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361 个结果
  • 简介:北京市东城区以完善社区管理为突破口,适应广大居民参与社区公共事务的需求,不断提高社区自治能力、拓展自治空间,最大限度激发社会活力,促进社会和谐。“一委三会一站”“一委”指社区党委(总支),是社区各项工作的领导核心。

  • 标签: 北京市东城区 社区居民 自治模式 多元参与 共治 协商
  • 简介:摘要初中科学老师要不断地总结教学经验,探究新的教学模式,采用最适合学生的教学手段,激发学生兴趣,并想办法提高教学效率。对老师来说,一旦提高学生对课堂的兴趣,学生必然会积极地参与到课堂教学中,把课堂还给学生,提高学生的参与度,提高学生在课堂上的学习效率和小学数学老师的教学效率,这才是事半功倍的好方法。

  • 标签: 初中科学 参与式 课堂教学
  • 简介:摘要随着教学改革的深入,高校财务管理教学更加注重以学生为本的教育理念。根据财务管理课程的特点,采用模拟教学的方式,能够将理论与实践较好地结合。模拟教学的实施离不开学生的参与,而参与教学能够鼓励学生自主学习、合作学习,让学生全面地参与到教学活动中来。

  • 标签: 财务管理 参与式教学 模拟教学
  • 简介:初中是学生第一次系统学习生物,具有重要启蒙意义,有效的教学方式不仅能够提高教学质量,同时还能提高学生学习兴趣,促进学生学科核心素养发展.随着新课改的不断深入,各类优秀教学方式层出不穷,参与教学正是其中一种,这种方法以学习者为中心,充分应用灵活多样、直观形象的教学手段迅速得到许多教师学生的青睐.本文从初中生物教学特征出发,结合多位教师优秀教师教学研究,从多方面探讨参与教学在初中生物课堂中的有效应用.

  • 标签: 初中生物 参与式教学 应用策略
  • 简介:近年来随着国内传播学研究的逐步开展,有关大众传媒与农村社会发展的研究也开始受到重视,研究工作已有初步的进展,但从发展传播学视角探讨分析农村电影的创作及社会意义等问题的研究成果不多,尤其是在乡村振兴战略的背景下,有关电影媒介与农村改革发展、城镇化建设等作用关系的研究成果尚付阙如。本文运用发展传播学尤其是参与传播的理论和方法对电影《土地志》进行典型案例解读,以期对我国农村电影的创作与传播具有一定的借鉴意义。

  • 标签: 发展传播学 参与式发展 土地流转 农民主体性 《土地志》
  • 简介:摘要如何提高课堂教学效率,使学生不但“学会”而且“会学”、“会教”、“会创造”,提出了“主体参与”型教学模式,在此模式的影响下得出结论——数学教学贵在参与的论述。

  • 标签: 数学 参与 会学 践行
  • 简介:摘要程序化建设是使基层协商民主由偶然变必然、由无序变有序、由非理性变理性的必然选择,是实现基层社会管理、基层群众自治良性互动的基础。为推进基层协商民主向程序化方向发展,参与性的政治文化、制度保障、现实可操作性的程序和规范、信息公开和协商监督是程序化建设中必不可少的基础性需求要素。

  • 标签: 基层 协商民主 程序化 需求要素
  • 简介:开动脑筋来填字吧!完全填对“填字游戏”且将答案寄回编辑部的读者朋友,即可获赠最新一期《文苑》杂志(也可选择《文苑》刊系里其他刊物)。您还可以把获赠期刊赠送朋友,只要您留下写给朋友的寄语及其地址。其他的事交给我们来做!

  • 标签: 填字游戏 《文苑》 朋友 编辑部 读者 刊物
  • 简介:今天的生活是一种浅生活。浅生活中,即使有痛感,用涂抹膏药加心理调节的医疗手段。几乎都可以解决;所以青年散文家江少宾新近出版的《爱着你的苦难》(合肥工业大学出版社.2012年1月第1版),就显得有些深沉了。“苦难”这个词.被这个时代处理为一个文学词汇。

  • 标签: 江少宾 苦难 大学出版社 和解 协商 他人
  • 简介:摘要由热播的《爸爸去哪儿》可以看出,随着现代社会的发展,知识、信息、科技日新月异,如果家长不伴随孩子一起学习成长,家长很快会知识、观念滞后,这就说明,在当前信息化的社会中,家长应该与孩子共同成长,紧跟时代的步法,与时俱进。本文就班级建设中指导家长开展校外亲子活动的实践展开分析,研究了家长参与孩子成长的重要性

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  • 简介:摘要

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  • 简介:蚂蚁和大象之间有什么约定?蚂蚁给大象打电话后发生了什么事呢?或者.大象欣然赴约?或者,大象竟然会怕蚂蚁?或者.你还能讲出更令我们无法想象的故事!

  • 标签: 故事 大象 蚂蚁 打电话
  • 简介:教育家裴斯泰洛齐认为:“教育的主要任务,不是积累知识,而是发展思维”。学生在数学课上,如果老师放手让学生说话,让学生动手操作,让学生猜想、讨论、交流、合作,参与研究、体验成功,老师真正成为学生学习的指导者、合作者,那么我们的教学就一定能调动学生的学习热情,更好地培养他们的自主创新精神,从而提高他们的数学素质。

  • 标签: 学生 自主学习
  • 简介:拉什迪在《倾倒佛罗伦萨的女人》中通过建构问质空间和凸显混杂性,试图在各种文化和宗教之间达成“联结”。借助创伤研究,本文指出,拉什迪的文化协商是为消解历史创伤而采取的叙事策略,其实质是以西方的人文主义取代其他思想,并不能真正达成平等交流。

  • 标签: 拉什迪 《倾倒佛罗伦萨的女人》 间质空间 混杂 文化协商
  • 简介:<正>一一位身穿便服的老先生正在讲话:“教唆的方法有两种,直接的和间接的。教唆是一种用言语或行动来挑逗、怂恿被教唆者去进行可能给他本人或第三者造成预期后果的活动……”讲课厅是警察局的礼堂。里面坐满了身穿制服的警察,也有几个穿便衣的,有人在做笔记。“上一节课我们已经讲完了直接教唆,现在我们接着讲间接教唆。”

  • 标签: 电影文学剧本 间接教唆 直接教唆 政治 穿制服 接着讲
  • 简介:从明年1月起,凡是有关广州市政府规章的制定工作,不管是否与公众利益有直接、密切的关系,公众都有权参与和提出意见。“公众参与”将被广州市政府列为制定规章的一项法定程序。这体现了政府执政为民的开放精神,也反映出政府越来越自信的心态。

  • 标签: 政府规章 公众参与 开放精神 制定工作 公众利益 法定程序
  • 简介:摘要如何调动女生参与体育课是每一位体育老师非常头痛的事情。放任她们自由活动违背了体育课的宗旨,对他们的健康教育也是一种不负责任的表现,同时也与学校对体育课堂的要求不符。但是强迫她们参与体育锻炼又会激发她们的逆反心理,使课堂陷入混乱的局面。增加体育教学的难度,促使女生参与体育课堂是体育老师的教学诱导策略。

  • 标签: 学校女生 合理安排 体育比赛 体育教材