简介：某天与朋友偶坐茶园谈及开元、天宝那些盛世年间以及纷乱的兵荒年代当我年轻的时候我四处寻找作诗的题材我写过战争、又写过女人的孤单还有那些磨难,加起来像椎子把我的回忆刺穿我写呀写,一直写到中年我看见了一切在那个十五之夜:一个在盘子上起舞的女孩两个临风摆动的影子四周爱美的事物——向她倾斜的屋檐对她呼出万物之气的黄花鼓起她裙裾的西风然后才是那注视她舞蹈之腿的

简介：一刘继明在他最近完成的一篇随笔中说:“在武汉生活了十多年,我仍然无法将自己作为主人融进这座城市的血液中去,缺少一般人对居住的城市应有的那种亲近感,始终把自己看做一个‘外乡人’。我觉得自己像一个郊区的农民,与这座城市互相排斥、互相拒绝,彼此视对方为‘异己’。有时从睡梦中醒来,环顾黑沉沉的四壁和窗外这座庞然大物一般的城市喧嚣不堪的市声,我的脑子一片空白,不知道自己身居何处。”这个感觉是一种悲哀,还是一种幸运?我们当悲哀于一个人在一座城市的

简介：晚清如梁启超等受过严格八股文训练的学人,要想摆脱八股文句式构造和思维方式的约束,实现文学的现代转换,往往要经历＂炼狱＂般的过程。本文以梁启超为个案,试图探讨他在文学实践中解构八股文的方式,首先描述了晚清批判八股文的言说场域以及梁启超的姿态;其次分析了梁启超＂时务文体＂和前期＂新民体＂以对八股文的＂二分对比＂句式的改装实现了对八股文的初步解构,最后重点分析了梁启超后期＂新民体＂通过与《民报》的论战而引入＂三段论法＂后彻底解构了八股文。

简介：　　阿尔温·托夫勒在《第三次浪潮》一书中提出了一种新的时空观,以及在这种时空观下形成的新的综合研究方法.他指出,这种"新的综合方法",就是"要像一个通晓数门知识的通才,而不是某项问题的专家那样地去思考问题".……

简介：空结同心草，难为连理枝。无题自拟问谁知，醉在半醺时。寂寞如秋月，缠绵胜柳丝。樽前唯我笑人痴？怕是恨花迟。

简介：我喜欢逗留一段时间比如二十八日沉浸在茶汤中说说朋友日渐艰难

简介：江户时代作家式亭三马是町人山出身、最具代表性的滑稽本作家之一。在他颇具江户韵味的众多作品中不乏佳作，其中以滑稽本代表作《浮世澡堂》、《浮世理发馆》为最。他的作品笔触幽默、诙谐，生动塑造出众多市井小人物，通过人物间的闲谈平话等形式道出庶民风俗百态。笔下的众生形象栩栩如生，成为后世解读中世纪民众生活的珍贵史料。

简介：宋词既具有鲜明的阶段性、阶梯性,也具有发展的完整性.这是一个完美的、缺一不可的、自足的、"一分为三"的美学构建和文学形态.在美学风格上,宋词总的追求是悲情美."婉约"创立的是柔美,"豪放"创立的是壮美,"醇雅"创立的则是优美.同时,三阶段各自的艺术发展也是成熟的.

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简介：朗读是学生语文整体素养的重要部分，是学习语文行之有效的方法。如何让学生在朗读中领会内容、体验情感、陶冶情操，起到以读代讲、以读促思的功效呢？在实际教学中我们奏好“三部曲”，全面培养学生朗读能力。

简介：学术创新是当代中国文化建设的重要组成部分。比较文学中国学派的创立和全世界比较文学第三阶段学科理论的成形可以成为中国人文社会科学学术创新的一个典型案例。比较文学中国学派从提出、得到初步拥护到遭遇部分人反对,其间的论争过程正是比较文学中国学派学术创新的过程。反对中国学派的提法其实是一种西方中心主义的做法,其结果是使比较文学中国学派仍然处于学科上的“失语”状态。在欧洲,法国学派正是因为有着强烈的学科意识才促进了比较文学学科体系的初步形成和法国学派的建立,因此,比较文学中国学派的建立是完全必要的。中国学派的提出并不就等于完成了学术创新,还必须找到学术创新的路径。中国学派提出的“跨异质文化”、“跨文明”、“失语症”、“变异学”、“文学的他国化”、“西方文论中国化”等命题正是学术创新的具体路径,也是学术创新的具体表现。学术创新既不能排斥西方,也不能排斥中国,要以我为主在现实的基本问题上找到学术创新的基本点,同时,在学术方法上要有创新。基于以上观点,我认为全球比较文学第三阶段的理论体系已基本形成。中国学者对比较文学学科理论的创新不仅是对比较文学的贡献,同时,在创新思路和方法、路径上对整个人文社会科学的发展也是一个很好的借鉴。

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简介：本刊优秀来稿众多，但版面有限，不能全部刊载，为使大家有更多发表和交流的机会，特开辟本栏目。片段选用无稿酬，寄赠当期刊物一本。如不同意选摘刊发，在稿件后注明即可。

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简介：长江在这一段叫荆江。荆江九曲愁肠,不是人们想象的一泻千里,地图上就看得到。浩浩江流在这儿格外纠结,好像事情没想清楚,精神有些错乱。荆者,荆棘也。为什么叫荆江,就是长满荆棘的江。这儿很险,有'万里长江,险在荆江'之说。这儿的水乱,风乱,怪事儿不断。前几年,一条游轮在荆江监利段好好地航行,突遇强风,那么大的船竟几分钟翻沉了,死了四百多人,十分诡异。唉,谁叫它在北纬30度上呢?

简介：委婉教授在上伦理课。他告诉同学们如何提醒别人一些尴尬事情。"比如说,如果你们看见女孩子屁股上有草屑,你们应该委婉地说:‘姑娘,你的肩上有草(?)

简介：自主、合作、探究是对传统课堂教学重接受轻探究、重认识轻体验的接受性学习方式的扬弃。这一理念强调了学习和发展的主体是学生，学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重，调动了每个学生的参与意识和学习积极性，一定程度上促进了学生学习方式的转变，给课堂面貌带来了生机。虽不能说提倡自主学习、探究学习和合作学习就是“转变学习方式”的全部内容，但毕竟倡导和推进自主学习、探究学习和合作学习是“转变学习方式”的主要内容和重要内容，更重要的是对自主学习、探究学习和合作学习的探讨会解决至今课程教学“教不懂”、“教不会”、“教不深”、“教不乐”等问题。

简介：摘要营造写作氛围；培养多读乐写习惯；注重观察丰富素材是培养学生写作兴趣的有效方法，需要教师在作文教学中要转变观念，改变教学方式，让学生在作文课中“活”起来。作文教学要在创新上下功夫。