简介：

简介：粤教版语文教科书的作业系统在教学实践中反映出人文性突出但工具性缺失、淡化语文知识及训练、一线教师轻视作业系统功用、对教科书作业系统使用不当等问题,当引起关注。一线语文教师应重视教材作业系统的功用,创造性地使用教材作业系统来辅助教学,提高效率。

简介：摘要：减负问题引起了全社会的关注，借助信息化的优势促进作业减负增效对深化课外作业的研究具有重要意义。习近平总书记强调指出，“没有信息化就没有现代化”。那么，如何发挥信息化优势，推进课外作业减负增效，这是摆在我们面前的现实问题，也是我们亟待回应的时代问题。

简介：摘要：降费问题已引起全社会的关注，借助电脑化的优势，促进家庭作业的减量和效率化具有重要意义。习近平秘书长强调“没有信息就没有现代化”。如何充分发挥脑浆化的优势,促进课余家务的减收增效,这不仅是摆在我们面前的现实问题，也是需要解决的时代问题。

简介：传统的在线作业系统,只能对完成的作业进行上传,对于写作业的过程无法进行记录,这就难以保证作业的真实性。教师无法了解到学生的学习现状,导致教学质量差。针对目前存在的问题,对在线作业系统提出了更高的要求,要结合现代科技技术,能够对在线作业系统进行优化与创新,发挥出在线作业的价值。

简介：摘要现场作业系统质量控制是产品全过程质量控制的关键环节,产品质量很大程度上决定于现场作业系统的质量控制。但是质量管理及质量控制通常停留在管理层、决策层的运作上,因此不能切实加强企业的质量管理。基于此本文对工程项目现场作业系统的质量控制进行了研究。

简介：摘要：在高中语文教学开展的过程中，教师应当展开教学创新，突破语文课堂的局限性，引导学生在作业完成的过程中积极主动的展开探索并且积累语文经验，最终提高学生的语文综合素养，很多学生在语文学习的过程中往往缺乏计划性以及主动性，因此作为教师应当结合高中这一阶段学生的身心发展需求，优化语文作业设计，落实新高考要求。

简介：摘要：本文基于小学语文课程标准及实际学情，结合教材阅读作业系统设计框架对教学实践中的作业设计和主题落实做简要分析。

简介：摘要：在新课改工作持续深化的教育大背景下,地理课程在现有的高中教育体系中的重要性变得日益突出。高质量的高中地理作业设计,不仅能扩大学生对地理的认识，还能使他们在学习地理知识的同时，培养出优秀的地理核心素养，从而推动他们全面发展。然而,在目前的高中地理课程教学过程中,许多老师因为学生的考试成绩、升学压力等诸多方面的原因,在进行教学的时候,更多的关注于学生的应试能力的培养，而忽略了地理核心素养的培养。在这种情况下,本文就如何在核心素养的视野下,如何构建高中地理作业系统进行了深入的探讨,希望以此来提高高中地理课程的教学质量。

简介：文言文在语文教材中占有重要的地位，通过文言文培养学生良好的语感，继承优秀的中国传统文化，都得通过具体的文言文篇目来实现。这些目标的实现又主要是通过文言文的作业系统来达成的。

简介：“微作业”是基于对现行教材练习系统存在不足的分析,结合前人研究的成果,借鉴《美国语文》练习系统的编写体例,并根据我国语文教材的选文特点和学生的“学情”建构的练习系统,主要有“阅读微建议”“生活微链接”“任务微实践”“写作微指导”等四种类型。

简介：在网络技术逐渐渗入社会生活各个层面的今天，传统的作业方式也面临着变革，而网络作业则是很重要的发展方向。基于网络的作业系统是传统作业的延伸，加上数据库技术的利用，大大简化了传统作业的过程。在网络作业系统中学生通过姓名、学号或密码进行登录，作业内容可以根据题库中的内容即时生成，可以使用计算机批改作业，大大提高批改作业效率；还可以直接把成绩传输到数据库中，进行统计、排序等操作。采用网络作业方式将是电大平时作业发展的趋势。

简介：摘要：《英语课程标准》（2011 版）要求教师们应认识到，英语教学是渐进而持久的。在课堂教学中，老师需要根据教学单元或课程的总体考虑，确定教学目标，安排教学过程，并实施整体教学。这就需要老师在课堂上必须要纵览教学单元的所有板块，寻找板块间的相互联系，从而整体地确定教学方案与作业设计，并探讨教学单元总体教育的对策，从而实施科学的单元整体教学。

简介：摘要：运维人员在电力现场作业时，安全帽作为作业人员头部防护的重要装备，必不可少。传统的安全帽仅仅具备防护的功能。而随着我国电网技术的快速发展和不断完善，智能化早已成为电网技术的发展趋势。本文结合电网相关技术的发展对智能安全帽的研发进行了研究，设计了一款高集成度的兼具佩戴检测，远程作业指导，人员定位，近电报警等功能的智能安全帽。智能安全帽可以配合管理后台远程跟踪现场作业人员的动态信息，进行实时监控和作业指导，实现现场作业和后台管理的实时联动，结合5G/WIFI高速通信技术可以有效解决现场作业人员实时监控难题，促进了作业安全管控的规范化、信息化、智能化。

简介：摘要作为小学数学教学中的一个重要环节，作业订正能够有效反馈学生的学习效果，反映学生对知识的掌握情况，体现教学效率的高低与教学质量的优劣。因此，每位小学数学教师都要充分重视学生作业的订正情况，根据学生的个人特点，采用不同的订正策略，优化订正效果。

简介：作业是最基本的教学常规，是教学过程中不可缺少的重要环节。教师可通过作业诊断学生学习情况，检查自己的教学效果，从而更好的改进教学，有效地查漏补缺；学生可通过作业活用所学知识，促进思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展，提升自主学习能力以及创新能力等；学校可通过优化与完善作业常规管理，促进学生的健康发展、提升教师对自己的教学诊断与反馈能力、提升学科的教学质量等。

简介：摘要：随着教育模式的不断创新，游戏化作业作为一种新兴的教学策略，逐渐受到关注。本文旨在探讨通过将游戏元素融入作业设计，提升学生的学习兴趣和主动参与的积极性。游戏化作业鼓励学生在互动和竞争中学习，有效提高知识掌握的深度与广度。利用技术手段，如在线平台和应用程序，教师能够实时跟踪学生的进展和反馈，调整教学策略以适应不同学生的需求。为学生提供更具吸引力和趣味性的学习体验。

简介：[摘要]作业是学生获取知识、形成能力、培养情感的重要方式，作业改革是一个渐进，长期的过程，也是学校教育高质量发展的关键因素之一。作业改革是学校、教师、学生三方面协同作战的过程，目的是为了促进学生多方面能力的发展。本文在研究实践中，从校、师、生三点出发，以促进学生发展为线索，初步建成了作业改革的六大模型——“随堂作业”设计模型、“阶段作业”应用模型、“疑点作业”讲评模型、“重构作业”开发模型、“志愿作业”辅导模型、“三审作业”评价模型，为推动作业改革提供一些参考。

简介：摘要：“双减”政策是针对目前学生作业负担过重而提出的，其主要目的是减轻学生的作业压力。在应试教育体制的影响下，老师和家长都非常重视学生的成绩，而老师提高学生成绩的主要途径就是大量练习。在实践中掌握答题技巧，巩固理论知识。在这种观念下，本该拥有美好童年生活的学生，课余时间被作业占据，天性被压抑，不利于身心健康发展。因此，在“双减”的背景下，教师不但要做好“减法”———把无意义的、重复的、低效的作业减掉，还要做好“加法”———布置一些“量少质高”“以一当十”的作业，在满足学生语文学习要求的同时，着眼于学生综合素养的发展。

简介：摘要:课堂语言作为老师和学生之间的媒介,已经成为了课堂教学中最主要的资源,作为学校发展过程中“最基本的口粮”,对学校发展具有巨大的深远影响。随着中国地理学新课标计划与教学改革的深入,中国地理学教材多样化建设也得到了发展,进一步认识教材的功能更有利于中国地理学教材的选择。正基于此原因,本章在简单介绍了高中地理教材对学生功能的前提下,通过比较剖析了高中地理人教版与湘教版对学生的功能,最后给出了优化地理学教材对学生的功能的对策。