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  • 简介:知识-态度-行为理论(Knowledge-attitude-practice,KAP)是膳食营养教育中常用的一种理论模型,现就国内中小生膳食营养知识、态度和行为进行综述。我国中小生营养知识欠缺,营养态度积极乐观;食物摄入不足、食物摄入过量、不良的饮食习惯、三餐比例不合理、多种营养素摄入不足等行为广泛存在于中小生中。

  • 标签: 膳食营养 知识 态度 行为 学生
  • 简介:摘要目的了解湛江市中小生现场救护知识掌握情况及培训需求,分析培训效果,探讨普及中小生现场救护培训的有效方法。方法以便利抽样的方式对湛江市中小生进行现场救护培训,采用自行设计的调查问卷和现场考核的方式调查其相关知识的掌握情况。结果被调查的中小生培训前现场救护知识合格率为27.91%,培训后合格率为70.82%,差异有统计学差异,P<0.01。70.72%的学生从未参加过急救知识和技能培训;小学生掌握现场救护知识较初中生高,差异有统计学意义,P<0.01结论中小生对现场救护知识的掌握状况不佳,急救技能匮乏,其知晓水平有待提高,急救培训能够提高中小生现场救护知识和技能。学校应定期开展急救知识和技能的培训,进一步普及中小生的急救知识和救助能力。

  • 标签: 中小学生 心肺复苏 培训效果中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-9753(2016)4-0273-02
  • 简介:摘要目的探讨龙海市中小教学环境的卫生状况,为改善本地区中小教学环境提供理论依据。方法选取龙海市创卫区域范围中小校12所共66间教室进行教学环境卫生监测,并对监测结果进行分析。结果1.黑板高度、灯桌距、微小气候(二氧化碳浓度、冬季室温)合格率均为100%;教室人均面积、采光系数、桌面照度、噪声、教室课桌、课椅合格率分别为51.52%、54.55%、45.45%、0%、0%、0%;2.学生课桌、课椅符合率分别为11.93%、15.09%,中学>小学(2=206.28,P值<0.05;2=176.42,P值<0.05);教室人均面积合格率中学>小学(2=20.32,P值<0.05)结论龙海市创卫区域范围内中小教学环境突出问题为课桌椅和教室内噪声合格率均低,应引起有关部门重视,积极采取相关措施进一步改善教学环境。

  • 标签: 教学环境 学校 监测
  • 简介:摘要目的分析近年来乐清市中小生近视率变化情况,为降低中小生近视率提供参考。方法调查本市2010年到2015年历年的中小生近视率变化情况看,总结近视的影响因素、预防及矫正方法。结果2010年到2015年我市中小生近视率呈逐年上升趋势。结论乐清市中小生近视率逐年上升,因此,教育及卫生行政部门应给与足够的重视,加强中小生近视眼的防治工作,促进中小生健康成长。

  • 标签: 中小学生 近视 预防 矫正
  • 简介:目的了解吉林省中小生拨打求助电话相关知识与行为状况,为制定提高求助电话相关技能的干预策略提供科学依据。方法采用分层整群抽样方法,对长春市、吉林市的14533名中小生进行问卷调查。将“可以对应号码说出该号码为何种求助电话,且对应特定情景说出该情景下应拨打何种求助电话”者视为对该类求助电话认知正确。结果吉林省中小生对“110”、“120”、“119”和“122”4类求助电话的认知正确率分别为84.9%、83.4%、85.0%和77.0%;对4类求助电话综合认知正确者仅占总体的66.7%;不同性别、年级、城市的学生间的答题正确率差异有统计学意义(P〈0.05);接受过求助电话技能培训的学生认知正确率高于无培训经历的学生;接受过求助电话技能培训的学生仅占调查总体的45.2%。结论吉林省中小生拨打求助电话相关技能水平有待提高,应采取有效的针对性干预措施,提高中小生安全应急与避险健康素养。

  • 标签: 中学生 小学生 健康素养 求助电话
  • 简介:摘要目的了解上海市奉城镇中小生超重和肥胖流行现状,分析引起超重和肥胖的相关因素,为制定预防该地区学生肥胖措施提供依据。方法采用2015年学校健康体检数据,对奉城镇7所中小校共计4422名学生利用体重指数(BMI)筛查标准筛查超重、肥胖,并对学生及其家长进行问卷调查,最后进行统计分析。结果男生超重检出率为10.96%,肥胖的检出率为5.81%;女生超重检出率为8.03%,肥胖的检出率为4.09%。肥胖家族史及不良的生活饮食习惯是肥胖的可能影响因素。结论上海市奉城镇中小生的超重和肥胖检出率相对较低,男生的超重和肥胖总检出率相比女生高;进食速度快及喜吃肉类、油炸食品、碳酸饮料、夜间吃零食等不良饮食习惯是超重、肥胖的可能危险因素。

  • 标签: 学生 超重 肥胖
  • 简介:摘要通过对我县两个乡镇的四个小学和两个初中共4744个年龄6-15岁中小生的视力检测和影响视力的有关因素调查,旨在全面了解我县中小生的视力状况及影响因素,为有关部门制定有效措施加以防治提供理论依据。结果显示,所查中小生视力不良率为47.8%,而且有年龄越大、年级越高其视力不良率越高的特点。主要影响因素有遗传、饮食结构失衡、用眼过度、用眼不当、长时间使用手机和看电视等。防治措施主要有注意用眼卫生和科学用眼、提倡多样化饮食、加强体育锻炼、经常做眼保健操、尽早佩戴眼镜并定期复查和及时更换不合适的眼镜等。

  • 标签: 视力 视力不良 近视 远视
  • 简介:摘要目的了解中小及高校教师甲状腺患病的情况,为防治甲状腺疾病提供依据。方法我院超声科医生检查并分析2012-2015年教师超声体检结果。结果2012-2015年体检教师甲状腺疾病检出率为50.9%,处于较高水平,女性阳性率明显高于男性阳性率。男女甲状腺疾病检出率随年龄增长(30~50岁)呈小幅上升。结论中小及高校教师甲状腺疾病患病率较高,必须加强预防性控制。应重视每年的体检,应加强对学校教职员工健康观念及心理的干预,增强其自我调节减压保健意识,预防和控制甲状腺疾病的发生及发展。

  • 标签: 甲状腺疾病 教师 超声 病理
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  • 简介:摘要目的了解当前我区城市学校中小新生贫血流行现状及其程度构成比,制订相应的干预措施。方法氰化高铁血红蛋白(HiCN)测定法,分为中学组、小学组进行检测。结果中学组受检5008人,贫血检出率6.5﹪;小学组受检1146人,贫血检出率24.3﹪。结论小学生的贫血率明显高于中学生,提示低年龄小学生是流行率最高、程度相对最严重的薄弱人群,进一步改善学生铁营养储备状况任务十分艰巨。加强小学低龄学生(7~12岁)健康教育及营养干预非常重要。

  • 标签: 城市中小学新生 贫血 调查
  • 简介:摘要目的了解龙海市城区石码镇中小生的营养状况,为改善该地区中小营养状况提供理论依据。方法针对龙海市疾病预防控制中心2012-2013学年城区石码镇学生体检资料,采用“中小学生体检统计软件3.0版”进行分析。结果1.龙海市区中小生参检12526人,营养不良人数达2933人(23.4%),超重1564人(12.5%),肥胖1316人(10.5%);2.中学营养不良状况显著高于小学,而超重、肥胖率则低于小学。结论龙海市城区中小出现营养不良与营养过剩亟待解决,应积极采取预防措施。

  • 标签: 营养调查 学生营养 学校卫生
  • 简介:摘要目前中小心理健康教育过程中存在德育化、心理治疗化、生活心理化、学科教育化和考试化等不良倾向。这些倾向成为造成中小心理健康教育实效性不足的重要原因。

  • 标签: 中小学 心理健康教育 实效性
  • 简介:摘要近些年来,在开展中小生心理健康教育工作过程中暴露出不少的问题,因而应在正确认识中小生心理健康教育的重要性的前提下,采取相应措施解决现实存在的问题。本文将对当前中小生心理教育不依从性的原因及对策进行阐述。

  • 标签: 中小学生 心理教育 不依从性 原因分析
  • 简介:摘要目的了解锡林浩特市蒙汉族中小生的营养发育状况,并分析其差异情况。方法采用整群分层随机抽样方法,抽取锡林浩特市4所学校中的7~18岁中小生共2611人为调查对象。结果①锡林浩特市中小生超重率为24.32%,其中蒙汉族分别为24.94%和23.66%;男女生分别为27.73%和21.04%;按年龄分析,超重率为17.34%~27.51%。②锡林浩特市中小生肥胖率为10.69%,其中蒙汉族分别为10.80%和10.61%;男女生分别为12.42%和8.98%;按年龄分析,肥胖率在5.59%~13.43%之间。结论①锡林浩特市中小生有1/3以上者处于超重或肥胖状态;②超重与肥胖率均无民族差异;③超重率男生高于女生,肥胖率无性别差异;④超重与肥胖率均为小学高年组最高,之后有随年龄增高而下降的趋势。

  • 标签: 蒙古族 汉族 青少年 肥胖 超重中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-9753(2016)5-0239-02
  • 简介:摘要目的了解柳北辖区乡镇学校中小生视力低下状况,为做好初中及小学生视力保护工作提供理论依据。方法采用符合国家标准的对数视力表灯箱,于2013年的9~10月份调查了柳北辖区乡镇23所中小校学生的视力情况,并对视力调查资料进行分析。以单眼或双眼低于5.0为视力低下,并按照轻度、中度、重度视力低下进行统计。结果调查学生9269人,正常视力6485人,视力低下2785人,视力低下率为30.05%。结论柳北辖区乡镇学校中小生的视力低下情况较为普遍,随年龄的增长逐渐升高,其中女生比例较男生高,应当引起家长和学校的全面关注,建立切实有效的防治干预模式势在必行。

  • 标签: 视力调查 乡镇学校 中小学生
  • 简介:随机取样深圳市某区17所中小校,调查中小生生命观和生命教育情况。调查表明,中小生生命教育开展普及程度高、内容全面、形式多样。学生生存技能和生活满意度总体良好,压力来源基本正常,应对压力的方式较为独立,对生命的态度比较乐观。在影响小学生和初中生生命观的因素中,本人的性格和家庭影响相对重要,而高中生认为自己的性格是最主要的影响因素。3个学段的学生都比较缺失的是"生命意义和价值教育"。

  • 标签: 教育 生命 学生 问卷调查