简介:摘要目的为提高医药学生对药物化学这门学科学习兴趣、掌握知识,我们观察问题式学习与传统教学相结合的教学模式在教学中应用的实际效果。方法选取2015年9月-2016年7月期间我院药学专业2个班级,总人数为126例。第1年药物化学以导师讲解、学生接受的模式进行教学,第2年以学生为中心、问题为基础,教师引导、辅助的模式进行教学,对学生满意度进行评测,同时对两种不同模式教学效果进行观察。结果改良教育模式后学生知识增长、学习兴趣、促进人际关系、增强实践能力方面,均优于改良前,差异具有统计学意义P<0.05;学生满意度改良前为57.9%,明显低于改良教育模式后81.0%,改良后教学方式学生满意度高,P<0.05。结论在药物化学这门专业基础课进行教学时,采用问题式学习与传统教学相结合的教学模式,能提高学生学习兴趣、增长知识,学生满意度高。
简介:摘要目的本实验主要探讨在检查人员进行血常规检验的前期,影响采血标本质量的主要问题,同时开展有效的方法进行控制。以达到降低影响检验质量的目的。方法本次研究的对象均为到本院进行相关血常规检验的人员,所有体检人员的收集的起止时间2017年3月,终止时间2017年10月。从中抽取人数427例,探讨影响采血标本质量的主要问题。结果研究得到,在检查人员进行血常规检验的前期,其影响因素主要包含有检验时间不同原因、采血部位原因等。其中检验时间在6小时以内的血小板计数水平明显高于6小时以外血小板计数水平,P<0.05。静脉采血部位的白细胞水平(6.4±0.3)X109L、红细胞参数水平(4.7±0.4)X1012L以及血红蛋白的参数水平(122.3±2.4)g/L明显高于末梢采血部位的各项指标参数水平,P<0.05。结论于检查人员进行血常规检验的前期,存在检验时间、采血部位等影响因素,为了有效降低采血标本质量的问题,应对其质量问题予以有效控制,以使准确率得到有效的提升。
简介:【摘要】目的:分析抢救车管理之中存在的问题,对其优化策略展开探究 ,望能为抢救车管理提供有效的管理方法 。 方法: 2016 年 7 月 -2017 年 7 月本院护理部对抢救车存在的问题进行分析, 对三级护理质量 的不断完善和控制,急救物品进行统一设置,药品放置需绘制示意图,建立药品有效期列表和封条管理,并标识方法,通过专管专用和定期的检查,以此了解药品的供应情况,提升药品合格率。 结果:在实施抢救车管理之前,急救物品完好率为 91.63% ,但是实施抢救车管理优化之后物品完好率升至 100% 。在实施抢救车管理优化之前病患满意度为 93.54% ,但是实施之后病患满意度升至 98.93% 。 结论:在抢救车管理之中找出问题所在并进行针对性的优化策略,十分便于抢救 。这不仅仅节省了抢救时间,还有效的提升了病患满意度和物品管理质量。
简介:摘要目的对静脉留置针在输液过程中产生的问题进行总结分析,在根据出现的问题给予相应的护理措施。方法选取在我院实施静脉留置针输液的患者80例,分析患者置留的用时、穿刺的位置、液体的种类、封管液及封管方式和输液中产生问题的关系进行详细的阐述。结果本次研究中共发生7例静脉炎,发生率为(8.75%);本次共发生液体渗漏10例(12.50%),其中前臂发生率居首位为60.00%,其次为肘部20.00%和踝部10.00%;本次共发生留置管导管堵塞6例(7.50%),其中正压式封管发生率最高为66.67%,其次是负压式封管33.33%;氯化钠注射液(0.9%)发生导管堵塞率最高为50.00%,其次为肝素盐水稀释液33.33%、氯化钠注射液(0.9%)+肝素盐水稀释液为16.67%。结论穿刺中选择正确的穿刺位置、娴熟的掌握穿刺的操作技能且应用合理的封管方式,可以最大程度的减低静脉留置针输液中问题发生的几率,亦能促使临床上将该种技术被充分的利用。