简介：摘要：随着全球化和区域经济一体化的深入推进，区域公共管理已成为政府治理的重要组成部分。然而，在实践中，我们发现区域管理工作中存在诸多问题，包括资源配置不合理、社会服务供给不足等。这些问题的产生往往与现有制度的缺陷密切相关，如法规不完善、执行机制不健全等。本文对区域公共管理制度的缺失与创新进行深入研究，为区域公共管理制度的改革和创新提供理论和实践依据。我们希望通过深入研究，为构建更加高效、公正、可持续的区域公共管理体系做出贡献。

简介：摘要：为强化网络餐饮服务的监管，本文深入剖析了当前监管模式的不足，并针对性地提出了创新路径。通过引入大数据、云计算等技术，优化审批流程，加强跨部门协作，以及提升消费者参与度，旨在有效解决食品安全隐患，保护消费者权益，提高监管效率，为网络餐饮服务的健康发展提供坚实保障。

简介：摘要：随着科技水平的不断提升，现代技术手段被广泛引入医学教学领域，尤其在院内感染科课程中得到了显著应用。本研究通过对现代技术手段在院感科教学中的应用进行深入探讨，化繁为简，以实现教学创新。我们应用了多媒体、模拟实训、远程教学等技术手段，来寓教于乐，提高职工和实习生的学习兴趣和主动性。研究结果显示，在应用现代技术手段后，职工和实习生的学习积极性和掌握能力显著提高，指导老师工作量也得到有效减小，大大地提升了教学效果。同时，现代技术手段使得远程教学成为可能，使教学活动无地域局限，也为职工和实习生提供了更多自主学习的机会。此研究对于如何引入现代技术手段开展院感科教学活动，以及如何更好的应用这些手段提高教学质量等问题具有重要参考价值。

简介：摘要：本文围绕疾控专业人才培训模式的优化与创新展开讨论。在当前全球面临各种新兴传染病和公共健康挑战的情况下，培养高素质的疾控专业人才至关重要。我们分析了传统培训模式存在的问题，包括内容滞后、教学方法单一以及实践经验不足等。本文提出了优化与创新的方法，强调了跨学科合作、信息技术的应用、实践项目的增加以及国际化视野的培养等关键要素。通过这些方法，我们可以更好地满足疾控专业人才的需求，提高其应对复杂健康挑战的能力。

简介：摘要:随着时间的推移和时代的演进，在新医科教育的背景下，针对护理专业学生志愿精神的创新性探究显得尤为重要。随着医疗模式的变迁和服务观念的革新，护理教育正面临一系列新的挑战与机遇并存的局面。在此情境下，志愿精神作为护理专业学生综合素质培养的关键要素，对于促进其专业能力的提升、增强人文关怀意识，以及助力医疗服务的高品质发展和社会的和谐共进，发挥着不可小觑的作用。本研究首先探讨了“大体老师”所体现的无私奉献精神，即通过自愿贡献自身，为护理子提供宝贵的学习资源；随后，聚焦于志愿团队的创新构建，旨在通过志愿服务模式的创新管理策略和志愿服务的创新，强化与赞助机构的合作关系，以此举措深远地影响并提升医疗服务的质量，促进社会的和谐发展。

简介：摘要：目的：建立一套针对老年社区慢性病护理服务能力的评估体系，并确定各项指标的权重。方法：首先，结合文献调研、政策文档内容分析及专题研讨会，初步制定老年社区慢性病护理服务能力的评价指标框架。通过专家问卷调查来构建各个评价指标，并运用层次分析法来建立能力评估体系。最后，对各层次指标赋予相应的权重值。结果：老年社区护理服务能力的评估指标体系由三层结构构成。第一层包括促进健康、疾病预防和疾病护理三个方面能力，它们的权重分别为0.351、0.362和0.372。在第二层包含基础知识与观念、健康生活习惯与行为的掌握能力（权重0.362），以及基本技能、早期发现与诊断（权重0.541）和早期治疗的能力（权重0.461）。第三层包括健康理念、健康教育（权重0.509）、营养膳食、体育锻炼、休息与睡眠、健康行为的掌握能力。结论：优质的生活习惯和行动、疾病的早期发现与诊断、及时治疗、健康教育、基础疾病管理、慢性病照顾以及中医保健等方面的能力要素具有显著的重要性，这些也正是构建该体系的核心要素。

简介：【摘 要】习近平总书记提出了实施健康中国战略，树立“大健康” 理念，以新理念谋划医学发展，以新定位推进医学教育发展，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新，为新时代我国医学教育高质量发展指明了前进方向。新医科建设背景下卓越医学人才培养新格局，给医学生教育带来新变革，加强医学生科研创新能力培养，是关乎医学教育事业和卫生健康事业发展的核心。本文进一步探究新医科建设背景下医学生科研创新能力培养的问题及对策。

简介：摘要：目的：内科护理是护理专业的重要组成部分，其教学质量直接关系到护士的素质和临床工作能力。为了更好地培养学生的临床实践能力，我们进行了内科护理教学的创新，并取得了显著的效果。方法：1. 翻转课堂：我们将传统的“教师讲解+学生听讲”的模式改为“学生预习+教师讲解+学生讨论”的模式。这种教学模式提高了学生的参与度和学习兴趣，有利于培养他们的自主学习能力和批判性思维。2. 以问题为导向的学习：我们设计了一系列以真实病例为背景的问题，让学生在解决问题的过程中学习和掌握知识。这种方法有助于培养学生的临床思维和问题解决能力。3. 技能培训：我们增加了技能培训的环节，如吸痰、静脉输液等，以提高学生的实际操作能力。结果：通过教学创新，学生的理论知识和实际操作能力都有了显著的提高，同时他们的沟通能力也得到了锻炼。结论：我们认为，内科护理教学的创新方法是有效的，能够显著提高学生的临床能力。在未来的教学中，我们将继续探索更多创新的教学方法，以更好地培养合格的护士。

简介：摘要：随着医疗领域进步和发展，打造更多卓越医师是关系全体国民健康的大事。卓越医师要求具备较高的综合创新能力，实施卓越医师培养计划成为医疗教育改革的重要方向。本文系统探讨了卓越医师创新能力的内涵、范畴，并基于此提出卓越医师创新能力养成路径，研究对于卓越医师培养具有一定理论和实践意义。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过大学生创新性实验项目，有效培养口腔医学生的创新能力。文章从理论层面分析了创新性实验对口腔医学生创新能力培养的重要性，并探讨了具体的实施策略和方法。通过系统的理论论述，本文为高校在口腔医学教育中实施创新性实验提供了理论支持和实践指导。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探索产教融合背景下肿瘤医师教学能力提升的有效途径，通过PBL联合MDT网络教学模式，优化肿瘤放射治疗教学。方法：选取60名上海健康医学院附属崇明医院肿瘤科的肿瘤医师为研究对象，随机分组，分别为实验组（n=30，PBL联合MDT网络教学模式）和对照组（n=30，传统教学）。对比两组理论考试、实践考核成绩。结果：实验组理论考试成绩以及实践考核成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论：本研究将探索出适合肿瘤放射治疗教学的互联网PBL联合MDT教学新模式，提高肿瘤学教学能力，促进教育改革。

简介：摘要：十八大以来，我国领导对科技创新给予了高度重视，并多次强调创新是发展的第一动力。为了适应时代的发展和社会的要求，培养具有创新精神的人才对我国的科学技术发展有重要的意义。大学生是国家科技事业的中坚力量，是国家建设“人才强国”的关键。社会各界对高层次创新型人才的要求越来越高，高校毕业生在高校中的地位与作用日益突出。基于此，本文对化学类专业大学生科研创新能力的培养进行了探讨，以期为相关教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：目的：探讨基于人文关怀和叙事能力的护理带教模式对学生实践能力和人文素养的影响。方法：从2022年4月至2023年4月，我们对80名学生进行了研究，应用实证研究方法，设计实验组和对照组，比较两种护理带教模式的效果。结果：实验组学生在实践技能和人文关怀方面均显著优于对照组。结论：基于人文关怀和叙事能力的护理带教模式能有效提升学生的综合素养，并值得在护理教育中推广应用。

简介：【摘要】目的：探究住院医师规范化培训医患沟通能力的效果。方法：选择2022年6月-2023年6月采取医患沟通能力培训的30名医师为观察组并选择同期接受常规医患沟通培训的30名医师为对照组，对比沟通能力培养成效。结果：观察组SEGUE评分高于对照组，患者对该组医疗服务的满意度更高，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在住院医师规范化培训中，重点落实医患沟通能力培养能够提高患者满意度，有利于和谐医患关系的构建。

简介：摘要：目的：探讨分层教学模式在护理实习生核心能力培养中的应用效果。方法：选取2023年7月至2024年3月的120例护理实习生，随机分为对照组和观察组，各60例。对照组采用传统教学模式，观察组采用分层教学模式。比较两组实习生的理论知识成绩、实践操作成绩及核心能力评分。结果：观察组实习生的理论知识成绩、实践操作成绩及核心能力评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：分层教学模式可有效提高护理实习生的核心能力，值得在护理教学中推广应用。

简介：

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简介：摘要：突发公共卫生事件具有未知性、传染性以及突发性等特征，基层地区要不断增强这类事件应急管理能力，完善地建立应急管理体制，以有效维护人民群众的生命健康及安全。本文主要通过分析基层突发公共卫生事件应急管理能力现状，提出具体的能力提升对策。

简介：摘要：深入探讨了手术室护理团队协作能力对手术安全的重要性及其影响。分析了团队协作的现状和存在的问题，如信息传递不畅和角色冲突，这些问题可能导致手术风险增加。提出了提升协作能力的策略，包括团队培训、技术应用、领导决策机制的建立以及案例分析。这些策略在实际案例中显示出降低手术并发症发生率和提高手术效率的积极效果。强调了持续评估和反馈机制在促进团队协作能力持续提升中的作用，以期为患者提供更安全、更高效的医疗服务。