简介：【 摘要 】 目的； 探讨 留守儿童家庭教育与心理现状及对策 。 方法： 选取 2017 年 1 月至 2019 年 2 月 我区 500 例 留守儿童 作为研究对象，回顾性分析 2018 年 2 月 实施心理疏导对策后儿童的心理状况。 结果： 心理疏导对策实施后 留守儿童 的 CBCL 、 EPQ 、 S-I 问卷 评分 均优于 心理疏导对策实施 前，差异有统计学意义（ p<0.05 ）。 结论： 详细分析 留守儿童家庭教育与心理现状 并制定对应的心理疏导对策，是改善 留守 儿童心理状况的关键，值得相关工作人员重视。

简介：【摘要】目的： 探讨家庭教育 - 环境改良式护理在哮喘患儿中的应用效果。 方法： 选取我院 2018 年 3 月 -2019 年 7 月收治的哮喘患儿 72 例，按入院先后顺序分为参照组和研究组，参照组实施常规护理，研究组实施家庭教育 - 环境改良式护理，对比两组护理前后 PAQLQ （ 生命质量问卷 ） 评分、 ACT （ 哮喘控制测试 问卷）评分，统计两组患儿复发率、患儿家属健康知识知晓率、护理满意度。 结果： 两组护理前 PAQLQ 评分无较大差异（ P ＞ 0.05 ）；护理后研究组 PAQLQ 评分、 CAT 评分高于参照组，差异明显（ P ＜ 0.05 ）；研究组患儿复发率低于参照组，患儿家属健康知识知晓率、护理满意度均高于参照组，差异明显（ P ＜ 0.05 ）。家庭教育 - 环境改良式护理在哮喘患儿中的开展效果显著，可推广。

简介：[摘要 ]：目的：分析对哮喘患儿进行健康教育及家庭护理指导的效果。方法：随机选择我院 2019年 1月至 2019年 12月接诊的哮喘患儿 82例为临床观察对象，将患儿平均分成两组，对照组患儿采用常规方式进行护理，观察组患儿在常规护理方式的基础之上，加入健康教育以及家庭护理指导。结果：观察组患儿接受护理后，其康复的效果整体优于对照组患儿。结论：在对哮喘患儿进行护理的过程中，在常规护理方式的基础之上对患儿以及家属进行健康教育，同时对患儿家属进行家庭护理指导，能够有效提升患儿的康复质量。

简介：摘要目的探究延续性健康教育对早产儿家庭护理效果。方法选取该院2017年6月至2018年6月选取90例早产儿，将早产儿随机分成两组，每组45例，一组为对照组，采用常规出院指导的方式。另一组为观察组，采用延续性健康教育的方式。观察记录两组早产儿家长护理知识的掌握情况、纠正胎龄满六个月早产儿的重量，以及早产儿的患病率。结果观察组早产儿家长掌握护理知识的情况明显优于对照组(P<0.05)，两组数据差异显著，有统计学意义。观察组纠正胎龄满六个月早产儿的重量明显优于对照组(P<0.05)，两组数据差异显著，有统计学意义。观察组早产儿的患病率为13.33%，明显低于对照组胎儿的患病率37.78%，两组数据存在明显差异(P<0.05)，具有统计学意义。结论延续性健康教育能够提升家长对早产儿护理的能力，促进早产儿的生长发育，减少早产儿的患病率。

简介：摘要:对于孩子尤其是处于学前教育阶段的孩子来说,父母作为家庭中的重要成员和孩子的第一任老师,对孩子个性、价值观和行为方式的养成是具有重要的意义的。本文主要对家庭成员的教育方式对孩子的影响等内容进行论述和分析,以增强家长对孩子对心理健康的积极影响,避免或消除负面影响,促进孩子心理健康,使孩子快快乐乐地成长。

简介：摘要：目的研究分析小儿哮喘的临床护理干预及家庭健康教育的效果评价。方法随机从我院 2019年 1月至 2019年 12月期间收治的小儿哮喘患者中，抽取 126例纳入讨论中。用随机分组法分为对照组和实验组 2组，每组 63例。对照组采用常规护理计划，而实验组采用临床护理干预及家庭健康教育。结果分析两组的数据，实验组的护理效果明显优于对照组的护理效果，组间数据具有统计学意义（ P<0.05）。结论建议采用临床护理干预及家庭健康教育来护理小儿哮喘患者，能够有效的提高护理效果。

简介：【摘要】： 目的 观察分析 发热患儿 采用家庭互补式健康教育护理模式的临床应用 价值。方法 选择我院 2018 年 8 月 - 2019 年 10 月间接收的发热患儿 96 例作为本次的研究对象 ，随机 将所有 患儿分为研究组和对照组，每组各有 48 例。对照组患儿应用常规护理措施，研究组患儿应用 家庭互补式健康教育护理措施 。比较 两组患儿的临床 疗效与患儿家属的护理满意度 。结果 研究组患儿的临床总有效率为 97.92% ，明显高于对照组的 83.33% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。研究组患者儿家属的护理满意度为 95.83% ，明显高于对照组的 79.17% ，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 对小儿发热患者采用家庭互补式健康教育护理模式能够有效提高患儿的康复效果，提高患儿的护理满意度 ，值得进一步推广。

简介：

简介：【摘要】目的：分析健康教育对儿童糖尿病（简称 CDM）家庭照护者护理能力的影响。方法：本研究对象为 2017年 1月 -2019年 1月来院治疗的 310例 CDM家庭照护者，分 A组和 B组，各 155例，分别行健康教育和常规护理。对比两组护理效果。结果： A组的护理能力评分均高于 B组，并发症率为 5.16%， B组为 11.61%，差异对比均显著（ P＜ 0.05）。结论：为 CDM家庭照护者行健康教育可提高其护理能力，确保护理安全，临床可实际推广应用。

简介：摘要目的分析家庭肺康复联合健康教育对稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者心肺功能的影响。方法选取2016年1月至2017年12月深圳市第二人民医院收治的84例稳定期COPD患者为研究对象，随机分为观察组、对照组，各42例。对照组实施常规护理，观察组实施家庭肺康复联合健康教育。对比两组患者依从性、白介素－8(IL－8)、肿瘤坏死因子(TNF)－α、体重指数(BMI)及心肺功能变化情况。结果观察组依从性高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理前，两组患者IL－8、TNF－α、BMI比较差异无统计学意义(P>0.05)；护理后，观察组IL－8、TNF－α、BMI均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理前，两组患者心肺功能指标对比差异无统计学意义(P>0.05)；护理后，观察组患者心肺功能指标均优于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论家庭肺康复联合健康教育在稳定期COPD患者中的应用价值较高，可有效改善患者的心肺功能。

简介：摘要目的探索不同家庭照护类型对术后脑肿瘤患儿的家庭韧性水平的影响。方法选取2家三级甲等儿科医院210名术后脑肿瘤患儿照护者，采用一般资料问卷、中文版家庭照护测量量表和家庭韧性量表进行调查，使用SPSS 24.0软件对数据进行聚类分析。结果(1)家庭照护6个量表中，患儿认可、管理能力、家长关系与家庭韧性水平呈显著正相关(r＝0.312，r＝0.470，r＝0.391；均P<0.05)，家庭困难、疾病负担、疾病影响与家庭韧性水平呈显著负相关(r＝-0.346，r＝-0.177，r＝-0.348；均P<0.05)；(2)家庭照护模式可分为四类：管理负担型(22.9%)、管理有效型(24.8%)、管理低下型(28.6%)及管理默契型(23.8%)；(3)四类家庭照护模式在家庭韧性得分[(197.21±20.08)分、(205.92±14.25)分、(181.47±18.13)分、(198.06±17.08)分]上差异有统计学意义(F＝19.498，P<0.01)。结论脑肿瘤患儿家庭照护模式可分为四类，不同类别家庭的韧性水平存在差异，提示护士可以根据不同家庭的特征，实施改变家庭照护的针对性干预措施，帮助他们提高家庭韧性。

简介：【摘要】目的：探讨家庭康复护理对脑卒中家庭护理者护理能力的影响。方法：我院以 2017年 11月 -2018年 2月期间进行治疗的 142名脑卒中家庭护理者作为研究对象，将所有患者分为对照组与观察组，每个组别各 71例。对于对照组人员实行常规护理指导，观察组在对照组基础上进行家庭康复护理指导，对比两组脑卒中家庭护理者接受指导后的护理能力。结果：观察组脑卒中家庭护理者综合护理能力评分与对照组相比更加优异（ P＜ 0.05）；观察组脑卒中家庭护理者护理知识掌握率，观察组与对照组对比差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论： 指导脑卒中家庭护理者进行家庭康复护理干预，可以呈现出良好的成效，促进患者的康复，将患者的生活水平提高。

简介：摘要：通过总结日本家庭访视照护的体系建设、运营模式、社会保障等经验，对比中日家庭访视照护模式，了解到中国家庭访照护视体系不健全、专业人员缺乏和保障制度缺位。因此相关部门要统一规划，盘活现有的二级医疗资源和社区卫生服务资源，积极参与到家庭访视照护工作中，并将家庭访视照护纳入保险报销范畴，努力培养专业人员，形成具有中国特色的家庭访视照护体系。

简介：【 摘要 】 目的： 分析在新生儿延续护理中，以家庭为中心的健康教育模式的应用价值。 方法： 选入本院于 2018 年 1 月至 2020 年 2 月阶段接收的新生儿 200 例，通过抽签法模式分为观察组和对照组，每组 100 例。两组均实施延续护理模式，观察组加行以家庭为中心的健康教育。记录两组出院 30 日后体格发育情况和家属满意度。 结果： 观察组体质量、身长和头围均高于对照组，组间对比具有统计学意义（ p<0.05 ），观察组满意度 95.00% 高于对照组 82.00% ，两组对比具有差异性（ p<0.05 ）。 结论： 以家庭为中心的健康教育模式应用于新生儿延续护理中，有利于新生儿出院后的健康成长。

简介：【摘要】目的 探讨家庭访视联合健康教育对老年高血压患者的影响。方法 68例老年高血压患者于2019年1月－2020年12月在本院诊治，将患者按照随机掷骰子法分组，每组34例，对照组为常规护理，观察组应用家庭访视联合健康教育，分析护理效果。结果 观察组患者的社会功能、情绪功能、角色功能、身体功能指标评分高于对照组，有统计学意义（P〈0.05）。结论 家庭访视联合健康教育方案对老年高血压患者产生影响明显，能改善患者的生活状况，对患者有利，要重视。

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