简介:张奠宙教授在精细研读人教版教材的基础上,就教材中一些细节问题提出了其个人的四点疑义:1.由于长期以来我国习惯于单一地使用"不重不漏"的原则,以至于把一些特殊情形从一般情形中分离出来,使得彼此间的从属包含关系,硬说成是彼此对立的关系,造成人为的割裂;2.在教材的三角形单元中,对一些稳定性知识的细节处理上不够严谨,如没有交代顶点处接头的特性;3.在用词上要对"物理证实"和"数学证明"加以某种区别,而不要一锅煮;4.在"倍数"单元里,为了避免误用,在数学教材里有必要对"是一倍"和"加一倍"正面进行阐述。对于上述疑义,张教授进行了较详细的分析阐述,并相应地提出了处理办法。
简介:摘要本文就教师转变教育观念完成角色定位,统筹制定细致的教学计划,有效利用教学时间,激发学生学习兴趣,强化集体备课等几个方面进行了阐述,旨在通过提高课堂教学效率,来解决新时期课时与任务之间的矛盾。
简介:摘要导数作为新课标现行高中数学教材的重要内容之一,经常以压轴题的形式出现。本文仅从回归意识、分离意识、讨论意识、区分意识、转化意识、数形意识这几种意识加以盘点。
简介:为了增强多媒体作品的数据处理能力,根据数据存储方式的不同,探讨通过Authorware自身提供的一些变量和函数来处理文本数据,并利用开放式数据库连接(ODBC)和结构化查询语言(SQL)处理Excel和VisualFoxPro数据库数据,并分别通过实例的方式给出了详细的操作步骤。