简介：历史是一门逻辑思辨的学科，正如培根所言：读史使人明智。目前历史高考侧重于对考生历史思维能力的考核，但由于种种原因，许多历史教师未能领会历史学科思辨特点，造成他们在教学中忽视了历史学科辩证逻辑方法的正确运用，这不仅影响到历史思维能力目标的达成，也导致众多的考生面对全国高考文综第41题①束手无策。

简介：实践思维方式与逻辑思维方式是思维方式的两种不同形式。实践思维方式从实践出发来说明人与世界的关系,把主、客体看作是一种相互作用的关系整体。逻辑思维方式主要是指具有严格的推理关系的线性思维方式。实践思维方式和逻辑思维方式是思维活动的两种重要形式,它们各自具有不同的价值取向,两者只有密切结合、相互补充,才能扬长避短,才能有助于人们更彻底地认识实践的本质和规律,才能更好地指导人们的学习和生活,才能更有利于促进社会的良好发展。

简介：

简介：逻辑学是研究思维形式、思维规律和思维逻辑方法的科学.本文阐述了逻辑学的价值,分析了目前我国逻辑思维教育的现状,指出了发展逻辑思维教育的必要性,并给出了一些建议.

简介：摘要本文阐述了小学数学教学中的逻辑思维方法。主要的方法有分析与综合的方法，比较与分类的方法，抽象与概括的方法，归纳与演绎的方法等等，通过运用逻辑思维方法，培养学生的解题能力。

简介：摘要随着新课程教学的不断实施，小学教学也要求不断进行创新及改革，以提升小学教学质量。基于新课程改革不断发展的大背景，为了达到培养学生探究能力的目的，要对学生解决实际问题的能力进行培养，这就成为小学数学教学的基本目标。数学教师可以根据学生自身相应的知识层次，选择合理的教学方法，教授抽象的数学知识，提高学生的数学素质。

简介：摘要我们现阶段的中学语文教学中，对逻辑思维培养的重视不足，从教材编排上，到教师课堂教学中，都忽视了逻辑思维培养在语文教学中的渗透，致使很多学生在进入大学、社会后，所写的文字都缺乏逻辑，语句不通。本文探讨了逻辑思维培养在中学语文教学中的意义，并就中学语文教学中逻辑思维培养的现状和改进策略进行了探讨，以期给相关教师以启发。

简介：摘要培养学生的逻辑思维能力既是数学学习的内在要求，也是促进小学生全面发展的基本要求.小学生正值逻辑思维能力形成的基础阶段，教师应及时给予正确的指导，为学生的成长和发展保驾护航.小学生动手能力强、好奇心重，具有探究欲望，培养学生逻辑思维能力还要善于抓住小学生的基本特征.

简介：摘要在新课改背景下的小学数学教学中，教师不仅应重视对学生学习方式、解题技巧的培养。同时应重视对学生逻辑思维能力的培养，以提高学生对数学课堂教学知识理解与应用，促进学生数学学习效率的有效提升。本文，就从小学数学教学视域对学生逻辑思维能力进行一些探究。

简介：

简介：摘要思维是人脑的机能，而人脑上的每一个“褶皱”都是思考和训练所得，然后又成为了一种思考方式，作用于下一次的学习。逻辑思维，是一种抽象思维能力，它能够形成感性的认识形势，并且可以综合运用概念来进行判断和推理，从而解决一些抽象的问题，并与客观事物建立联系，反映变化过程。

简介：摘要初中是学生进行知识积累的重要阶段，在这一阶段的学习过程中，教师需要对学生的学习能力以及习惯进行重点培养，为其之后的学习生活进行铺垫。初中数学作为最主要的学科之一，其对学生综合成绩的影响是非常大的。在初中数学的学习过程中，逻辑思维能力是非常重要的，也是影响学生数学成绩的关键因素之一，因此，初中数学教师应该对学生的逻辑思维能力进行有针对性的培养。下面本文就围绕这一问题展开详细的分析。

简介：摘要培养学生的思维能力是我们学校教学的一项基本任务，而培养学生的逻辑思维能力则是学校教学中一项重要任务。因为我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件就是要具有独立思考的能力和勇于创新的精神。那么，在教学中我们应如何有计划地培养学生的逻辑思维能力呢？

简介：摘要数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科，更是小学教育的重要的组成部分。本文从结合学生现实生活、创设生动有趣教学情境以及注重课堂教学问题引出等方面分析在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力策略，望给予数学教师提供教学参考。

简介：随着新课程教学改革的实施，素质教育中对学生能力的培养给予了一定的重视，小学生逻辑思维能力的发展对将来的学习与发展具有重要的作用。因此，小学数学教师应当采取积极有效的措施，积极地培养学生的逻辑思维能力。本文就如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力进行了分析和探讨。

简介：

简介：＂逻辑学是对于理性精神的培养和训练”而理性的精神是个体,国家、民族发展的必备素养.2017年全国语文高考试卷给阅读教学指出了一个考察的重要方向,那就是思维能力的高低.思维的能力体现在思维的逻辑性、表达的思辨性和立论的批判性或创新性.2017年三套全国高考语文试卷,无论是语言表达运用的推断题,还是补句题,都需要学生较高的思维能力和简明、连贯的表达能力.占据语文试卷几乎半壁江山的作文更是非思维能力考察不取.

简介：用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言表达现实世界,这是数学素养的一种体现.学会数学地思考问题并解决问题是数学教学的目标之一,课堂教学中应重视培养学生的数学思维,让问题解决更具逻辑性.

简介：武术作为中华民族的国粹，是一项中国民间的传统体育项目，具有丰富的文化内涵。在中国传统哲学中，整体观和联系观始终占据着主导地位，并诠释了事物之间的对立面和统一面。然而武术作为辩证思维的载体，主要体现在两个方面，即“神形合一”“天人合一”的整体观；和“阴阳法”“五行学说”的辩证对立观。因此，通过对武术的辩证解析，能够从本质上把握武术的内涵和一般规律，从而更好地推动武术的客观发展。

简介：摘要在数学教学过程中，教师要精心设计问题，引导学生思路，展现推理过程。让学生在经常地训练中掌握判断、推理方法，逐步地能够独立地思考问题、解决问题。