简介：摘要：在高中语文教学开展的过程中，教师应当展开教学创新，突破语文课堂的局限性，引导学生在作业完成的过程中积极主动的展开探索并且积累语文经验，最终提高学生的语文综合素养，很多学生在语文学习的过程中往往缺乏计划性以及主动性，因此作为教师应当结合高中这一阶段学生的身心发展需求，优化语文作业设计，落实新高考要求。

简介：摘要：在新课改工作持续深化的教育大背景下,地理课程在现有的高中教育体系中的重要性变得日益突出。高质量的高中地理作业设计,不仅能扩大学生对地理的认识，还能使他们在学习地理知识的同时，培养出优秀的地理核心素养，从而推动他们全面发展。然而,在目前的高中地理课程教学过程中,许多老师因为学生的考试成绩、升学压力等诸多方面的原因,在进行教学的时候,更多的关注于学生的应试能力的培养，而忽略了地理核心素养的培养。在这种情况下,本文就如何在核心素养的视野下,如何构建高中地理作业系统进行了深入的探讨,希望以此来提高高中地理课程的教学质量。

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简介：【摘要】鉴于小学语文作业设计存在的问题，在“双减”政策下，教师应该树立“新作业观”：趣味观、尝试观、践行观、开放观，启发学生学习兴趣，让作业设计赋有挑战性，更好地唤醒学生的创造性，让学生作业绽放精彩，从而更好地优化作业设计。

简介：摘要：文章分析了初中语文如何进行优化作业设计，注重作业评价，提升作业质量的方法，包括关注关注学情，作业面向全体学生，优化作业设计，让学生乐于完成作业；注重多元评价，让学生乐于学习语文学科，从而提高学生的语文素养。

简介：摘要：在小学数学教学的现阶段，作业越来越受到教师们的重视。为充分实现自身价值，小学数学教师需要研究创新，以不断完善新的教学理念为导向，在小学数学单元作业设计时，应贯彻新的课程理念，将其与现实生活联系起来，灵活设计，有效引导，解放学生的思维，为学生综合素养的快速提升作出贡献。

简介：摘要：作业是巩固课堂知识和发展学生语文核心素养的重要手段。作业是“双减”的主要对象，而优化作业设计不仅是“双减”政策推行的要求，也是推动新一轮教育教学体制改革进一步深化的需要。基于此，本文从小学语文学科作业设计的特点和设计策略展开论述，并结合案例分析，以期提高小学语文作业设计的有效性。

简介：【摘要】布置语文作业是语文教学的重要组成部分，是教师的“教”与学生的“学”之间的信息通道。但长期以来，语文作业布置单调、机械化。通常是要求学生抄写生字、背诵课文、练习习题。学生思考、探索、感悟的过程无形被剥夺。为改变学生被动接受的局面，提升学生的语文核心素养，布置作业的目的不仅仅是帮助学生巩固所学知识，还要丰富学生的知识库，扩展学生语文视野，提升语文学科综合素养。当前，教师应当从改革内容和作业模式两大方面切入，优化设计语文作业，提升学生的语文素养。

简介：【摘要】为了全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务，通过加强作业设计和管理是促进学生健康成长的有效抓手。为了提高高三备考复习效率，减轻学生课业负担，本文针对作者作为班主任和物理教师进行的作业设计实践研究，提出了一些可行性的做法，在“控量”的前提下“增效”，提高学生的学科素养和复习水平。

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简介：摘要：作业是教学活动的重要组成部分，是落实新课程标准不可或缺的重要环节。以前数学作业模式比较单一，答案标准化，学生的思维活动受禁锢，学生不能在自己的“最近发展区”得到充分发展。新课程理念下的数学作业应该体现丰富多彩、综合性强的特点，应体现因人而异的弹性化和培养兴趣的人性化，给学生思维更大的发展空间，不断提高小学生核心素养。

简介：摘 要：在新课标背景下，小学数学教师以培养学生学科核心素养为目标，优化设计数学作业，为了更好地满足学生的实际学情和缓解他们的课业压力，小学数学教师在课后作业设计上需要投入更多的精力。以往的数学作业主要是重复性的习题练习，给学生增加了沉重的学习压力。而那些基础薄弱的学生往往无法按时完成这些作业，从而影响了他们的学习积极性。小学数学教师还应该重视操作类作业和实践探究的设计。这些类型的作业可以激发学生的思维能力和操作能力，培养他们的实际动手能力。通过这样的作业设计，学生可以更好地理解和掌握数学知识，提高学习效果。本文致力于探索核心素养下小学数学作业设计的有效思路，提高小学数学课后作业的针对性。

简介：摘要：论述了“双减”政策颁布后，化学课堂教学活动中的一般操作步骤，尝试、探究了基于学生化学核心素养的落实，以培养学生化学思维为目标的化学个性化作业的设计，并提出其设计方案，进行了人教版九年级第四单元自然界的水《课题2 水的净化》个性化作业的设计与化学课堂实验探究活动的案例分析。

简介：摘 要:作业是教育教学工作的重要环节，有着不可替代的基本功能和重要价值。提高作业设计质量是减轻作业负担的治本之策。新时代，教师应树立并践行全新的作业质量观，把作业纳入提升教育教学质量的完整体系中进行优化设计，努力让每个学生都能从作业中获得成就感，都能在原有基础上有所提升，都能让核心素养得到发展，达成“减负、提质、增效”的目标。

简介：摘要：随着“双减”政策的落实，我国教育行业面临新的机遇与挑战。为了真正减轻初中生的学习负担，首先就要从初中生的作业入手。标准化作为教育行业的发现目标，初中生的作业也应符合标准化的要求，从而实现作业标准化的真正价值。本文先概括了“双减”政策和数学作业标准化的意义，并从多方面阐述了基于标准化的初中数学作业实践策略，从而帮助初中生在数学的学习过程中获得更好的学习体验，为其今后的数学学习做好铺垫。提高学生在学习数学方面的兴趣，从而有利于其今后长远的发展，促进学生的发展成更加优秀的人才。

简介：摘要：美术教学能够陶冶学生的艺术情操，引领学生在生活中感知身边的美，培养学生发现美的习惯和热爱生活的态度，在实践体验中提升学生的审美能力和艺术情感，全面提升学生的核心素养。小学美术作业是美术课堂教学的关键组成部分，是积累与感知、学习与运用的有效载体。因此，教师应精心设计美术作业，在作业形式上做到优化创新，基于学生的学习发展特点，设计出形式多样、内容丰富、层次多元的美术作业，充分调动学生的学习兴趣，提升学生的美术素养和创造能力。

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