简介：摘要：随着高等护理教育的迅猛推进，社会各界对护理专业学生心理健康的关注度不断提升。尤其在实习期间，当学生从理论知识学习过渡到临床实际操作时，他们会遭遇多种挑战与重压。本文分析不同阶段高职护生心理状况，从多方面入手提出高职护生实习不同阶段心理健康状况改善建议。

简介：

简介：摘要：中职学校如何深入推进课程思政，成为其思想政治教育的关键议题。通过对专业课程内思想政治教育要素的提炼，并将这些要素渗透到专业课程的教学过程中，可以在不知不觉中贯彻立德树人的根本宗旨，这对于应对目前中职思想政治教育所遭遇的种种挑战起到了积极的推动作用。观察现有的研究成果，关于课程思政价值的探讨颇为丰富，其建设的重点也相对明确，特别是在课程思政与思政课程之间的联系方面，不少研究者都提出了自己的见解。然而，这些研究多集中于高等教育领域，对中职教育阶段的探讨则相对较少，且在细节上仍有许多待完善之处。

简介：摘要：对外法语教学法的发展历史最早可追溯到十九世纪，在随后众多教育学者的不断探索下，如今可供高校法语教师选择的法语教学法体量丰富。然而，依靠任何一种单一的教学法都难以实现当今国家对法语专业学生语言综合运用能力的培养目标。要实现这一培养任务，需要高校法语教师能够灵活运用折衷主义教学思路，根据实际教学情况对多种法语教学法进行择优整合。本文笔者即以折衷主义为出发点，将“交际法”与“行动导向教学法”两种法语教学法整合优化，并将其于本科三年级《高级法语》课程中实践应用。文章旨在以小见大，探究折衷主义在高校法语课程中的可行性与必要性，并为折衷主义教学思想在未来更多的高校法语课程中的实践运用提供思路与借鉴经验。

简介：摘要：回顾对外法语教学法的发展历史，最早可追溯到十九世纪的传统教学法（méthodologie traditionnelle）。在随后三个多世纪内众多教育学者的不断探索下，如今可供高校法语教师选择的法语教学法体量丰富。然而，依靠任何一种单一的教学法都难以实现当今国家对法语专业学生语言综合运用能力的培养目标。因此，要培养综合型法语人才，需要高校法语教师能够灵活运用折衷主义教学思路，根据实际教学情况对多种法语教学法进行择优整合。本文中笔者即以折衷主义教学思想为出发点，将“交际法(l’approche communicative)”与“行动导向法(l’approche actionnelle)”两种法语教学法整合优化，并将其于本科三年级《高级法语》课程中实践应用。文章旨在以小见大，探究折衷主义在高校法语课程中的可行性与必要性，并为折衷主义教学思想在未来更多的高校法语课程中的实践运用提供思路与借鉴经验。

简介：摘要：微课是运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课作为课堂教学的有效补充，具有“短、小、精”的特点，既能快速传播知识，又能兼顾学习者的个性需求，十分适用于移动学习时代的知识传播。在小学语文课堂中合理使用微课，能发挥良好的教学效果。

简介：摘要：现代社会背景下国家越发关注高校文化推广，越发关注国民艺术素养的养成。高校是培养中小学音乐教师的重要场所，立足这一背景，高校在音乐教学中利用奥尔夫音乐教学模式创新音乐教学，充分尊重学生的主体地位，实现对新时期音乐教育模式的创新，促进高校和教师的发展与进步。因此，文章阐述该教学模式在音乐教学中的应用，挖掘其优势，创新教学。

简介：摘要：随着高职教育体系的不断创新，在声乐教学中，现代音乐体系的构建与发展，深深植根于传统音乐文化的沃土之中，其中，声乐艺术作为现代音乐不可或缺的表现手段，对高职教育领域产生了深远影响。因此，音乐教师在高职声乐教育实践中，应积极探索将传统音乐文化与声乐教学相融合的策略，以期不断提升声乐教学的质量，确保每位学生在学习过程中受益。本文首先概述了我国传统音乐文化的特征，结合传统音乐文化融入高职声乐教学的重要性，探讨如何在高职声乐课程中有效融入这些文化元素，以期推动高职声乐教育的稳定发展。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，教育理念、教学模式和教学方法都发生了巨大的变革。基于问题学习的PBL教学法是从国外引进来的，且在我国教育事业发展中得到广泛应用。

简介：【摘要】：随着我国教育体制改革的持续深化推进，地方高校声乐演唱专业教学中，也愈发注重本土音乐元素的利用，将本土民间音乐融入到音乐教学当中，这样不仅突出地方高校专业办学特色，而且也为优秀地方民间音乐文化的传承开辟了新的路径。促使地方高校声乐演唱专业教学质量实现从量表到质变的飞越。本文首先阐述地方高校声乐演唱专业与本土音乐元素融合教学的重要意义，并分析当前地方高校声乐演唱专业教学的现状问题，并在此基础上，重点探析地方高校声乐演唱专业与本土音乐元素实现融合教学的具体策略和方法。旨在为提高地方高校声乐教学质量提供一点参考。

简介：摘要：随着我国高等教育改革的不断深化，思想教育在高校课程体系中的地位日益凸显。在国际局势多变、社会需求日益增长的今天，高校肩负着培育既精通专业知识又具备高尚思想品质人才的艰巨任务。作为面向全体学生的计算机基础课程，其广泛覆盖、信息丰富、实用性强且紧跟时代步伐，成为学生学习计算机知识的关键途径，同时也是进行思想教育的关键平台。深入挖掘课程中的思想教育资源，采用多样化混合教学模式，将思想教育元素巧妙地融入计算机教学的各个环节，使学生在不知不觉中树立正确的价值观念和人生观，实现知识传授、能力提升与价值引领的有机结合。

简介：摘要：新媒体短视频作为一种现代教学工具，正在逐渐被引入高职英语教学中。本文探讨了新媒体短视频在高职英语教学中的应用，分析了其优势和挑战，并提出了相应的策略和建议。

简介：摘要：本文旨在探讨英语听说课程中语音和发音教学的策略。研究旨在分析语音与发音对学习者听力理解和口语流利度的重要影响，并探讨有效的教学方法和策略。通过文献综述和理论分析，文章首先定义了语音与发音的概念及其在语言学习中的作用。随后重点讨论了个性化教学、声音调整与语调训练等在语音教学中的应用。此外，文章强调了教师在教学过程中的关键角色，包括专业知识需求和实际操作建议。研究认为，采用这些教学策略能有效提升学习者的语音准确性和发音流利度，从而增强其英语听说能力，为日常交流和学术交际提供良好的语言基础。

简介：摘要：本文深入探讨了高校音乐教学中弹唱课程的实践与研究，具体从课程设置的合理性、教学方法的创新性、实践教学的实效性等方面进行了详细分析，并提出了相应的研究展望，以期推动高校弹唱课程的进一步发展。

简介：摘要：随着课堂教学改革的进程不断加快，以学生为本的教育教学理念，逐步渗透到各学科的课堂实践中，成为影响教育者前行的强大动力。作为初中道德与法治教师，需要认真的思考每个教学过程，针对学生的基本情况，作出综合性的判断。并结合具体的问题，灵活性的进行课程的开发，让课堂教学的各个层面更加符合学生的实际需要，以全面突出生本教学理念，增强学生对课程的感知意识，触动学生内心积极的情绪，从而提高学生的道德素养和法律意识。

简介：摘要：随着全球化的发展，英语作为一种国际通用语言，在中国的高校教育中扮演着重要的角色。然而，传统的英语教学模式往往忽视了中国传统文化的价值和重要性。本文旨在探讨如何将中国传统文化融入大学英语教学，并通过实践与研究来验证其有效性。研究结果表明，融入中国传统文化的英语教学能够提高学生的语言能力、文化意识和跨文化交际能力。学生能够更深刻的感受到中国传统文化的魅力，并把中国传统文化与英语学习相结合，提高了学生的语言运用能力和跨文化交际能力，学生的综合素质也得到了提升，更有利于学生的全面发展。

简介：摘要：随着我国高等教育改革的深入，课程思政作为一种新型的教育教学理念，逐渐成为教学改革的重要方向。因此，以三维机械设计课程为例，探讨了课程思政在实践教学中的具体应用，分析了课程思政在培养学生综合素质、提高工程实践能力等方面的作用，并提出了相应的实践策略。

简介：摘要：在当今社会中，中国的传统工艺美术作为无论是经济产业还是文化产业，不只是一个实际的问题，还是一个传承的问题，传统的工艺美术作为一种新型的文创产品在高校教学中普遍融入进去，从新中国开始，工艺美术不断发展，很多企业将产品推向市场，但是在这个过程中，作品没有吸引性，这与传统文化的失传有关系，工艺美术的特殊性在于它的手工艺性和艺术性，我们将工艺美术不仅看作一门课程，它还是一种文化事业，需要学生在课堂中有效吸收并且能得到运用，在高校教学中要多方向看待传统的工艺美术，不仅仅只是实践，更是理论的东西，需要深入的研究才能发挥传统工艺美术的传承，中国传统工艺美术是中华民族传统文化的重要组成部分，具有丰富的艺术内涵和独特的审美价值。在高校美育教学中，研究和传承中国传统工艺美术具有重要的意义。中国传统的工艺美术表达的是一种艺术语言，在高校的美育教学中发挥着重要作用，为后续的美育人才的培养有着极为丰富的艺术母体。高校美育作为高校素质教育改革中不可或缺的一部分，关系到美育课程改革的发展方向，具有非常重要的研究价值。

简介：摘要：随着民航业的快速发展和国际化进程的加速，英语作为国际通用语言在民航领域的应用越来越广泛。为了培养具有高水平英语口语能力的民航人才，情景模拟教学法作为一种创新的教学模式，逐渐被应用于民航英语口语教学中。本文通过对于铁路英语课程现状的描述和分析总结出高职院校铁路英语应当采取课堂实操提高学生的学习效率。

简介：摘要：时代发展和人才培养需要创新教学方式，《思想道德与法治》课程属于思想政治课程，是高等教育的通识课程和必修课程，需要按照新的思路和方向增强教学实效。依托相关教学案例，本课程的创新要兼顾以下方面：一要把握教学重点难点，体现问题导向；二要研究新文科的要求，突出创新特色；三要抓住思政课程定位，重视情感培养；四要关注信息技术应用，提高学习兴趣，五要总结教学模式，进行教学反思。