简介：摘要：中职一年级女生正处在生长发育期，朝气蓬勃、追求形体美，关注瘦身、塑形的方法，这是我引导学生学习技巧的切入点，技巧不仅发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质，而且能提高学生的身体控制能力、塑造良好的形体和培养优雅的气质。但是肩肘倒立经单肩后滚翻成单膝跪撑平衡作为中学体育技巧教学内容之一，对于聍中学女生来讲是一个较为难学动作，对教师来讲也比较难教，即使勉强教完动作，学生所掌握的情况也不好，通过多年的实践教学，总结出能让学生比较容易学会肩肘倒立经单肩后滚返程单膝跪撑平衡动作的方法，仅供大家参考。

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简介：摘要： 根据当前附着式升降脚手架发展形式，针对使用在附着式升降脚手架上的顶撑式防坠装置做一个全面的介绍剖析，对顶撑式防坠的结构构造、作用原理及优点都进行详细的说明，解决大家对顶撑式防坠的认识误区，促使顶撑式防坠这一安全有效的防坠方式得以延续，保证附着式升降脚手架的施工安全，减少安全事故的发生。

简介：摘要：体育运动项目中，短跑是一项比较热门的田径比赛，体育学院的学生在进行短跑训练中，要对送髋摆腿技术充分的掌握，这样能够显著提升短跑的速度。因此，在训练的过程中，教练要对摆腿技术和送髋技术良好的掌握，以便更好的训练学生，提高学生速度的同时也能保证学生的身体素质健康。

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简介：摘要：学生的不良写字姿势会影响学生的书写规范、影响学生的学习活动，更会影响学生的身体正常发育。教师在开展课程教学中必须充分认识学生不良写字姿势的发展现状，通过成因调查及分析，探析具体的矫正策略。这样才能够引导学生形成良好的写字姿势，促进学生健康学习、健康成长。

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简介：摘要：在桥梁、轻轨及铁路等工程建设过程中，T形桥墩应用较为广泛。桥墩大多数为清水混凝土，通过钢模板成型。T形桥墩盖梁两端为悬挑段，在传统施工工艺中，盖梁底模多采用碗扣式脚手架或螺旋钢管柱作为支撑架，工序繁杂，措施费用高，进度慢。桥墩主体结构施工一般先浇筑墩柱混凝土，后施工盖梁。盖梁模板安装时，其底模需连接一段墩柱模板，作为抱箍段，该抱箍段模板安装在已浇筑的墩柱顶部。盖梁施工时，其大部分荷载由已施工完成的墩柱混凝土承重，且盖梁和墩柱模板均为钢模，二者连接牢固。T形桥墩盖梁悬挑段底模若能与墩柱抱箍段模板连接，把盖梁悬挑段荷载传到墩柱抱箍段模板上，在施工过程中由解决盖梁悬挑段重力问题，转换为解决墩柱抱箍段摩檫力问题，将给T形桥墩盖梁施工带来很多好处，不仅节约成本、加快进度，而且施工可以不受地面条件影响。

简介：摘要：小学语文教学的重点在于养成教育的开展，通过对学生良好行为习惯的培养使学生掌握学习的方法，也通过基本功的强化训练使其更好的开展语文学习。行动研究是掌握学生情况，促进教学质量提高的教学研究方法。写字作为小学的重要基本功，在对小学生开展语文教育时，教师要通过行动研究的方法，既重视学生写字姿势的指导与矫正，也通过培养良好写字习惯，促进学生汉字书写能力的进一步发展。

简介：【摘要】班主任是班级建设的核心与路标，一个好班主任就是一个好班级。班主任是班级的领导者与管理者，领导的是人心，管理的是过程，塑造的是心灵，班主任通过管理要素的排列组合，释放新活力，使班级更有凝聚力、战斗力，促进学生的现有发展区与最近发展区间不断良性循环，在这种转化中，我适时撑一支长篙，把学生向青草更青处漫溯。

简介：【内容摘要】基于小学统编教材对中华传统文化的重视以及古诗词教学中“诗真赏”“少真味”“少真情”的现状，本文试图通过“一字之工”“主题整合”“意象聚焦”三个方面，结合详实的案例进行古诗词教学策略的研究，并将这些策略运用到实际教学当中，激发学生学习古诗词的兴趣，传承中华文化，提升审美素养。

简介：【摘要】：新课程要求我们教育工作者更加以生为本，学校的班级文化建设更是如此。十多年来，我校班级文化建设坚持的主要做法是：搭建“耕读文化”实践平台，助力学校德育；注重“耕读文化”学科浸透，发展学生情商；营造“耕读文化”环境，彰显班风文明；丰富“耕读文化”内涵，形成家校教育合力；完善“耕读文化”教育，构建科学评价体系。本文旨在构建班级“耕读文化”助力学校教育作有益探索，这应该是新时代下我校教育工作的有效途径。