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  • 简介:综合实践活动注重的不是行为的结果,而是行为的过程本身。那么,要使“过程’’的功能与价值最大化,其关键就在于切实保证和落实好学生的主体地位。教师要想方设法消除学生的依赖心理,改变学生被动的地位。使学生在过程中不断感受到成功的喜悦,体验到了自己是实践的主人。使学生在活动过程中自觉地学语文,用语文,这样既熟练地掌握了语文技能,又发展了学生的思维,培养了学生的创新意识和创造能力。

  • 标签: 实践能力 自主意识 语文特色
  • 简介:“语文综合学习”是语文课程改革中出现的一种新的教学方式。它通过知识的综合、能力的综合及教学活动形式的多样化,来培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生语文素养的一种课程形式。

  • 标签: 语文性 指导性 广泛性
  • 简介:从目前我国课程改革的趋势来看,凡是有利于促进学生主动学习与和谐发展的资源都应该加以开发和利用。语文教师应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的应用,使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。在初中语文教学的广阔天地中,蕴藏着丰富的自然、社会、人文等多种语文综合学习资源,语文教师应有强烈的资源意识,去努力地开发。

  • 标签: 综合性学习活动 初中语文教学 开发和利用 教学资源 现代科技手段 语文实践能力
  • 简介:柳兰芽的风月一在我母亲'从良'之前,我就已经开始记事了。但母亲显然忽略了这点,她一定认为一个年仅四岁的小女孩就是一张白纸,还不可能明白男女之间是怎么回事,所以当她热火朝天地干'那些事'的时候,一点也没有想到要回避我。自然,母亲在那些日子里的行为便记在了我脑子里,至今还深深地影响着我的生活。没错,我的母亲是一个妓女,而且是在旧政府的某个部门里领过执照的

  • 标签: 饕餮综合征
  • 简介:“坚持以人为本,促进学生全面发展;全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神。”?这一论述阐明学生要全面发展,与时俱进,突出综合素质能力的重要性。对于中学生而言,在综合实践课程中,各种能力都得到培养与提高。本文对初中综合实践活动教学提出个人的一些见解。

  • 标签: 综合实践课程 课程教学 初中 学生全面发展 综合素质能力 实践活动教学
  • 简介:新课程理念下,必须以学生为主体,通过如何让学生发现问题、分析问题,通过问题去探索去解决问题,从而获得知识,并学会学习。从过去的教师问题主体过渡到学生问题主体、师生共同主体,让学生在探究过程中提出问题、解决问题并从中获得锻炼、获得经验、获得快乐。从这个意义上说,问题意识的有无是能否自觉实践新课程理论的分水岭,问题意识的自觉达成便是学习观念到学习实践的转变的里程碑。

  • 标签: 以学生为主体 学会学习 质疑 问题意识 学习实践 课程理念
  • 简介:摘要教师适时提升自身素质是新课标和学生素质教育的要求。本文从推动学生学习需要教师素质的提升、传授学生知识需要教师研究教材、关注学生思维方式与心理情感需要教师的综合素养、小学数学教学方法创新需要教师先进理念、小学数学教学拓展需要教师广博知识、参与教育科研需要教师去探究等六个方面就提升小学数学教师综合素质谈了很好的建议和意见。

  • 标签: 小学数学 教师教学 提升能力
  • 简介:王教授的笑声在师范学院是一绝,他每说完一句话都会“哈哈”大笑几声。王教授不仅爱“哈哈”,平时还喜欢说土语,那些常挂在祖辈人口中字典里找不到的方言,在父辈中就隐去了踪影。当下的孩子更不懂其意思了。可王教授经常把这些土语从犄角旮旯里翻腾出来,说得乐此不疲。

  • 标签: 学习 师范学院 教授 土语 父辈 孩子
  • 简介:合作学习是新课程改革大力倡导的一种重要学习方式,也是实验教材极力体现的一种理念,目前被广泛的运用于小学语文课堂教学中。小组合作学习,顾名思义是一种以“小组”为单位的“合作性”学习,是指将学生个体间的差异当作一种教学资源,为了完成共同的任务,让学生在自主探索的基础上,以学习小组为单位,充分展示自己的思维并相互进行交流,把小组中的不同思路进行优化整合,把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果,以群体智慧来解决问题的一种互助性学习方式。

  • 标签: 小组建设 课堂教学 合作学习
  • 简介:《大纲》把培养儿童的科学兴趣纳入教学目的四要素(知识、能力、科学志趣、思想品德)之中。在学科教育中,我十分注重从培养儿童对科学的兴趣入手,并不断强化引导,使之发展成为志向,并努力提高自身素质,以实现培养儿童科学兴趣的基础教育为目标。

  • 标签: 创造能力 探究性 丰富想象 自主观察 探究习惯
  • 简介:在提倡素质教育的今天,教师不再是单纯地传授知识,学生也不再是被动地接受知识。在教学当中,学生是学习和发展的主体,教师应围绕这个主体进行必要的指导和帮助,而要使学生变被动为主动学习,主要是激发他们的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师,是构成学习动机最现实。最活波的心理成份,没有丝毫的强制性,是学生搞好学习最重要的动力源。因此。在化学教学中如何激发学生学习兴趣是提高教学质量的一个重要途径。

  • 标签: 学生自主学习 能力的培养 传授知识 学习兴趣 教学质量 素质教育
  • 简介:摘要和谐社会有一个基本的含义,就是政治、经济、文化的协调发展,这种发展又是效益、效率、稳定的统一。其中,效益是目的,效率是途径,稳定则是基础和保障。没有社会的稳定与安全,其他一切发展因素的根基都会被颠覆性地动摇。治安稳定,是社会稳定的最基本要求,是社会生产的保障。一旦治安出现问题,社会生产的成果无法得到切实有效的保障,这样势必影响到生产者的积极性,从而导致对社会生产的阻碍,抑制了社会生产力的发展。本文对社会治安综合治理提出了几点小小的见解。

  • 标签: 社会治安综合治理
  • 简介:我们作为老师一定要一个学习音乐的环境,让每个学生的潜力发挥出来;享受音乐带来的快乐、更重要的是引导大家有些正能量的好音乐。从小开始多接触经典的音乐放给他们听,对自己的成长以及对生活的认识都有积极的作用。在教学中,我们还要精选音乐教材,使教材接近学生的生活实际和认知水平。这是激发学生音乐兴趣的先决物质条件。我们现在使用的音乐新教材,无论是在图文设计上还是歌曲的选材上都下了大功夫,特别是每册都配有教学光盘,为我们的课堂教学提供了很好的素材。

  • 标签: 音乐教材 老师 学习 生活实际 教学光盘 物质条件
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  • 简介:所谓学习策略,主要是指在学习活动中,为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧;它是一种在学习活动中思考问题的操作过程;这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。

  • 标签: 学习策略 小学生 语文 学习活动 学会学习 学习目标
  • 简介:新的课程标准中也强调:学生是学习的主人。这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在数学王国里自由地探索,从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。小学数学课堂教学只有让作为主体的学生通过自己的双手亲自实践,运用自己的大脑主动地去思考,去发现和创新,使学生体会到自己就是学习活动中的发现者、研究者和探索者,才能充分调动学生学习的主动性和积极性,才能真正发挥学生的主体作用,才能切实、有效地实施素质教育。

  • 标签: 小学数学 学生 素质教育
  • 简介:最近,妈妈在光华大街开了一家“香喷喷面包店”。自从妈妈开店到现在,我家每天早餐总是吃黑乎乎的黑麦面包。我决定和妈妈一起去面包店,哪种面包应该多做,哪种面包应该少做.这个问题可难不倒我!

  • 标签: 面包店 妈妈 统计 学习
  • 简介:我们在学习物理时需要从物质世界的本身出发,所有的物理知识都来源于我们形形色色的物质世界。我们要发挥我们的想象力,尽可能的想象题目中的物理现象过程,在重现物理现象的时候我们常常能够找到问题的解决方法。物理学习需要和同学及其老师交流。遇到问题要多问多交流,每个人都有自己的解题习惯,同样问题也常常会有不同的解题方法。

  • 标签: 物理学习 理论联系实际 想象力
  • 简介:摘要学生对语文兴趣不浓的原因一是语文学习耗时、费力,需要记忆的内容多,但在付出时间、精力后又很难看到成绩的提高。另一个原因是有的语文课堂枯燥、程式化。

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