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简介：摘要：本文主要探讨了初中家校共育的新思路，旨在提升家长和教师在学生教育管理中的合作质量和效率，从而更好地满足学生全面发展的实际需要。文章首先分析了初中家校共育面临的主要困境和挑战，然后提出了有效的应对策略，通过实施这些策略，不仅有助于深化家校合作，而且还能构建完善的初中教育体系，最终有助于实现教育效益的最大化。

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简介：摘要：凝结水泵作为工业生产中的关键设备，其可靠性和效率对整个生产过程至关重要。泵体的次谐波共振问题会导致泵的振动加剧，严重时甚至会造成泵的损坏。因此，对凝结水泵的次谐波共振问题进行准确的分析及处理，可以有效地识别和解决凝结水泵的次谐波共振问题，保障设备的稳定运行。基于此，本文章对凝结水泵次谐波共振问题分析及应对及优化，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要：在新时代的浪潮中，旅游与教育的深度融合已成为推动区域发展的重要引擎。《临沧研学旅游与乡村振兴同频共振探究》这篇文章，将深入剖析临沧地区如何通过研学旅游这一创新模式，实现与乡村振兴战略的无缝对接，为其他地区提供借鉴。临沧，位于云南省西南部，拥有丰富的自然景观和深厚的文化底蕴，是理想的研学旅游目的地。文章将从政策引导、资源开发、社区参与和经济效益等多维度，揭示研学旅游在乡村振兴中的关键作用。

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简介：摘要：企业间的竞争越来越激烈，而对于商业模式的选择是非常关键的，一成不变的商业模式也会对企业发展产生重大影响，要想创造更高的价值和获取更多的利益，就必须有与企业相匹配的商业模式。本文通过文献分析等方法，深入研究企业商业模式对价值创造的影响，以及企业在之后的发展中是否会出现潜在风险。

简介：摘要：在一个市场成熟的国家中，商业伦理是一种商业理念和商业规范，是会计人员必须遵守的道德准则和行为规范。本文从会计伦理视角出发，以T公司为例，深入剖析企业在利润操纵、盈余管理、选择性信息披露以及利益相关者等存在的会计伦理问题，探讨会计伦理在实际案例中的重要作用，并提出相关建议。

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简介：摘要：在小学体育课教学中，如何让小学生理解教师的教学活动，教师如何了解学生的听课效果、师生互动是新课程理念的特征之一。S-T教学分析法是一种通过量化手段对教师和学生在课堂上的行为进行客观评估的方法。利用S-T教学分析法，我们对小学优质体育课进行定量分析，研究优秀体育课的教学模式，建立新的小学体育课教学模式，辅助小学体育与健康课的教学研究提供一种定量化评估方法。

简介：摘要：英伦摇滚最为一种最具典型的、最具“英式”气质的摇滚音乐，有着自己的独特的审美特征，Oasis乐队的歌曲《Don’t Look Back In Anger》是英伦摇滚歌曲中较具代表性的。该歌曲之美的特征主要体现在曲式结构、歌词、旋律及演唱力度这四个方面上。曲式上的对比、歌词中的简洁凝练、旋律上独特的线条美，强劲饱满的人声力度，共同构成了这歌曲的独特之美。对其美的特征之论述，可为相关理论研究提供一定的参考，亦可为该音乐风格的歌曲创作者、演唱者及欣赏者在把握其审美特征时有可依理论，并指导于实践。

简介：摘要：随着港口作业的日益繁忙，传统的防风拉索系统已难以满足现代港口作业的高效与安全需求。威海港40T门机电动防风装置的设计与应用，正是响应这一挑战的创新之举。本文将深入探讨现有防风拉索的局限性，分析封车过程中遇到的挑战，并阐述自动化改造的必要性与目标。通过电动防风装置的设计与创新，旨在提升港口作业的安全性与效率，为港口设备现代化贡献力量。

简介：摘要：目的：本研究的目的在于对比钼靶X线和核磁共振平扫增强对乳腺癌的诊断价值，分析在临床应用中的影像学表现和优缺点。方法：选取2023年7月～2024年1月实习期间临汾市中心医院符合纳入标准的80例乳腺疾病患者的临床资料和影像资料作为研究样本，80名患者均为女性，年龄20—75岁。将影像学资料分为A组40人（钼靶X线检查）平均年龄（51.83±4.74）岁，B组40人（MRI检查）平均年龄（50.57±4.27）岁，其余各项指标均相同。以病理检查作为金标准，对比分析钼靶X线和MRI两种检查方式对乳腺癌的检出率、准确率、图像质量、两种检查方式的优缺点分析其诊断价值。结果：结果显示，MRI的准确度、灵敏度、特异度和敏感度（92.50%、94.59%、66.67%、94.59%）均高于钼靶X线检查（82.50%、84.85%、57.14%、              84.85%），对乳腺癌的诊出较钼靶X线有效。结论：常规体检更适合钼靶X线检查，对于肿块的良恶性质MRI优于钼靶X线检查，MRI可更准确地判断肿块的良恶及病情程度，有较高的准确性。

简介：　　摘要：在新时代背景下，核心素养的培养已成为小学教育的核心目标。本文聚焦于小学项目式学习（PBL）成效评价，探讨如何通过家校共育实现协同与共振，特别是在数学学科中的应用。通过分析家校合作的具体案例，结合项目式学习的理论基础，本文构建了包含评价目标、方法、过程及反馈机制的评价体系。研究表明，家校共育不仅能显著提升项目式学习的成效，还能促进学生核心素养的全面发展。

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简介：摘要：《水力学》作为专业基础课，为水利、环境等专业核心课程提供支撑。课程改革围绕“思政引领、实践赋能、需求牵引”三大核心，构建多层次教学体系，培养复合型、创新型水利人才。在思政引领方面，挖掘红旗渠、南水北调等案例，构建思政案例库，润物无声地培养学生家国情怀与社会责任感。实践赋能方面，新增实验课程、优化虚拟仿真实验，构建理论与实践融合体系，提升工程应用与创新能力。需求牵引方面，课程对接学科建设、科研前沿和竞赛需求，涵盖科研热点与实际应用，强化学科特色。课程改革有效支撑了学院学科建设和高层次人才培养。