简介:小朋友,敢不敢来挑战一下咱们的插画师?每一期,我们都将在'填色游戏'中刊登出还没完成和上色的封面图,你可以在这张图上尽情挥洒你的想象和色彩。比一比,看看谁的创意更厉害.只要你把完成填笆的图画寄给我们,就有机会上刊展示,每期我们将评选出一名月度最佳挑战者。他/她将获得:20元挑战成功奖金
简介:阅读下面的材料。根据要求写作。2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生;2008年汶川大地震。北京奥运会;2013年“天宫一号”首次太空授课,公路“村村通”接近完成了;“精准扶贫”开始推动;2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平;2018年“世纪宝宝”长大成人……2020年全面建成小康社会;2035年基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
简介:一名成功的教师,是因为把课教“活”了。道德与法治课理论性强,相对其他课程来说比较枯燥单调,造成了大多数学生学习兴趣不浓,甚至产生厌学情绪。对于一名思政教师来说,这些问题在一定程度上降低了课堂效率,影响了教学质量。那么,新形势下我们该如何让道德与法治课“活”起来,更好的提高课堂效率呢?一、以兴趣为诱导,调动学生的积极性兴趣是做好任何事情的前提,学习也不例外。在道德与法治课堂教学中,巧妙设计兴趣导入,可以起到激发学生的学习动机。因此,教师恰当而有艺术地运用好课堂导入,不仅能迅速激起学生的学习兴趣,增强学生道德与法治课课堂参与的积极性、主动性、创造性,而且这也是展现教师教学智慧,提高课堂效能的重要环节。