简介：我是一名普通的农村教师,多年担任班主任。农村中学工作琐细而繁重,学生大部分是住宿生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。工作虽然很累,但是我认识到:作为班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好每一个学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长做出我的奉献。通过几届班主任工作经验的积累,我总结出:做一名优秀的班主任,要有责任心,要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚,这是班主任顺利开展一切工作的基础。

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简介：摘要学校的教学质量是学校发展的生命线，教学质量的提高来源于每个班级成绩的提高，而班级成绩的提高离不开班主任的有效管理。要想带出优秀的班集体就需要班主任寻求科学有效的班级管理方法，抓好学生的德育以及学生的思想工作，以心交心，用爱换爱，并且付诸精力不断探索、实践和总结。

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简介：＂卖保险＂的大智刚进入高中,第一件事就是军训。阳光又黏又热,硬是把四周的空气熬成了一锅热腾腾黄澄澄的玉米粥。中午,我们有一个小时的休息时间。那天午后我们瘫睡在教室里,电风扇呼啦呼啦地转着圈。

简介：摘要德育教育的内容是“用来形成学生品德的社会思想的政治准则和法纪道德规范的总和”。我国中小学德育教育的主要内容包括“科学的世界观和人生观教育、爱国主义教育、理想教育、道德教育、集体主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、民主和法制教育”，等等。班主任在进行德育教育时应紧扣时代脉搏，选取时代主题。

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简介：特殊教育学校的老师所教授的对象都是一些残障孩子,这就需要老师付出大量的精力和时间去与他们沟通,去教育他们。所以作为特殊教育学校的班主任,在教授智障孩子上面临的困难更大。如何做好班主任工作、克服教授智障孩子时的重重困难呢?我觉得贯穿其中的还是用“爱”:爱与教学、爱与生活、爱与孩子、爱与家长……

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简介：摘要很多班主任感叹“社会越来越复杂，学生越来越见多识广，班主任难当！”随着新课改不断提出新的要求，随着教育体制的不断变革，班主任除了具有丰富的专业技能，还要注重学生的个体差异、心理特点，全面加强班主任工作，让班主任工作更有艺术性。本文基于班主任和学生心态，教育方法，为人师表谈谈当班主任的艺术。

简介：在历史发展的进程中,可看出,“人和”比任何东西都要重要。同样,引申到教育范畴里面,做一名成功的班主任,也离不开“人和”二字。只有好好把握好“人和”之道,才能更好地把握教育事业,把班主任的工作做得更好更全面。与班主任密切相关的“人”主要是“学生”“科任老师”“家长”本文就班主任与这三类“人”的关系,谈谈如何探求一种“和”之道。与学生和谐共处。树立正确的师生关系观,虽然新课改已推行了十多年,新课改中提到的师与生之间平等的关系也说了十多年,但是,在很多地区,师生关系并没有像课改那样,仍是一种传统的命令——服从式的师生关系。

简介：当前在教师中流传着这样一句话:“小学生幼稚,好哄;高中生成熟、明事;只有初中生懵懂,难教。”折射出初中学生管理教育的困难。初中阶段是学生成长的关键时期,学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成,可塑性较强。能否促进学生的全面发展,初中班主任的管理工作在其中发挥着重要的作用。由此,结合当前教育形势和初中阶段学生的思想行为特征,探讨初中班主任管理工作中的对策。这对我国教育的发展以及学生的健康成长具有重要的意义。

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简介：摘要在班级管理中，班主任教育工作属于重要的组成部分，也是保证班级教学纪律，为学生营造更好的学习环境的重要手段。因此，做好班主任教育工作尤为重要。本文首先分析了初中班主任教育工作中存在的问题，然后研究提升初中班主任教育工作水平的对策，以供参考。

简介：摘要学校管理工作中比较重要的一项就是班主任工作，它不仅是班级的组织者，同时也对学生开展思想教育的管理者，作为小学生的领路人，是学生与各个科任教师联系的主要桥梁。所以班主任的工作复杂并且十分艰辛，上无私奉献的。所以本文主要介绍在新课程标准下如何开展小学班主任工作，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要一直以来，班级都是学校管理的主要单位，随着素质教育理念的不断渗透，班主任管理工作内容和开展形式也发生了诸多变化。为此，小学班主任必须要积极转变自身传统的班级管理理念，并对班级管理策略进行科学且有效调整，从而才能促使小学生们实现更加健康，快乐的成长。本文主要针对“小学班主任如何走出管理困境”这一主题内容展开浅析。

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简介：班主任工作是细碎繁琐而意义远大的，我们面对的教育对象（学生）本身具有丰富复杂的情感，因此班主任尤其要注意培养良好的师生关系，这对教育效果有着重要的影响，而情感则是这种关系的调节器。情感中的“爱”与“严”的尺度是班主任最难把握的。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到“严中有爱，爱中有严”，是我们教育者，尤其是班主任值得探讨的问题。

简介：摘要小学班主任是班级直接管理者和教育者，并且班主任工作是否成功会直接影响到学生身心发展水平，甚至可能会影响学生的一生。作为未成年人的小学生，面临的社会环境以及教育环境等方面出现较大变化，这样便要求班主任做好思想品德教育，同时加强学习，做到与时俱进，对工作方法和教育观念积极转变，发挥自身作用。因此本文通过分析新时期如何做好小学生班主任工作，同时在此基础上提出下文内容。

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