简介：一声牛哞飘荡过来，悠悠长长的，把村庄的宁静撕开了裂缝。听到牛的吼叫老海就仰起脸，仿佛那头老牛正站在天上，他一抬头便可以看见。结果是天上没有牛，只有几缕云丝静默着，很惨淡的样子。村庄依然宁静，老海觉得没啥搞场，就接着去看村庄北边的北横山。他感到那些山似乎被放大了，一片褐红高高地立在那里，让人以为那是用幻灯打在天幕上的背景。

简介：摊开一掌阳光,把蒲公英放生到它梦想的天堂;拾起一脚温柔,把嫩草放生在大地的怀抱;撕下一网仁慈,把鱼儿放生到海洋的胸膛……一切都应有个家,我们也不例外。留点绿色,这是大自然的呼唤,也是大自然对人类善意的警告,不要在砍完大树之后还要将小树除根;不要在捕完大鱼之后还要将小鱼杀绝;不要在垦完田地之后,还要将小湖填埋……人类原本就不应该那么的贪婪,地球弱小的身躯怎能经得住人类无休止的摧残?留点绿色,给地球,给自己,也给明天。记得,大自然也曾承诺过:给我一点清近,

简介：本文通过调查问卷的形式了解和把握大学生英语学习需求,得出的结论是大学生的英语学习需求具有多样化的特征,目前的大学英语教学尚不能满足学生们对英语学习的需求,这不但降低了学生们英语学习的热情,也在一定程度上制约了学生将所学英语知识应用到实践中的能力。在此基础上,本文提出了大学英语教学如何朝着满足学生英语学习需求的视角进行改革的思路,对实践具有一定的指导意义。

简介：水是生命存活的基础。山川大地、动物植物，如果没有了水，那么一切都是干枯的、干燥的，什么都无从谈起了。南水北调，就是把南方的水调到干旱缺水的北方来，这个宏伟而大胆的设想，在新中国成立以后的第一代国家领导入毛泽东那里就开始勾画了。据说，毛主席说，南方的水多，北方的水少，把南方的水调到北方来，不就解决问题了？

简介：多年来的高考英语试题，阅读理解是英语考试的常见题型，是高考考查的重点，主要考查学生对英语知识的综合运用能力，重点考查学生对整体语篇的感受能力、限时阅读能力、理解能力、综合归纳概括能力、推理判断能力、获取信息能力，以及对所获取信息的评估能力，它自始至终占据举足轻重的地位，并且有逐年增加的趋势，也就是说，做好阅读理解题目是获得高考高分的关键!那么应该如何进行阅读训练，在高考中取得最佳成绩呢？

简介：据我所知，掌握外语的四种技能听、说、读、写又可以合并为两大类：一、接受技能（Receptive，sklls），主要指听、读；二是生产技能（Productiveskills）．主要指说、写。接受技能又称为语言输入（Input）．生产技能又称为语言输出（Output）。两者的关系Harmer认为，如果学生仅仅是语言输入，他们的大脑只是孤立地存储许多语言知识，而当在某一特定场景需要运用某一语言时，却拿不出来。只有当语言输入和输出相结合时，才会使学生对他们学到的语言重新估计，从而产生进一步努力学习的欲望

简介：商务英语在多个方面不同于普通的英语，这形成了商务英语独有的特点和优势。本次论文对商务英语的定位问题进行合理的科学研究，笔者以为在不同教育阶段有不同的培养要求，本科阶段的教育较为偏重于实践性的培养，而在研究生教育阶段则偏重理论的研究。本文针对不同阶段所要解决的问题力图为商务英语进行重新定位以便为以后的商务英语教学提供一些建设性意见。

简介：初高中英语教学的衔接问题在课程改革之后显得尤为突出。初高中英语在教学目的和教学要求上有很大差异,导致很多本来对英语学习有很大兴趣的孩子出现了畏难情绪。为了让学生更好适应高中英语学习,初中英语教师应该从熟悉了解高中英语课程体系和目标要求,培养学生良好的英语学习习惯,激发学生持续的英语学习热情三个方面做好努力。

简介：传统的语法教学模式基本上是老师大量的给同学及很多新的语法点,让学生课后练习并记忆,平均一节课下来老师都在滔滔不绝的讲语法。交际教学法改变了传统英语语法教学的现状,学生是学习的主体,教师是学习的组织者和参与者。

简介：文章通过四个优化：即优化课前设计，优化教材内容，优化课堂气氛，优化教学模式，阐述了在英语教学中，通过丰富多彩的教育形式．将英语的“魅力”呈现在学生面前，让学生在课堂学习活动中，既学到学科知识，又受到思想品德教育和美的熏陶。

简介：一、引言在当今高等教育领域，人文素质教育一直是一个热门话题，它是指人所特有的理性认识、实践规范和理论阐述。一个人的人文素质所涵盖的范围非常大，不仅包括人立身处世的现实规范，还包括人对精神和价值追求的升华。加强学生的人文素质教育是当今我国高等教育院校进行教育教学改革的一个重点和难点。各个高等院校必须结合自己的办学特色和办学实际，通过一定的方式和手段，提高学生的人文素质，这样才能将学生培养成社会所需要的人才。本文围绕英语文学对提高学生人文素质的作用展开探讨，具有一定的参考意义和实践价值。

简介：一、引言文学通常被认为是语言艺术之集大成者。尽管不同种族、不同民族的人所操语言千差万别，各具特色。各种语言之间还是存在着本质的共性。譬如文学与文学语言，体现着操不同语言的人们在一般的言语交流之外，在语言文字运用上有着共同、共通的美学追求和艺术情怀。世界各国、各民族的无数的作家用各种语言写就了丰富的各类文学作品，而文学翻译在不同的语言文学之间架起了一座桥梁，使得世界各国、各民族的人们能够分享文学艺术的成果，并相互交流、学习和发展。

简介：1全身反应法在美国,乔姆斯基理论重创听说法之后,外语教学法曾经历了一个"困惑、混乱、不满"的时期,因为听说法解体了,而认知法又未能提出一个可供操作的有效方法。这时,一些教师把注意力转移到心理语言学,重新树起人文主义大旗,重视调动学习者的主体性来提高教学质量,出现了称之为Affective-HumanisticApproach的一个家族,"全身反应法

简介：鸟翱翔于天地之间，外形华美，歌声婉转，最能打动诗人的心灵。雪莱笔下“永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱”的云雀，济慈以魂相托的“林间仙子”夜莺，嬉戏在库尔庄园里“神秘而美丽”的野天鹅，都是英语诗歌中经典的鸟意象。鹰（hawkoreagle）作为百鸟之王，更以矫健的姿态和自由的精神赢得了古今中外诗人的青睐。早在《诗经·大雅》中就有“维师尚父，时维鹰扬”的诗句［1］，赞美太师尚父像空中翱翔的雄鹰一样驰骋疆场。

简介：文学作品是一种艺术形式，作为世界文坛上的重要组成部分，英国文学是一门不可或缺的文学艺术，英国文学发展源远流长，按照时间划分，可分为古代文学、中世纪文学、文艺复兴时期文学、新古典主义文学、维多利亚时代文学、20世纪初期的近现代文学，不同历史时期均产生不少的经典英语文学作品。

简介：本文从建构主义理论和认知理论出发，探讨了网络环境下英语专业学生自主学习策略，研究了自主学习模式的构建，通过问卷调查的形式对外国语学院英语专业学生自主学习情况进行了调查，并对调查结果进行了分析，指出了需要完善改进的一些地方，针对发现的问题提出了相应的对策。

简介：英语教学对学生进行心理健康教育是每个教师都应当做好的工作。努力挖掘学科教学中的潜在心理教育因素，适时适度地渗透在学科教学中，培育学生健康心理，变消极因素为积极因素，才能提高教学效果。

简介：面对日益激烈的竞争，英语师范专业学生不仅需要学习基础知识，掌握基本技能，更要注重知识和技能的运用，即专业实践能力的提升。如今，在提高师范专业学生专业实践能力方面还存在着诸多问题。本文从提高英语师范专业学生的专业实践能力的背景入手，分析了升格院校在提升英语师范专业学生专业实践能力方面存在的问题，提出了提高英语师范专业学生专业实践能力的新思路。

简介：在大学英语教学过程中，跨文化意识方面的培养一直被认为是英语教学的重点。如何培养学生将英语学习与跨文化意识相结合也成为体现英语教学能力的一种方式。本文强调跨文化融入性教学与高校英语教学之间的重要性，同时探索两者融会贯通的培养性教学方法。

简介：创新能力是人类突破旧认识、旧事物，探索和创造有价值的额知识、新事物的能力。对小学生创新能力的培养是小学英语教学工作的重要任务。教师要营造氛围，激发创新兴趣；自主探究，培养创新意识；交流合作，激活创新思维；活用教材，提高创新思维；巧用活动，提高创新能力。这样，学生才能成为德才兼备的创新型人才。