简介：摘要：以易地扶贫搬迁安置点学生文化适应与融合教育路径为研究对象，探讨了在扶贫搬迁过程中，如何有效促进学生文化适应与融合教育。研究发现，针对不同地区的文化差异，建立多元化的文化交流平台至关重要。通过开展针对性的教育课程和活动，加强学生对当地文化的了解和尊重，有助于提高其文化适应能力。同时，建立健全的社区支持系统和心理辅导机制，为学生提供情感支持和心理辅导，有助于缓解文化冲突和心理压力，促进文化融合与发展。

简介：摘要：司马迁不仅是我国古代伟大的文史家，更是一位卓越的经济学家。他撰写的《史记》一书不仅对我国的文学领域产生了重大的影响还在经济领域发表了自己独特的见解。司马迁在《史记》中，专门耗费时间和精力撰写了一篇《货殖列传》的文章，用以对经济进行关注并论述了自己的观点。赞同人们趋利本性的正确性，主张国家应该在遵循自然规律，重视地理环境的基础上，大力发展农、工、商、虞四业，使国家富裕得到最大化。

简介：摘要：随着中国城市化进程的加速，越来越多的农民工带着子女进入城市，这些随迁子女面临着诸多心理问题。本文将从班主任的视角出发，探讨随迁子女的心理健康教育问题，并提出相应的解决策略。通过对随迁子女心理问题的深入了解，班主任可以更好地履行职责，帮助学生建立健康的生活与学习心态，更好的促进他们的全面发展。

简介：摘要：中国传统思想“时雨迁化”在历史长河中不断丰富其内涵，综合融入了“愤启悱发”，“适时而教”以及“循循善诱”的中国古代重要的传统教育思想。而当代地理教育可以从中国优秀传统教育思想中汲取营养。在地理教学方法中教师要树立“以人为本”的素质教育理念，坚持在课堂中选择适当时机对学生进行启发诱导,激发学生的学习兴趣，并不断加强自身的专业素质建设，把“时雨迁化”思想落实到地理教学实践中去。

简介：

简介：内容摘要：随着农村学校随迁子女越来越多且家庭教育理念滞后，缺乏科学的教子方法，家校共育面临诸多挑战。本课题围绕“知、情、意、行”四个方面探讨了如何进行有效的家校沟通，以促进形成正确的家校共育观，培养学生良好的意志品质与学习习惯。

简介：

简介：摘要：随着城市化进程的加快，随迁子女的数量逐年增加，他们在城市生活中的心理健康问题日益凸显。本文从德育视角出发，探讨小学教学中随迁子女心理健康教育的理论和实践，旨在为解决随迁子女心理健康问题提供新的思路和方法。通过将心理健康教育内容融入德育课程，实施家庭教育介入和社会支持体系构建，形成全方位的心理健康教育支持体系，以及提高随迁子女的心理素质和心理健康水平。

简介：摘要：从山东迁往甘肃的奄国人，在与当地人共同生活的历史进场中，逐渐形成秦人。在秦国发展历史上，基于政治经济和军事的需要，秦国都城共计有“九都八迁”。笔者对秦国历史发展的各动态要素分析后认为，秦国都城历次迁移，其中从雍城迁往泾阳的具体位设地就在泾阳口镇。

简介：【摘要】在小学数学学科的学习中，培养学生的推理意识是十分重要的，而构、判、迁“三步式”教学在小学数学学习的学生推理意识培养过程中具有关键性意义。首先，通过构，学生从实际情境出发，建立数学模型，将抽象的数学概念与日常生活联系起来，从而增强学习的实用性和趣味性。其次，通过判，学生分析问题的多种解决途径，比较其优缺点，培养了他们的逻辑思维和判断力，提高了数学推理能力。最后，通过迁，学生将所学知识灵活应用于新情境，培养了他们的解决问题的能力和数学思维，使数学学习更具深度和广度。综上所述，构、判、迁教学方法有助于培养学生的数学推理意识，提高他们的问题解决能力和创新思维，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。

简介：摘要：随着城市化进程的加速，随迁子女作为城市新居民的重要组成部分，其心理健康问题日益凸显，成为社会各界关注的焦点。本文探讨了城市化进程中随迁子女的心理健康影响因素以及有效的教育策略。旨在构建一套适合随迁子女的心理健康教育理论体系和实践模式，为德育工作者、家长及政策制定者提供科学的参考和依据。

简介：摘要：随着我国城市化进程的加快，进城务工人员随迁子女教育问题日益受到关注。其中，随迁子女心理健康问题尤为突出。本文从德育视角出发，探讨随迁子女心理健康教育的理论和实践，提出将心理健康教育内容融入德育课程，以及通过家庭教育介入和社会支持体系构建等措施，以形成全方位的心理健康教育支持体系，为解决随迁子女心理健康问题提供新思路和方法。

简介：摘要：随着经济的不断发展，大量外来务工人员涌入城市，很多随迁子女也相继到父母所在城市的学校就读。由于进城务工随迁子女在学习基础、生活习惯、家庭教育等方面都与城市孩子存在一定的差距，学校如何针对进城务工随迁子女进行教育，成为当下教育的重点问题。本文针对烟台市福山区福海路小学的160个外来务工家庭和部分教师进行调查分析，总结家校合作视域下外来务工随迁子女习惯养成教育存在的问题，并进行原因分析，最终提出针对性的策略，以期为教师开展教学工作提供借鉴。

简介：摘要：本文探讨了随迁子女在德育视角下的教育问题，特别是聚焦于如何通过“扎根心育”的策略来关爱这些“流动花朵”。文章首先分析了随迁子女的教育现状及面临的挑战，包括心理适应困难、教育资源不均等问题。随后，文章阐述了“扎根心育”理念的内涵与实践方法，强调从心理健康、情感支持、价值观培养等方面入手，为随迁子女提供全方位、个性化的关怀与教育。

简介：【摘要】在学生的学习中，要培养学生的学习兴趣是最为关键的一环。由于随迁小学生的特殊性，要在此过程中让他们克服语言障碍，树立学习信心，为他们培养学习兴趣，是教师所要重视的一项教学工作。激发了学生的学习兴趣，就可以调动学生学习的积极性，一年级的随迁小学生在学习数学这门课程中由于差异性会受到非常多的学习阻碍，所以他们会丧失学习数学的信心。小学生自制能力差，尤其是随迁小学生，他们存在着一定的语言和文化差异，所以无法将注意力在课堂上集中。本文将详细展开论述如何提高随迁小学生一年级数学的学习兴趣。

简介：【摘要】随迁少数民族小学生是教育领域中的一个特殊群体。这些学生往往因为家庭原因，从少数民族地区迁移到城市，面临着新的学习环境和生活方式。对于这些学生来说，如何尽快适应新的学习环境，培养他们的学习兴趣和能力，是教育者需要关注和解决的问题。数学作为一门基础学科，对于这些学生的未来学习和职业发展具有重要意义。因此，探讨如何培养一年级中随迁少数民族小学生数学学习的兴趣，对于提高他们的学习效果和促进教育公平具有重要意义。