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12 个结果
  • 简介:木槿这几天总是心神不宁,思维像被胡乱拔动的弦,嘈杂而混乱。当她发现险些把302病房1床和2床的药弄混时,才惊出了一身的冷汗。

  • 标签: 散文 文学 文学作品 当代作品
  • 简介:忌妒是人类情感中最普遍、最易产生的情感之一。相比男性而言,女性的妒忌之心,则来得更隐蔽、更复杂,更细腻。禅嫣的短篇《录音》,再一次为我们上述这个观点,做了有力的佐证。

  • 标签: 录音笔 小说 人类情感
  • 简介:著名前辈学者将数十年分散发表的论文集结成集,是对自己学术研究的一次总结,更是一件泽被学林之事。这对晚辈学者传承学统,开阔学术视野,借鉴研究思路,善莫大焉。张志烈先生的《张志烈文录》(香港新天出版社2012年,以下简称《文录》),是张先生数十年学术成果的集成,也是此类论文集的又一力作。

  • 标签: 年分散 谢华启秀 杜甫诗 学术研究 前辈学者 注释体例
  • 简介:本期“青海作家论”推出的是青海文史学者、民俗学家赵宗福的古典诗词作品论。在青海近现代文学史上,格律诗词的创作始终有其未断的流脉。编者曾以湟源新学诗为例,从一个微小的侧面印证了青海诗歌从古典向现代流变的内部变化。自上世纪80年代以来,伴随新诗发展,格律诗词似乎变得愈发沉默。但是它的声带并未嘶哑,在传统教育底蕴更为厚重的河湟谷地,杨治平、张荫西、李文实……还有更多具有士子气质的农人、乡人将一首首五绝、七律留存于生命和记忆深处,构成青海诗歌具有温婉气息的诗歌面向之一。作为一位三十多年来习惯以古典诗词来抒怀感兴的诗人,赵宗福的诗歌和他学理缜密的学术研究不同,它们赋予这位诗人的是犹如生命中不可缺少的阳光、水分,还有我们最为重要的精神归宿。

  • 标签: 古典诗词 造境艺术 立象 诗笔 现代文学史 民俗学家
  • 简介:转瞬间从教三十余年了,不能说桃李满天下,但随着岁月的流转、时间的推移也算弟子众多。王龙是我的学生,是我众多弟子中的一员,在对他的培养上我曾指出一条不同于其他学生的方向,那就是让他着力地去发展艺术理论研究。我是这样考虑的,本着因材施教的原则,发展学生的个人潜质与优势,王龙确应在艺术理论研究方向多多着力,用心发展,因为王龙本身具有良好的文学功底与文字能力;

  • 标签: 文字能力 艺术理论研究 文学功底 卢禹舜 山水画创作 明四家
  • 简介:铁路信号设备作为确保行车安全和提高运输效率的基础,随着我国铁路的飞速发展,它的整体技术水平也有了很大的提升,采用了数字处理技术、计算机网络、通信技术等先进技术,形成了全新的技术理念,提升了铁路系统的整体效能。为了确保信号设备真正为铁路系统起到保驾护航的作用,在使用过程中应该注意以下几个问题。

  • 标签: 电气化铁路 信号设备 安全运营 自动闭塞技术
  • 简介:灵活运用电教设备,指导个别教学,取得个别效益;恰当运用电教实验,指导分类教学,取得局部效益;优化组合电教媒体,指导全体学生,取得整体效益。

  • 标签: 电教设备 电教实验 电教媒体
  • 简介:由桐乡市文化广电新闻出版局、中国社会科学院郭沫若纪念馆、茅盾故居(北京)主办,桐乡市茅盾纪念馆、乌镇旅游有限公司、植材小学承办的"剑无分同敌忾,胆肝相对共筹量——郭沫若与茅盾展"暨"抗战中的郭沫若与茅盾"学术研讨会,于2015年5月14日至15日在浙江省桐乡市乌镇举行。来自中国作家协会、中国社会科学院、南京师范大学、山东师范大学、浙江传媒学院、上海大学、四川郭沫若研究中心、北京茅盾故居、桐乡茅盾纪念馆、乐山师范学院、河北大学、华南师范大学、绵阳师范学院、重庆师范大学、四川师范大学等10余家科研院所、高等院校以及文化名人博物馆的二十余位郭沫若和茅盾研究的学者专家参加了此次展览和学术研讨活动。

  • 标签: 郭沫若研究 中国作家协会 山东师范大学 上海大学 中国社会科学院 林家铺子
  • 简介:在对文化信息资源进行数字化加工与传播时,不得不面对版权作品的利用问题。如何平衡社会公众的利益和版权人的利益一直是文化共享工程资源建设方面的重要问题。本文列举了文化共享工程在资源建设中存在的版权问题,针对共享工程建设中的版权使用提出了几点建议。

  • 标签: 文化共享工程 信息资源 版权使用 问题 对策
  • 简介:数学语言是人们用以描述及表达数量关系和空间形式以及相互关系的特殊语言,包括口头的数学语言与书面的数学语言,而书面的数学语言又可以分成文字语言、图像语言和符号语言。在教学中准确使用数学语言是帮助小学生牢固掌握数学概念、提高计算能力和建立准确、清晰的空间想象能力不可缺少的条件,是学生进一步学好数学,提高思维能力的必要条件。

  • 标签: 数学语言 小学数学 教学
  • 简介:小学低段的学生在思维能力、学习能力和辨识能力方面都不太成熟,在学习语文知识的时候,对于基础的知识需要教师正确的指导,在学习的过程中先引起学生的学习兴趣,从他们的角度和兴趣出发,有效利用多媒体辅助教学,让学生自主积极学好语文。

  • 标签: 多媒体辅助教学 小学蒙语文 课堂教学