简介：

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简介：摘要：磨课是把平时积累的教学经验、备课组集体的智慧在上公开课前的反复推敲试讲的过程，是有理想志向，希望成长的年轻教师快速提高自己最好的平台。本人有幸在备课组评课议课中，从最初教学设计到最后课堂教学展示，几次推翻教学设计，几次修改，最后呈现出一堂完整的校际公开课。现以北师大版三年级上册《什么是周长》这一内容为例，谈谈我在磨课过程中获得的新设计与新思考。

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简介：【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，学段之间的内容相互关联，螺旋式、循序渐进。“尺规作图”作为新增内容就是通过“做”引发学生学习、发现和探究的兴趣，以手脑并用的方式，引领学生在有理有据，有始有终，手脑联动的主动学习过程中成长。

简介： 摘要：《数学课程标准（2011年版）》明确提出“数学文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中”[1]，教材编写建议中也提到：可结合课程特点，在授课过程中融入相关的数学文化。在小学数学教学中渗透数学文化，不仅有利于数学文化的传承和创新，而且还利于培养学生的综合素质。

简介：摘要：小学数学教学在顺应教学改革浪潮的过程中，应当走出自身发展的特色化道路，在符合学生实际需要进行课堂教学实践创新的过程中，逐渐将情感教育作为学生从被动的学习转化成主动学习和创造的重要开端［1］。教师在数学课堂教学中应当注重情感的全方位渗透，引导学生产生学习动力，以圆的周长教学为例，创新课堂教学方法和教学模式，促进学生通过周长公式、理论与实践的结合，能够将这类封闭图形作为情感的闭合状态，与学生在情感相融中激发思维的火花，让数学课堂变得高效而多姿多彩。

简介：摘要：在双减背景下，教师需要坚持以生为本，立德树人的基本教育原则。图形阴影部分求解是数学图形单元教学的重点，其教学涉及知识更为丰富，是对学生问题解决问题、逻辑分析能力等多方面综合性的考查。优化阴影图形周长和面积教学设计，提升教学质量，为学生创造适合的学习环境，是本文研究的重点，希望能够为相关研究提供参考。

简介：摘要：预习对于小学高年级数学来讲是极为重要的环节，它便于学生更好的接纳新的知识，更快的掌握新的数学技巧。有效科学的预习，不仅能够帮助学生提前熟悉将要学习的新内容，帮助学生加深对于数学知识的理解，更能培养学生自制力和独立意识，引导学生发散思维和增强大脑灵活度。高效的预习对于培养孩子良好的学习意识和学习习惯至关重要，同时也能为学生的学习生涯奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，各种先进的教学理念和教学概念层出不穷。小学数学是也从传统“教”转变为让学生“悟”，提倡的是让学生能够自己学明白。教师讲课主要围绕学生来进行，学生只有自己思考才能真正学懂。为此，大单元就是帮助学生把知识点进行归纳整理，让学生从整体上认识零散的数学知识之间的联系。在教学评的教学模式下，结合大单元概念以《圆的周长》为例进行整体设计。

简介：【摘要】概念的理解是学生学习的一大难点，教师在教学的过程中经常会出现：忽视学生已有经验对概念的影响；忽视知识之间的空隙；忽视学生的自主发现。这些都会导致学生概念学习模糊，似懂非懂。笔者结合自己《认识周长》一课展开思考，对于概念教学中出现的问题进行分析与反思，基于摸一摸、描一描、撕一撕的活动提出自己的改进策略：摸描撕拉，环环相扣；以物借力，事半功倍；思辨比较，明晰本质。从概念本质出发，遵循学生的认知规律，将抽象的知识具象化，从而让学生能够真正的内化概念，将概念精致化。

简介：摘要

简介：摘要：数学概念是学生必学的基础知识，是进行逻辑思维的第一要素。重视小学数学概念的教学对学生的后续学习及核心素养的培养都具有十分重要的意义。但枯燥的概念教学，往往让学生提不起兴趣，掌握不牢，因此，设计“生动”的教学，让概念教学课变得灵动，尤为重要！

简介：摘要：本文以“双减”课堂小学数学为研究背景，以《圆的周长》教学为例，探讨了在数学课堂教学中有效提问设计的策略。通过教学实践，发现有效的提问设计可以激发学生的学习兴趣，提高其思维能力和学习成绩。本文提出了有效提问设计的策略，包括明确提问目的、设计问题情境、把握问题的难度和广度、运用多种提问方式、及时反馈和评价、给予足够时间思考等。通过教学案例分析和实践评估，证明了这些策略的有效性。

简介：摘要：在当前新课改不断深入背景下，核心素养作为热门词汇，成为了教师在实际开展教学过程中的主要目标。只有培养学生树立良好的数学思维，才能够灵活运用所学知识去解决问题，保证学生的学习更加全面、深刻。在小学数学教材中包含着许多概念，对小学生而言，单一枯燥的进行知识灌输，学生无法产生深刻的理解与认识。数学多元表征可以促使学生在表征间随意的联系与转换，教学呈现出高效化特点，学生将会形成完善的数学节奏。下面将以三年级上册《认识周长》一课为例，探索有效的教学手段，帮助学生进一步深化数学概念，提升教学质量。

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简介：摘要：将小学音乐和其他学科融为一体有显著的效果，不仅可以促进学生身心健康和谐发展，还可以持续提高他们的综合素养，与当代需求相吻合，成为高素质人才。

简介：内容摘要：本文以周长教学为例，思考在小学数学概念教学的过程中，如何挖掘教材，深入教学。并此为例，总结概念性的课程在教学过程中的3个主要特征，引导学生自主建构一个完整的概念，不仅知道是什么，更知道为什么。