简介:摘要:信访制度在沟通政府与百姓、反映民情民意、维护公民合法权益等方面,发挥了重要作用。但伴随着我国社会的转型与发展,社会矛盾日益突出,同样给信访带来新的挑战。社工作为社会力量的其中一员,以第三方的角色参与信访工作,运用专业的社会工作方法,深入了解群众的个人、家庭和生活,发觉群众上访背后的真正需求。利用社会工作的方法,有效化解群众之间的矛盾纠纷,从而提高信访工作专业化、法治化、信息化水平,更好维护群众合法权益、维护社会公平正义、维护社会和谐稳定。
简介:摘要:班主任工作是是全方位的育人工作,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。班主任必须用心工作,有渊博的学识,以身立教,成为学生的榜样,要和学生建立良好的师生关系,要做到以勤治班,用爱育人 , 运用自己的品格,学识和智慧去赢得学生出自内心的尊敬和爱戴。
简介:
简介:摘要:党的十九大报告强调,“坚持大扶贫格局,注重扶贫同扶志、扶智相结合”。近年来,在脱贫攻坚战中,各地在扶贫与扶志、扶智相结合上下了很大功夫,采取政策宣传、文化下乡、教育投入、农技推广等举措推进扶贫工作,努力增强贫困群众自主脱贫和自我发展的能力。但是一些地方仍然存在扶贫与扶志、扶智脱节的问题,还没有形成大扶贫格局。坚决打赢脱贫攻坚战,需要进一步促进扶贫与扶志、扶智深度融合。那么高校作为新时期教育扶贫的直接参与者,教育脱贫的中坚力量更应发挥他应有的作用和功效,教育扶贫离不开扶知、扶智、扶志三者相统一。在决胜全面小康的关键时期 ,脱贫不仅要实现物质脱贫 ,更要注重精神脱贫 ,精神贫困是由内部因素和外部因素而导致的 ,就贫困人员内部因素而言 ,需通过 "扶志 "调动贫困人员脱贫的积极性 ,同时开展 "扶智 "工作以提高他们自身的脱贫能力 ,以此切断贫穷的根源。
简介:【摘要】: 学生每天接触最多的教师就是班主任,班主任是全面负责班级学生思想、学习、健康和生活的教师,他是班级活动的组织者、领导者和教育者,是联系任课教师、学生、学生家长的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任是班级的核心和灵魂,是教师队伍的中坚力量,其一言一行影响着学生的一切,进而影响学生的一生。