应是重要指向,从而在高质量发展中走在前列.
简介:摘要班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练,在全班逐步形成的一种行为风气。是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设、对学生的成长有很大的影响。优秀的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境,能使学生精神振奋,班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取,使整个集体涣散。名教育改革家魏书生曾这样说过“具有优秀班风的班级像一个温馨的大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大,成熟后,便离开这个家庭,走向社会。”由此可见,班风具有巨大的教育力量,对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用,推动着班集体的形成、巩固和发展。但优秀的班风不是一朝一夕形成的,要经过班主任的精心培养和全体学生及相关老师的努力。优秀的班风才可能形成。