简介：
简介：传统语文教育(此传统语文教育专指古代的语文教育)特别重视读,这是人所共知的。现代的语文教育经历了近百年跋涉,要进行根本性的改革,实施新课程标准,又强调要反璞归真,重视读的作用,可算是殊途同
简介：符号学是文科学科的公分母,其与表演理论融合亦是当代理论发展之必然。本文则将从广义表演的视角出发,通过梳理不同学科领域的表演理论,探索具有跨学科性质的表演符号学之学理依据,并尝试归纳出几类表演文本的表征形态。
简介：论文摘要
简介：《光明日报》1987年6月23日第二版有一标题《朗朗读书声，遍扬北大荒》。《语文知识》1988年第3期刊有《“朗朗”与“琅琅”》，认为“朗朗”和“琅琅”是完全不同的两个词，不能互用。“朗朗一和“琅琅”是不是都可用来形容读书声，只要稍作研究，便能得到正确的答案。
简介：村上春树有一本有趣的书，名为《夜半蜘蛛猴》。书中说到猴子善于模仿，而作者笔下的这个小猴子更是个模仿精灵、模仿狂，处处模仿“我”的行为，甚至包括写作。猴子的表兄弟——人，也是模仿狂。不同之处只在于，猴子为模仿而模仿，或是为自娱而模仿，而人的模仿，是为某种目的而模仿，为表达某种意义而模仿。此模仿可称为表演。表演，必定是符号行为——为了传达意义而“摆弄”自己的身体。
认识表演作用优化表演策略
朗读与唱读
朗读的作用及其训练
我的朗读指导观
符号学与表演理论
浅谈英语表演能力的培养
重视朗读和背诵的作用
语文朗读教学发展研究综述
浅谈英语中的朗读教学
浅谈小学语文朗读教学的艺术
浅谈英语学习中朗读的作用
简述朗读对英语学习的作用
也谈“朗朗读书声”
表演符号学的思路——回应塔拉斯蒂的《“表演符号学”：一种建议》
朗读在英语教学中的作用
如何培养学生英语朗读与背诵习惯
加强英语朗读训练培养语言感悟能力
要充分重视英语的朗读和背诵
浅谈小学语文朗读教学代泽梅
如何培养小学生的朗读兴趣
