简介：

简介：作为传统的语文学研究，应该从语法学的实际现象去探讨，虚词是中国传统语文学中的语法现象的一个重要的研究内容，从古至今的相关学者对这一重要现象进行了分析研究。文章针对古代的词典、作品等关于词类和虚词的阐释研究进行梳理与总结，从而更加明晰中国传统语文学中的语法现象，也有助于我们对于古代文学作品的阅读。

简介：“跟”“拿”是新邵巨口铺镇方言中比较常用的虚词,通过调查发现虚词“跟”有十大类用法:并列连词、引出协同者(共同施事)、引进与事、表示有无联系、引进动作行为的对象、引出受益者、引出比较对象、引出比喻对象、表位移方向、表经由;“拿”也有十种用法:表处置、表动作行为涉及的对象、提出话题、引进工具、引进材料、引进方式和手段、引出接受者、引出受益者、引出受损者、表被动。并运用语义地图模型,从语义的角度来探讨新邵巨口铺镇方言虚词“跟”和“拿”的语义在概念空间上的分布。

简介：摘要近几年浙江省高考写作出现了新的要求，就是要求会写论述类的文章，论述类文章则需要学生拥有较强的逻辑思维能力，笔者在日常文言文的教学当中发现使用虚词可以较好的表明作者思维的逻辑关系，笔者认为逻辑思维能力的培养可以从虚词的使用入手。

简介：会话分析是HarveySacks、EmanuelSchegloff和GailJefferson在上世纪六十年代创立的＂一种研究社会交际的定性的、经验的、归纳式的研究方法。其主要目的是识别、描写、解释交际者用来完成社会行为的有序且重复出现的方式方法或会话常规＂。

简介：中学英语教师的研究能力和教学具有互动作用,且相辅相成,提升研究能力是中学英语教师专业发展的重要方向.通过调查广东省珠海市中学的在职英语教师的研究能力发展现状,系统分析中学英语教师进行研究的动机与态度、参与研究情况以及研究环境等,从教师自身和外界环境两个方面提出提高中学英语教师研究能力的策略.

简介：摘要作为一种教学方式和学习方式，研究性学习是渗透于所有学科、所有活动之中的，它具有开放性、探究性、实践性三个显著的特点。在数学学科领域中，结合研究性学习的三个特点，引入研究性学习的思想和方法，使书本内容与学生的生活联系起来，在书本知识的教学中能够让学生联想起他的生活经验，让学生全面发挥各种感官的作用，满足内在各种需要。

简介：相比西方发达国家的家庭教育,中国的家庭教育虽然源远流长,发展速度却并不快。除了重视程度不够之外,一个重要的原因就是缺乏恰当的研究错综复杂的家庭教育的有效方式。研究发现,案例研究是一种非常适合中国家庭教育问题的研究方式,可以从是什么、为什么、怎么做三个角度来提升家庭教育案例研究的科学性、创新性与可操作性。

简介：摘要层序地层学提出了等时性地层划分的对比方法，除海相地层外，可广泛应用于前陆盆地、裂谷盆地等多种陆相盆地的等时地层格架和沉积体系研究，在油气田勘探和开发过程中起到重要作用。

简介：我国学术界对《释名》的研究从三国一直延续到当代,大致可分为三个阶段:第一阶段是从三国至明代,这一时期的《释名》研究主要集中在引用和注释上;第二阶段是清代,《释名》研究的成果最大,专注于《释名》的校勘整理、名物考证、体例以及读音的研究;第三阶段是现当代,《释名》研究涉及面很广,研究角度主要有《释名》的作者和成书年代、《释名》的训释体例、《释名》的价值和缺陷、文化角度、词汇角度、辞书的编纂角度等。文章对《释名》研究现状进行梳理,指出了研究中的不足和尚未涉及的地方,对后续的研究进行了展望。

简介：聋校课堂教学中普通存在着严重的沟通问题,极大地影响了聋校课堂教学的有效性。手语是聋校课堂中最主要的沟通交流工具,同时应结合学科特点,综合运用手势语、书面语、体态、动作、演示、模仿等多种沟通方式,采用综合沟通策略,创造宽松的沟通环境,加强对聋生进行沟通能力的训练,才能有效解决聋校课堂沟通问题。

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简介：摘要在社会经济发展中，煤炭资源是十分重要的能源，近年来，随着社会各界的快速发展，对于煤炭资源的需求量逐渐增多，与此同时对煤炭资源的质量要求也不断提升。在这种情况下，全面加强煤质化验管理，确保煤炭资源的生产质量显得很有必要。煤质化验技术是影响煤质化验质量的重要因素，在实际中，必须结合具体情况，选择适宜的煤质化验技术，以此保证煤质化验结果的准确、可靠。

简介：当前我国民族教育研究以单一的质性研究为主,缺乏量化研究作为互证。究其原因,民族教育研究范式的选择主要是基于学科属性导向,而非研究问题导向,且民族教育研究范式的选择过于关注民族文化,却忽视了教育学科属性。混合方法研究作为“第三次方法论运动”的产物,它不仅能发挥质性研究和量化研究的优势,增强研究者的“问题意识”,还能提高民族教育研究的科学性,促进民族教育学科的建设与发展。

简介：儿童作为研究者,这是一种独特的活动。让儿童做研究,这样的方式是幼儿园课程里面支持儿童发展的一种独特做法,同时也是儿童学习与发展的路径之一。在儿童作为研究者这个过程中可以为儿童提供不一样的学习机会,创造不一样的发展空间。儿童做研究不是什么高深的问题,而是与生活紧密相关的,与幼儿生活经验相连的。儿童在做研究的这个过程中,他们是在用儿童视角看待儿童问题。

简介：毛泽东诗词译学是有关毛泽东诗词翻译本身及其相关内容的研究，属于毛泽东诗词与翻译学研究的交叉领域。目前国内毛泽东诗词译学的研究成果主要有毛泽东诗词翻译技巧／翻译理论研究、毛泽东诗词译本比较性研究、毛泽东诗词翻译史研究和毛泽东诗词海外传播研究等五个研究领域，以及评论性研究、梳理性研究、归纳性研究、考证性研究和争鸣性研究等七个研究模式。毛泽东诗词译学研究已逐渐获得学术界的广泛关注，并呈现出跨文化、跨语言、跨时代和跨学科的多元化发展态势。

简介：创新能力的培养是提高研究生培养质量、造就高质量素养人才的重要内容,因此研究生创新人才的培养是我国研究生教育改革与发展的必然选择,是研究生教育的重要任务。但随着研究生规模的不断扩大,研究生创新能力呈逐渐下降趋势。本文首先对与研究生创新能力有关的影响因素进行了收集、梳理,并从学校与个人的双视角展开分析,遴选出了影响研究生创新能力的关键因素,并提出适合研究生创新能力培养的对策建议,从而激发与提高研究生的创新能力,促进创新性科研成果的产生。

简介：家庭教育面广量大,纷繁复杂,对其进行研究需要进行整体设计与统筹安排。经过长期的＂田野研究＂发现,家庭教育研究具有＂三维＂路径,即家庭研究、学校研究、社会研究,只有实现学校、家庭、社会三方互动、分工合作,才能形成家庭教育＂大研究＂格局,才能推动家庭教育研究得以有序有效落实。

简介：创新意识和创新能力是研究生教育的根本,是体现综合国力的重要指标。目前,我国社会正处于转型的关键时期,加强研究生的创新意识与创新能力培养显得尤为重要。基于此,本文重点探讨研究生创新意识与创新能力的培养策略,以期为社会输送更多的创新型人才。

简介：叙事研究由于其对个人生活经历的关注而被广泛应用于各类学科领域,教育叙事研究作为一种系统的研究方法旨在理解和阐释个人的教育生活经历。本文运用文献分析法,从理论上探讨了教育叙事研究的发展及其应用,论述了其基本原理和主要特征,并思考了教育叙事研究存在的问题。教育叙事研究建立在建构主义和解释主义的认识论基础上,将个人经历与具体的时间、地点和社会关系相联系。加拿大学者Clandinin和Connelly将这一理论观念总结并提出了三维叙事研究空间理论。教育叙事研究注重研究者的个人定位及其与参与者的关系。研究者可以通过分析叙事或叙事构建的方法对数据进行分析,并运用已确立的理论框架解读故事。教育叙事研究的评价标准、对故事的检视和研究主体的确定是一些值得深入思考的问题。