简介：

简介：摘要目的探索临床推拿实践应用方法，明确最佳推拿疗效的应用价值，促进临床推拿实践发展。方法应用临床偱证医学理论指导，临床推拿实践。结果2011年至2012年对60例肩周炎患者根据分期辩证分型确定治疗方法治愈39例，显效19例，无效2例。结论推广偱证医学的应用，按偱证医学步骤建立现有推拿学科特色方法，进行推拿实践，提高推拿临床医疗质量，注重病人现状改善，最终才能达到提高推拿临床疗效和医疗质量目的。

简介：摘要目的研究分析人性化护理在儿科护理实践中的应用方法和护理效果。方法对2010年1月-2011年12月期间，在我院治疗的116例患儿的人性化护理效果进行研究，将患儿分为研究组和对照组两组，对研究组患儿进行人性化的护理，对对照组患儿采用常规护理，并且在患儿出院时做出护理质量测评和服务满意度调查。结果研究组的护理质量与对照组护理质量相比具有统计学意义（P＜0.05），研究组满意度调查与对照组相比具有统计学意义（P＜0.05）。结论人性化护理在儿科的护理中具有更高的护理质量，能够提高患儿家长的满意度，是儿科护理的有效方法。

简介：摘要2008年以来我所在日常的卫生计量工作实践中的管理创新进行了有效地尝试与运用，并取得了初步成效。本文对管理创新在工作中的应用进行初步探讨。

简介：摘要创新医学模式，实现传统护理模式向人文护理模式的转变，主要是对患者进行人文关怀，以尊重患者的生命价值、人格以及尊重个人隐私为核心，采取人性化护理模式。加强护理队伍建设，提高护理人员素质，是实施人性化护理的基本前提；注重细节服务，为患者营造舒适的人性化护理服务环境，是现代化医院必须具备的良好就医环境；加强护患沟通，重视健康教育，切实为患者提供生理、心理、社会全方位的护理服务，体现护理工作的重要性和护士的人生价值。

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简介：摘要目的对门诊病人实施人性化护理管理，观察人性化管理在门诊护理管理实践中的应用效果。方法针对门诊病人进行人性化管理护理，观察在门诊的应用效果。结果在人性化护理管理措施前、后进行现场发放问卷,每次各发放问卷800份,各回收有效问卷800份,有效回收率为100%。诊治环境、健康宣教、护理形象、护理服务、技术水平、安全事项各项均有显著改变，具有统计学意义（p<0.01）。结论人性化管理措施能够明显提高门诊输液室满意度，值得临床推广。

简介：摘要消化内科医师在临床治疗过程中需要始终贯彻执行循证医学的治疗方案，但是在治疗的过程中也要考虑医疗费用产生的效益问题，即为价—效医学；价—效医学属于循证医学中的一部分，有利于对循证医学不足之处的补充。考虑到我国医疗基本保障制度的施行方法和基本国情，所以在治疗过程中需要将患者的经济能力、文化背景、生活习惯以及生活方式等各方面进行结合并与社会承担能力进行总结，选择一个可以既能施行消化内科循证医学的例证，同时又可以根据患者的条件而兼顾到价—效医学的问题，治疗方案应该具有可持续性，适合长期治疗的医疗技术治疗方案。

简介：摘要本文阐述了医院院务公开通过在公开渠道上创新、在社会监督上拓展、在公开内容上强化的具体作法和经验。旨在医院院务公开工作向深度和广度推进，从而促进医院的民主管理，达到推动医院和谐、持续发展目的。

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简介：摘要随着社会的发展，“以疾病为中心”的传统护理模式正逐步被“以病人为中心”的现代模式所取代。如何做好人性化护理服务是护理人员必须解答的问题。护理是共性的，然而落实到每一个病人时，又具有个性。要做好人性化护理，要求在护理每一个病人时，都要做到主动服务、换位思考尊重第一，强化职业形象，提高服务质量树立人性化服务理念加强沟通，融洽护患关系了解其需求，尊重其意愿，有针对性地解除他们心理上的障碍，使他们能在心理上、精神上处于满足而舒适的状态，并主动配合护理工作。

简介：摘要实践教学是一种积极参与式的教学方法，它可以调动学生学习的主动性、锻炼学生的综合思考能力。医学检验专业是医学中必不可少的辅助专业，为疾病的诊断提供必要的实验诊断。在中职医学检验专业教学中加入实践教学方式，不仅能够调动学生的主动性，而且增加学生的参与意识，使整个教学过程轻松愉快且充满挑战。

简介：摘要目的探讨影像资料播放与文献查阅相结合的研讨式教学法在预防医学本科教学中的应用。方法选取环《境卫生学》中的“突发环境污染事件”作为教改对象。先播放影像资料，然后利用1周的课余时间完成文献查阅、报告撰写，再用2学时完成课堂讨论和评分。结果采用影像资料播放与文献查阅相结合的研讨式教学法，成功进行了《环境卫生学》“突发环境污染事件”的教学；预防医学本科生医学文献检索、阅读需要一定数量的文献馆藏支持；研讨课的准备、影像资料的获取与编辑耗时较多。结论《环境卫生学》的某些教学内容适合采用影像资料播放结合文献查阅的研讨式教学法，但更多地采用此法需要在教学课时安排上做较大调整。

简介：摘要口腔颌面外科学是一门实践性极强的学科，传统的教学方法以讲授为主，降低了学生自主学习的兴趣，不利于创造性思维的培养。本研究对比传统教学模式与互动式教学模式，阐述了口腔颌面外科学教学中互动式教学模式的形式可提高教学质量，利于学生创新思维的培养。

简介：目的探索急危重症护理学课程结构与内容的改革方法,使急救护理知识与技能适应临床需求,满足临床对高技术型紧缺专业人才的需求。方法增加实践教学比例,通过多种实践教学方法及模拟案例情景实训方法,增加学生学习兴趣,提高实践动手能力。结果实践教学改革有利于学生理论知识与急救技能的结合。结论实践教学改革缩短了学生向专业护士转化的过渡期,符合培养高技术型护理人才的总体培养目标。

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简介：摘要牙体牙髓临床实习教育时期是学生从课堂的理论知识学习到独立进行临床实际操作的过渡时期,这一时期的教育对今后能否培养出合格的牙体牙髓医师十分关键。为此，改变现有的“说教式”教学方法势在必行。本文将循证口腔医学的方法如何运用于本科生的牙体牙髓临床实践教学中做一探讨，旨在培养出适应社会需要的高质量的牙体牙髓病治疗医师。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在肿瘤内科学教学中的应用效果。方法采用PBL教学法与传统教学法在肿瘤内科临床教学中进行实践，对两者效果进行比较。结果PBL组教学效果显著优于传统教学组。结论PBL教学法在肿瘤内科临床教学中具有较明显优势，能提高教学质量。

简介：摘要任何事物的发展过程都是具有有规律可循，都会经历由简单到复杂、由低级到高级日趋成熟的过程，整体护理实行的过程也应该是这样的。不追求一气呵成，缺乏深入细致的工作势必会前功尽弃、中途夭折。