简介：摘 要：OBE（Outcomes-based Education） 教学模式是近年兴起的以学生为主体，以成果为导向的新型教学模式。本文利用OBE教学模式，尝试改变传统教学模式将学生当成“知识复读机”，转而以学生的产出为导向，根据学生需要掌握的能力及其现有水平为基准，设计适宜的教学目标及内容，力图在教学过程中融会贯通“理论”、“应用”两方面内容，激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。

简介：摘要：OBE理念作为一种全新的教学理念，主要是将预期结果作为基本目标，通过对教学的反向设计，按照结果反馈出来的信息，对教学设计优劣进行评价。在此基础上不断地对教学进行完善，实现预期教学效果。因此，为了能够更好地将该理念应用在教学中，有必要在明确相关内涵的基础上，按照OBE模式基本要求，制定教学实践的具体流程和内容。确保能够更好地将OBE理念应用在教学中，实现提升教学效果、质量的目标。

简介：摘要：在中俄全面战略协作伙伴关系进入新时代的背景下，我国对MTI专业人才的需求不断增长，构建符合我国俄语MTI专业的教学模式是促进本专业发展亟需谈论和解决的问题之一。本文以OBE教育理念为基础，以教学成果为导向，将提高学生的“能力”为目标，提出了自省推理式、情景再现模拟式、互动式团队式、实战教学式的俄语MTI“四式”教学法。

简介：摘要：混合式教学强调教育与技术的深度融合，关键在于线上教育资源与线下教学内容的混融互通，最终目的是实现有效学习。因此本文提出基于OBE的混合式教学模式研究，即：在混合式教学模式下，确定教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果，并让学生将他们的学习目标聚焦在这些学习成果上【1】【3】。

简介：摘要：高职课堂的教学质量直接影响到高职院校的招生情况，要求学校引导教师改变传统的教学模式。鼓励各科教师不断创新上课思维，提高学生的学习兴趣，达到预期的教学效果。OBE作为新型的教学理念受到各类高职院校教师的青睐，教师们不断研究OBE教学理念，将理念带入到实际课堂之中。本文将对如何将OBE理念合理地融入到高职院校的课堂进行讨论。

简介：摘要：文章以酒店英语听说课程难以适应未来职业发展需求为切入点，以OBE教育理念为指导，从教学目标、教学内容、教材编写、教学方法、教学评价体系五个方面对OBE教学模式的构建路径展开了相关探讨，意在有效提高酒店英语听说课程教学质量，提高学生英语综合素养，提高学生叙述、对话、交谈、讨论、辩论等口语表达能力。

简介：摘 要：《项目管理》是一门应用性极强的课程，采用OBE理念进行教学活动的再设计有利于提升学生应用型能力，有助于提高学生核心职业竞争能力。

简介：摘要：本研究旨在探究基于成果的教育（OBE）理念在国际贸易教学模式创新中的应用。本研究探讨了OBE理念在国际贸易教学中的应用。通过对太原工业学院296名学生的问卷调查，分析了他们对国际贸易课程的态度和OBE理念的认知。结果显示，学生普遍认可课程的实用性，但对课程的全面理解有所欠缺。OBE的引入对提高教学质量和学习成果有显著作用，特别是在课程实用性和教学方法创新上。研究强调在国际贸易教育中融合OBE理念的重要性，并提出了未来研究方向。

简介：摘要

简介：摘要：鉴于传统教学模式偏重理论而忽视实践，OBE模式强调以学生能力达成为导向，通过明确课程目标、精心设计教学内容、创新教学方法及多元评价，旨在培养能解决实际问题的高素质人才。本研究概述了OBE模式的实施步骤，详细阐述了其在嵌入式教育中的应用策略，包括目标设定、内容规划、教学执行与学生评估，突出了该模式在强化实践与创新能力方面的优势。

简介：摘要：在旅游英语专业的教学改革中渗透 OBE教育理念，可转变传统的英语教学形式，培养学生旅游专业英语知识的学习能力与掌握能力，使其在日常学习中全面掌握各种关于旅游方面的英语知识，提升英语综合素养，达到预期的教学目的。

简介：摘要：教学档案作为教学管理和教师个人教学环节中产生的重要记录，是人才培养过程的真实记录，是学院专业规划建设、教学保障、教育教学改革的重要依据。OBE模式下的标准体系是自顶而下的反向设计：以学生为中心，确定符合社会需求、学校定位、专业特色的培养目标，制定支撑培养目标达成或者实现的毕业要求，具备支撑毕业要求达成的课程体系和相应的教学环节，具有满足各教学环节的师资力量、软硬件的支持和保障条件。

简介：摘要:随着当前我国国际地位的进一步提升和对我国"双一流"国际特色大学体系建设的深入推进,高校大学英语教学应继续致力于进一步培养和提高大学生用英语直接阅读和从事相关专业文献和学习的兴趣和能力,使得高校大学生进一步具备用英语直接阅读本专业或本行业相关学术文献的能力,以更好地深入了解该领域世界前沿的发展情况。本篇文章基于学术英语的教学目标,结合OBE理论对于学术英语教学的适用性,探讨如何构建一套适合于学术英语的教学模式。

简介：摘要：中职电子电工技能教学应该以专业理论知识为基础，学生的动手操作能力培养为目的；应该以学生为中心，技能训练过程与结果为导向。OBE模式下的中职电子电工技能教学如何定位教学评价要素，提高教学质量，综合评价技能教学值得我们探索与研究。

简介：摘要：为削弱实施OBE理念的消极影响，本文提出了教育人工智能提升个性化人才培养的教学模式，面向OBE搭建教育人工智能技术平台，利用“监测-评估-匹配-实施-评价”等流程，达到提升分类化教育的目的。

简介：摘要：从工程教育专业认证的角度出发，重构课程建设目标，科学规划课程内容，根据专业认证要求，建立课程考核体系，确定课程目标达成度，形成“评价—反馈—改进”闭环的持续改进机制。通过机械设计课程OBE教学模式改革对学生科技创新能力、实践操作能力、工程方案设计能力、可行性分析和论证能力以及解决复杂工程问题能力的培养起到积极的促进作用。

简介：摘要：OBE教育模式作为地方职业教育院校普遍采用的一种教育模式，对军士职业教育的教学改革具有重要的指导作用。当前，士官院校中装备运用类专业的理论教学存在诸多问题，导致学员学习兴趣不高、学而难以致用。基于OBE理念探索理论课程教学新模式，聚焦学员中心、紧贴作战需求、创新评价方式，使理论课程教学更加贴近装备、贴近岗位、贴近实战。

简介：摘要：高职英语教学改革不断深化背景下，将多种教学方法有机融合，构建以OBE理念为导向的SPOC教学模式，对提升教学效率，推动学生课程核心素养培养能够起到积极促进作用。本文在明确SPOC教学模式应用优势基础上，说明教学模式应用的基本流程和应用要点，以此为教学改革提供参考，为提升高职英语课程教学成效起到应有的促进作用。

简介：摘要：随着民航业的快速发展和对人才需求的增加，《民航概论》作为一门重要的基础课程，对于培养具备全面素质和专业知识的学生具有重要意义。本论文以OBE（基于能力的教育）理念为指导，探讨了《民航概论》课程的教学模式与实践研究。首先分析了传统教学模式的局限性，随后探讨了现代教学技术的应用，提出了基于OBE理念的创新教学方法，并结合实践案例进行了深入研究和论证。通过本研究，旨在为提高《民航概论》课程教学质量和培养符合民航业需求的专业人才提供策略和方法。

简介：摘要：当前，在金融学课程教学工作中，OBE教学模式得到了普遍、广泛的运用，可以更加重视学生在课堂中的主体地位，在提高其学习兴趣、热情的同时，实现其学习能力的有效培养，从而为社会中金融岗位输送全能型、应用型、综合型人才。基于此，本文将重点针对金融学课程教学的现状，以及应用OBE教学模式的相关策略展开详细分析，以求提高教师教学的成效。