简介：

简介：摘要:党校是中国共产党培养和选拔干部的重要机构，是提高党员和领导干部政治素质、业务能力和实践水平的重要途径。新时代对党员和领导干部的素质要求更高，要求他们具备全面深入的理论素养、高超的业务能力和良好的实践经验。在这种背景下，如何开展有效的党校培训工作，提高党员和领导干部的综合素质，成为了一个亟待解决的问题。本文将从党校培训工作的现状和存在的问题出发，探讨如何开展有效的党校培训工作，提高党员和领导干部的综合素质。

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简介：摘要：高校领导干部的作用在学校的发展以及人才的培养方面具有重要作用，高校领导干部应该注重自身的素养提升和能力培养，致力提高自身的应变素质、创新素质以及科学决策，培养自身的治校能力，营造良好的氛围，增强师生的参与积极性，善于听取他人意见，从而完善工作方案，促进学校的发展进步。

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简介：摘要：本研究旨在深入探讨学校领导干部沟通与协调能力的提升策略。通过广泛的调查分析，结合学术研究和实践经验，本文提出了一系列有效的策略。建议建立多元化沟通平台，以促进信息流通和理解。加强团队协作培训，培养领导者间的协作精神与团队意识。最后，设计激励机制，鼓励干部积极参与决策与执行。这些策略的实施有望在提升学校领导干部的沟通与协调能力方面发挥重要作用，从而推动教育管理水平的不断提升。

简介：摘要：内乡县衙是全国廉政教育基地，是官德文化的历史标本，结合内乡县衙蕴涵的官制文化，开展廉洁、公正的教育，以制度为执行力，强化领导干部的作风建设工作，全面贯彻落实党的二十大精神。基于此，文章以内乡县衙蕴含的官制文化为例，首先分析现阶段领导干部作风建设中存在的问题，接着探讨出现作风问题的原因，最后提出了一些针对性的建设策略，以供参考。

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简介：摘要:我国高等教育是中国特色社会主义的主要组成部分，高校肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命。目前，我国高等教育取得了举世瞩目的成就，我国正向高等教育强国迈进。新时代带来了新挑战，随着我国社会主要矛盾的变化，我国高等教育面临的主要矛盾也发生了变化，转变为人民日益增长的对公平优质高等教育的需求与其发展不均衡不充分之间的矛盾。高校领导干部应积极适应新时代，主动作为，加强基本素养和基本能力的培养，履职尽责，全面提高教育教学质量。

简介：摘要：本文针对领导干部专业化能力培训体系概念要点展开分析，讨论了常用领导干部专业化能力培训体系模型，分析了领导干部专业化能力培训体系取得的成效，内容包括提升人员专业能力、提高精准培训效果、持续完善培训体系、加快资源整合速度、加深理念理解深度等，其目的在于提高对培训体系应用价值的认知水平，持续提升领导干部专业能力。

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简介：【内容摘要】党的二十大报告明确提出了习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法：“六个坚持”（即坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下），其中在“坚持系统观念”中明确强调了领导干部要切实提高“七大思维能力”。战略思维在习近平的思维方法论中占有极为重要的位置，战略思维能力位列“七大思维能力”之首，其重要性不言而喻。本文基于领导干部战略思维能力重要性的角度，从而提出提升领导干部战略思维能力的着力点。

简介：摘要：学生干部是实现学校与学生之间联系的沟通者，是学校开展学生工作所必须依靠的力量。新时期加强学生干部领导力培育，可切实发挥学生干部的桥梁纽带作用、榜样示范作用、模范带头作用和团结凝聚作用，进而确保学生干部能带领广大青年学生毫不动摇的坚持党的领导，坚定不移走中国特色社会主义核心发展道路。故此，本文基于新时期，以培养学生干部领导力必要性为切入点，从自我认识、主流意识、教师三方面提出了培育学生干部领导力的途径，意在有效提高学生干部领导力水平，不辜负习近平总书记对学生领导干部的寄望。

简介：摘要：党的二十大报告首次全面提出"科教兴国"、"人才强国"和"创新驱动发展"三大战略，并将其整体提出并统一布局。在这三大战略的实施中，高校扮演着核心力量的角色。高校管理干部在这个背景下需要具备更高的能力水平。为了实现这一目标，需要从多维度、多路径的角度提升高校管理干部的领导力，这也是至关重要的。文章对高校管理干部领导力的培育提出了从明道、取势、优术以及树人四个维度进行分析，重点在探索高校管理干部领导力提升的路径。

简介：摘要：在各个科目抽象性、严谨性和逻辑性等特点的影响下，初中生在学习中会遇到很多困难，在学习过程中生成一些错误资源。教学者要具备合理利用的能力，同时还应该具备开发错误资源的意识，解决传统课堂中存在的教学问题，促进反思性学习环境形成。文章简述了初中教学中学生错误资源的开发和利用策略，希望能够加速转变传统教学模式。

简介：摘要：小学班级管理中班干部是其重要的组成部分，也是班级管理的重要助手。在班级发展中，要能够意识到班干部培养的重要性，这样才能够充分发挥班干部的重要作用，促进班集体的持续健康发展。为此，要注重做好班干部的培养，从而发挥班干部的作用，做好班级管理工作。本文重点阐述班干部的培养经验，从而提升班干部的领导力，为班级发展提供更多的助力。

简介：摘要：每一个学生都是不同的，千差万别。孩子是鲜活的，很有个性。作为他们的老师，要保持一颗未知的心、保持自己的好奇心，让自己更加愿意去尝试不同的方法了解孩子。要尽可能试着去理解，学会等待，学会疏导孩子，学着换位思考，理解孩子的细腻。“亲其师，信其道;尊其师，奉其教;敬其师，效其行"，只有学生喜欢自己的老师，才会相信、接纳老师。教师如何让学生信服，喜欢自己，接纳自己的教育引导，是我们每个老师都要思考的问题。