简介：摘 要:随着城市轨道交通事业的发展，盾构法施工应用广泛，既有桥梁桩基、废弃桩基等地下障碍物侵入盾构隧道无可避免。通过采用液压驱动全回转钻机转动钢套管，从既有桥面开始钻进，钻穿桥面板、桥墩、桥台、再钻至需拔除桩基位置。通过试验调整全回转钻机参数，包括压入力、回转速度、扭矩、贯入度参数，最终选取合适的施工参数进行拔桩。确保达到拔桩施工目的，确保施工安全、缩短工期。

简介：摘要：主要对絮凝剂和絮集剂不同掺量对混凝土性能的影响进行研究，通过对砂浆初始扩展度、 30min扩展度、 60min扩展度进行综合分析，最终得出结论，以供参考。

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简介：摘要：混凝土材料的耐久性研究受到普遍关注，其中硫酸盐引起的侵蚀破坏是混凝土耐久性的重要影响因素之一。近年来，混凝土的硫酸盐侵蚀病害在各地呈现多发和日益严重的趋势，多年来沿用的治理混凝土硫酸盐侵蚀病害的传统方法和材料已经不能完全适应当前的实际损害情况，利用外加剂提高混凝土耐久性已成为人们研究的热点。目前由于治理混凝土盐蚀病害的理论认识和技术思路还不够完备，研究的抗硫酸盐外加剂存在制备过程较为繁琐、成本较高、作用单一、效果不够理想、时效性短、影响混凝土其它性能等诸多问题。针对目前存在的问题及侵蚀机理，本研究从提高密实性、防止结晶、提高防水性、降低钙浓度、优化微观结构等方面综合考虑，将不同作用机理的抗硫酸盐组分有机结合，相互弥补，发挥其协同作用，制备复合型抗硫酸盐混凝土外加剂，并对其性能和微观结构进行分析表征。

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简介：摘要：近几年的高考试题中反应原理综合题里考查催化剂角度的问题成为高频考点，从最初的2017年

简介：摘要：静态破碎剂是上世纪八十年代投放市场的一项新型无声破碎技术，经过三十多年的发展和改进，目前它广泛应用在水电、交通、以及市政建设等领域。由于各行业造价定额修编时，静态爆破施工提及较少，且行业间价格水平差异较大，对从事造价专业人员产生了一定的困惑。本文就通过水电工程实例应用，对较大规模静态爆破开挖岩石进行了成本测算，并与现行的行业定额进行了对比，仅供造价专业人员参考。

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简介：摘 要：引气剂在改善混凝土和易性、抗冻性、抗渗性等耐久性方面发挥着重要作用，论文从引气剂定义和原理出发，综述了国内外引气剂的种类以及作用机理，介绍了引气剂在实际工程中的应用及注意事项。

简介：【摘要】 数学思想在解决问题中起着催化剂的作用。 在小学阶段有意识地向学生渗透一些基本的数学思想加深学生对数学知识的理解，提高学生的 学习能力、发展数学思维、开拓视野、丰富解决问题的视野、提升 学生的数学素养。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，小学数学教学更注重对孩子心理和生理特点的把握，高效课堂 要求我们在教学中要做好 创设情境、巧设引言；方法多样、趣味教学；联系实际、增加活动；融洽关系、增强魅力等四个方面，才 能达到激发学生兴趣，开发学生智力，提高教学效率，让孩子爱学数学，乐学数学的目的。

简介：摘要：人们为达到延长食品保存期限的要求，防止食物变质，越来越多地使用防腐剂。虽然我国制定了法律法规，有针对性地规范防腐剂的添加使用，但在具体的实施过程中仍存在很大问题。食品防腐剂的不合理使用，将对人体健康产生潜在威胁，所以有必要对其进行科学化与合理化的分析，提升整体分析工作效果，为其后续发展夯实基础。

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简介：摘要：随着社会主義市场经济的不断发展，人们在物质生活水平不断提高的情况下，其思想意识、行为方式等在朝着多元化的方向发展。尤其是小学生，其在接触新鲜事物的过程中，在有限的自制力的约束下，受到了不良思想的侵害，出现了自私、傲慢、不尊重老人等情况。小学生是祖国发展的未来，其道德素养发展情况在一定程度上决定了其人生发展情况。对此，教师在教育教学活动开展中，除了要对知识教学给予重视之外，还要重视德育教育，采取多样方式实现德育渗透，使学生在良好道德品质的熏陶下，获得有效发展。在本文中，我主要就如何在小学教育中实现德育渗透进行具体说明。

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简介：摘要：防雷工程是建筑中施工难度最大也是最重要的一个分项，由于环境的不同接地网的设计也存在较大的差异，系统的接地工程主要由接地体，连接线组成接地网络，其中影响接地效果的几个因素有土壤电阻率，接地体选择接地材料的防腐和合理的布划接地网络。由于接地网作为隐蔽工程容易被人忽视，往往只注意最后的接地电阻的测量结果，当接地电阻测量结果不符合要求时容易导致返工，增加施工成本。因此在注重施工结果的同时更要注重施工的过程。但随着电力系统电压等级的升高及容量的增加，接地不良引起的事故扩大问题屡有发生。尤其山区地质多为岩石，土壤电阻率高，施工困难，普通施工方法难以达到设计接地网电阻要求。

简介：【摘 要】实践证明，在小学数学教学中应用情境教学法，不仅能激发学生学习兴趣，转变学生学习态度，培养学生养成良好的学习习惯，还能营造良好的教学氛围，让数学教学不再枯燥乏味，而是充满趣味，生机勃勃。如何在小学数学中应用情境教学，本文就立足自身教学经验谈谈自身的一些粗浅感受，旨在借助创设不同的教学情境构建高效课堂，促使学生更好学习进步。