简介：在中学教材中．诗歌教学内容占很大比例。但是．长期以来．诗歌教学中存在着一些不容忽视的问题；一种情况是教师仅注重于让学生简单机械地背名句佳篇诗歌鉴赏答案；一种是教师费尽口舌地对一首诗全面分析讲解．但却把本来完整、优美的诗歌给肢解得支离破碎。即使是这样的分析也大多依照教参．做唯一不变的解读．使学生形成思维定式。这样的诗歌学习，学生不仅没有感受到诗歌的魅力．反而对于巴巴的背默、分析感到枯燥无味，因此逐渐丧失了学习诗歌的兴趣和热情。

简介：我站在第三排靠左的位置上，模仿着音乐老师的口型，和着大家的声音唱一支叫《小门船》的老歌：“蓝蓝的天上云朵里，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩……”忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手朝我指了指，

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简介：诗歌和生活的关系是一个复杂的问题.本文以当代诗坛的北岛、于坚、王家新的诗歌作为分析对象,探究了诗歌和日常生活、精神生活的内在关系.

简介：辣妹子沈黎，重庆长大，曾嗜辣如命，北京生活十年，味蕾逐渐回归本真，做菜有了来自五湖四海的创意派气息。文艺范沈黎，热爱手作的一切事物，插画，烘焙，有时候还画画小画。

简介：如今的古典诗歌鉴赏，在高考指挥棒驱使下，大都采用如下拿手好戏：模仿高考题型编选大量试题，把学生捺入题海，浸泡加热，大煮特煮。这种“煮”的方法，是一种寻捷径找窍门、冶标不治本的浮躁之举，至多只能培养学生的猜题技巧，而在培养真正意义的审美素质上，毫无裨益。

简介：摘要：生活化语文教学是将语文融入生活的一种学习方式。语文来源于生活，生活中处处有语文。它立足于学生已有的生活经验和知识积累，引领学生去解读文本中的理想化的生活，反观身边的现实生活，解决教与学之间的矛盾，借助生活现象这个大平台，让学生轻松掌握学习中苦涩难懂的知识，进而轻松融入语文学习。

简介："建安文学"在中国文学史上占有相当重要的位置,曾受到许多文艺批评家的推崇,作为这一时期的代表作家--曹氏父子,在诗歌创作方面虽然都取得很高的成就,但由于受各自不同政治生活的影响,在诗歌内容和形式等方面都表现出不同的特色.

简介：摘要：诗歌是人类情感中最精致、最纯粹的表达形式，承载着诗人的情感与历史的兴衰，堪称文学的宝藏。诗歌教学肩负着文化传承的重要任务，对培养学生的语文素养、审美情趣、人格健全、传承与弘扬中华优秀传统文化有着十分重要的作用。然而，长期以来，初中语文诗歌教学策略相对单一，教学手段普遍滞后，教学内容也不能在把握时代脉搏和学生的实际生活的基础上实现有效地转化，导致学生的学习兴趣和积极性不高，教学效果不佳。对此，探讨初中语文诗歌教学的生活化策略显得尤为重要。

简介：李白一生大部分时间是在漫游生活中度过的。因此，要研究李白的诗歌，就不可不对其漫游生活给予特别的关注。本文试就李白漫游生活的背景、经历，漫游生活的物质基础及漫游生活对其诗歌创作的影响作一番探讨，阐述漫游生活对于李白诗歌艺术风格的形成所起的作用。弄清这个问题，对全面地认识李白、评价李白有着重要意义。

简介：发现一个诗人的创作潜力，是一项非常有难度的工作。这是因为：潜力，不是考量这个诗人已经做出了什么，而是考量这个诗人还将做出什么。心智的评估是一件模糊的、偏好的，危险而复杂的预测。创造力具有无穷无尽的变数。

简介：以寒士为主体的唐代文人生活方式,对唐代诗歌创作产生了直接的影响.漫游为诗歌创作提供了生活的原料,从政给予诗人以思想动力,科举则促进了多方面的艺术、文化修养和较为普遍的文化氛围.三方面的结合,为唐代诗歌的繁荣创造了合适的条件.

简介：打工诗歌确实存在缺乏艺术的打磨、过于直白、艺术性不强等缺点,但其中蕴含的原生态的力量和对时代与社会的呐喊却格外震人心魄。我们将从打工诗歌入手,关注这群诗人的创作特点与其中反映出的社会现象。

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简介：摘要：诗歌一直以来都是高中语文教学过程当中的重点内容，诗歌鉴赏又是诗歌教学过程中至关重要的内容之一。如果学生有着一定的诗歌鉴赏能力，则能一定程度上提升自己语文的核心素养。基于此，本文将对泡开诗歌、读懂诗歌的有效对策进行分析。

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简介：湖上飞起一只鹭,河里游过一只鹅,路边跑来一只兔,屋外躺看一只猪,树下钻出一只鼠;一、二、三、四、五,鹭、鹅、兔、猪、鼠。