简介：摘要：随着科技的飞速发展，越来越多的汽车使用上了建材材料，当然也有一些是用的铝合金材料，不过这种材料，一般都是高端汽车使用的。如果是普通的汽车，使用了这种材料，必然会提高汽车的价格，这就导致了汽车行业的激烈。而对于汽车的自重，汽车制造商要做的是减少汽车的自重，而不是增加汽车的自重。汽车重量轻，既可以提高汽车的使用效率，又可以节约蒸汽和燃油。就像是50 KG和30 KG，引擎的重量越轻，消耗的能量就越少，车速也就越高。所以，汽车的轻量化是大势所趋，而非厂商的减价，即使减轻了汽车的质量，但是汽车的各项性能，都没有提升。因此，本文结合公共汽车的设计方案实例，说明应用新的材质和结构轻型汽车的结构轻量化设计技术在汽车的驾驶控制中的应用。

简介：摘要：尝试创新教学方法：通过汽车行驶安全与物理学规律关系的探讨，理解物理与社会的关系，使得学生认识到物理源于生活，同时也服务于生活，培养学生注重安全驾驶的的科学态度与责任。在教学过程中，以学代讲，让学生在自主学习过程中，通过小组讨论，自主得出汽车行驶安全距离示意图，建立物理模型，逐步发现影响行车过程中安全问题的因素。课堂学习氛围浓厚，教学效果良好。

简介：摘要：随着时代发展，我国的经济水平不断提升，人们生活水平提高，对电力需求量增加。热控保护系统是火力发电厂中的一项核心功能性设备，其一旦出现意外情况，如误动、拒动等，则会带来严重后果。因此，应加强对电厂热控保护误动及拒动原因的分析，并采取科学有效的手段，保障电厂热控保护系统的安全运行。

简介：摘要：随着时代的不断进步与人们生活水平的不断提升，电力事业发展迎来新的阶段。而在这一过程中对电厂的安全稳定运行提出更高要求，以提升行业的不断进步与社会稳定发展。现阶段人们对热控保护系统的关注日益增加。采用适宜的技术手段减少热控控制系统的功能误动和降低拒动使用概率，已成为当前热控领域的研究热点。介绍电厂的热控保护误动，分析误动及拒动原因，并提出有效的应对措施。

简介：摘要：现在的中国处于教育的百家争鸣时代，教学模式林林总总、成百上千。那么，高效课堂的本质到底是什么？经过学习思考，我认为，现代课堂的新理念的本质是自主合作探究，探究又可分为自主探究和合作探究两种形式。新课堂改革目的是改变填鸭式满堂灌式教学模式，让学生有被动的听转为主动的学，让学生动起来。

简介：

简介：【摘要】本文从议题的确立、描述、探讨、延伸四个环节系统阐述议题式教学的一般步骤：创设与教学内容高度契合的情境，注重情境的真实性、情感性、复杂性和实践性；要以情境为依托，根据高考命题趋势，创设系列化、梯度性、综合性、开放性问题，运用多种方式提升学生的核心素养；深化课堂改革，将活动贯穿课堂教学的始终，使思政课堂活起来、动起来。以期为一线教师深化思政课改革提供参考。

简介：摘要：继电保护与远动系统的有机组合。主要就是实现了远方对变电站危机保护装置在不停电情况下的操作。该操作能够节省运行维护的成本。能够提高管理和运行的管理水平，在保护与自动化专业日益渗透和融合下对电力系统有巨大的影响。继电保护和远动通信利用了远动的通道以及变电站的基本情况。对其信息的传输进行规范。设计了相关的保护信息的规定。继电保护远动通信的设计能够节约资金，提高传送速度，并且在实际操作中具有实际的意义。

简介：【摘要】：音乐是一种“动态”的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感，这是激发学生对知识特殊兴趣的重要条件。”在小学音乐课堂中如何引导学生自主的在课堂中有效地动起来呢？从课堂实际出发，在音乐教学过程中，教师应让学生从传统“不动”的音乐课堂中“解放”出来，给予其主动权，致力于营造一个“动”的课堂氛围，让学生能在课堂中无拘无束地动起来，在动中学，在学中动。

简介：摘要:动点问题作为初中数学考试的重点和难点,动点问题一直是学生在中考数学中容易丢分的一项。动力题通常是综合性的,目的是考察学生对课程知识的掌握、理解和运用,对学生的要求较高,所以学生解题有很多困难。提高学生对动点问题的解题能力,教师有必要详细分析学生解决动点问题的难点,运用有效的教学策略为学生讲解问题,帮助学生理解动点问题的本质,进一步提高学生的解题能力。

简介：摘要：动点问题是初中数学的重难点，一般也是中考的压轴题，动点问题情境复杂、图形和数量关系多变、综合性强、蕴含知识点多，学生学习和教师教学都有一定的难度。文章对动点问题与二次函数结合、图形与几何结合以及化“动”为“静”三类动点问题用中考经典例题进行解法分析，提供一般的解题策略。希望能给教师提供一定的参考价值，也希望学生对动点问题能够理解，提高数学成绩和数学核心素养。

简介：摘要：在幼儿一日生活中，晨间锻炼是幼儿探索动作技能发展，锻炼健康体魄的最佳时间，而长久的以班级为单位进行体育锻炼，造成了幼儿体育锻炼模式单一、锻炼不够充分等多种问题，混龄晨间活动是一项富有实践性的教学任务，让幼儿合理参与混龄晨间活动，能促进幼儿多方面发展，但就目前教学实际情况来看，幼儿混龄晨间活动存在诸多问题，因此，教师必须优化教学思想，从幼儿实际出发。本文就悦动混龄晨间，成长快乐无限提出以下论述观点。

简介：摘要：班级管理蕴含着班级所有事务，倘若班级管理乏力就会导致学生自律性弱、合作意识淡薄、自主管理能力不强。而班级稳定与发展的决定因素是学生，调动学生的主动性是班主任破局脱困之关键。为此，我在班级管理实践中引入“动车组模式”，以期在班级管理上有所突破。

简介：

简介：摘要：高速动车组的牵引与制动的施加，完全是建立在动车组的司机室在占用的前提下，本文就是阐述高速动车组的十司机室是如何实现占用的。

简介：摘要：悦动体操的构建，可使幼儿在寓学于乐的认知体验中，获得身体技能、运动潜质、协调能力的充分发展，其既符合幼儿的认知规律与身心特性，且对于幼儿身心健康发展，也会产生积极影响。而以生态视域为统领的悦动体操开展，则可与无形之中实现对多元化、丰富性、开放式育人生态的构建，使学生在兼容姿态操、素质操、艺术操等体操项目的驱使下，获得认知能力的提升与综合素养的发展。因此，教师在以生态视域为统领，来落实悦动体操设计与构建时，应以幼儿认知实际为基础，切实加强对各类与幼儿身心特性相契合、相关联、相衔接的各类体操活动、项目、任务的实施。来活化教学形式，优化教育导向，使幼儿在潜移默化、循序渐进中感受悦动体操之魅力与特色，并在积极参与、深度体验、充分感知中获得灵敏、速度、力量、协调等身体机能的发展，来促进其全面发展与身心健康。

简介：摘要：在新的教育生态环境下，“减负”势在必行。要“减负”势必提高课堂效果，要提高课堂效果，务必搞活课堂气氛，而要搞活课堂气氛，那就得提高学生的主观能动性。本文讨论的就是通过师生之间的互动、借助他人的触动、从而引起学生的自主能动，往往能形成人人不落后、个个勇争先的课堂气氛，以达到良好的课堂效果。

简介：摘 要：钻井取心技术在作业前，需开启循环泵将钻井液充分冲刷取样内筒，确保在取心环节内筒部位无沉砂，取样的岩心样本在取心内筒工具内更加精准。当内筒工具冲洗干净后，从井口钻具水眼部位将密闭钢球投进内筒，密闭钢球从钻具水眼部位径直到达取心工具单流控制阀处，实现取心后内筒通道封闭的目的。但在取心环节应注意做好内筒的密闭，以避免钻进过程中钻井液冲刷、污染岩心，从而精准测量岩心的收获率指标。对于岩心取样环节的密封性问题，文中描述一种钻井取心液动投球装置，该装置能够调整钻井液的排量并打开藏球室，更加高效、简单的实现投球封闭取心作业。装置在工程实践中有效解决传统钻具组合中因含有内防喷装置，而不能在进口进行投球的技术难题，有助于提升钻井取心的工作效能。

简介：摘要：本研究为改进汽轮机转子动叶片装配序列提供了有力的方法，为相关领域的进一步研究和实际应用提供了有益的参考。解释了算法选择的理由。其次，讨论了数据采集方法，强调了数据准确性和可靠性的重要性。本研究旨在提高汽轮机转子动叶片的装配质量和效率，为工业制造领域提供有益的参考和应用价值。

简介：摘要：写作，是运用语言文字符号，反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作是表达内心想法的桥梁，是沟通现实社会和内心写照的一种方式。因此，写作就是让学生把自己看到的、听到的、想到的、有意义的内容用文字表达出来。如何提高学生的写作能力，让学生在写作过程中动起来，进行了探讨。分别通过激发学生兴趣，挖掘学生写作潜能；引导学生多读书，积累写作素材；发挥教材优势，培养学生创造性想象力。