简介：摘要目的探究对急诊患者的护理采用中医情志结合心理护理方案的临床护理效果。方法将在我院接受急诊治疗的90例患者进行分组，其中对照组采用常规的护理模式进行护理，观察组则在前者的基础上进行结合中医情志的心理护理方案，对比两组进行相应护理措施后的SAS以及SDS评分。结果两组患者接受相应的护理方案后，观察组的SDS和SAS评分仅为39.46±3.75和43.14±4.24分，明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论中医情志理论在急诊患者护理过程中的应用对患者的心理有明显的安抚作用，减少了患者焦虑等情绪，促进了患者的身体康复，值得在临床上推广使用。

简介：

简介：摘要目的探究在胰腺癌根治术围术期，舒适及中医情志护理的实施效果。方法选取我院2014年3月~2015年3月收治实施手术病患66例，依照随机方式将其分为两组，即常规组与联合组，每组均为33例。对常规组病患实行常规护理，对联合组病患应用舒适及中医情志护理措施。结果联合组病患的护理效果明显比常规组好，且两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在实施胰腺癌根治术病患的围术期，对其实施舒适及中医情志护理措施，可帮助增强病患身体舒适度，提升护理质量。

简介：摘要目的观察并讨论结合临床手术实施局部解剖学实验教学的效果。方法此次研究对象为2012级2个班级的学生，根据教学方法的不同将其分为对照组（1班）和实验组（2班），给予对照组传统教学方法进行教学，给予实验组结合临床手术实施局部解剖学实验教学。对比对照组和实验组的考试成绩和满意度。结果相比于对照组，实验组的局部解剖学考试成绩明显更优（P＜0.05），实验组学生的满意度明显更优（P＜0.05），差异有统计学意义。结论结合临床手术实施局部解剖学实验教学具有重要的价值，教学效果优于传统教学方法，值得大力推广。

简介：摘要神经病学教学因其特殊性而使学生学习及教师教学存在一定的困难,既往传统教学方法尽管较为系统,但存在很大弊端,而PBL结合多媒体的教学方法从以教师为中心的教学方式转为以学生为中心,增强学习兴趣,提高主观能动性,加深对神经系统疾病的理解.PBL结合多媒体的教学方式终将改变中国医学生惯用的思维方式,更好的服务于医学尤其是神经病学的教育.关键词PBL教学模式;多媒体教学;神经病学;医学教学中图分类号R４７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０２０９－０２

简介：摘要目的探究冷冻切片结合细胞学涂片在卵巢肿瘤病理诊断中的应用价值。方法选取本院2012年11月—2015年8月手术切除的卵巢病例作为本次研究的标本，选择94例标本均进行细胞学检查以及冷冻切片检查，并对比术后与石蜡切片对比，分析自身的诊断准确率。结果细胞涂片的诊断准确率为95.65%，冷冻切片的诊断准确率为94.57%，二者的诊断准确率较为相近，两者结合的诊断准确率为97.83%。结论对不同类型的卵巢肿瘤涂片细胞学的特点给予充分的掌握，同时，与冷冻切片进行有效的结合，促使卵巢肿瘤的术中分型诊断准确率明显提高。

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简介：摘要目的探讨PBL与LBL相结合的教学模式在解剖学教学中应用。方法某校临床医学专业2014届五年制本科学生163名作为研究对象，采用随机数字表法将其分为三组，A组（54例），采用以问题为基础学习法（PBL）教学模式，B组（54例），采用传统教学法（LBL）教学模式，C组（55例），采用PBL与LBL相结合的教学模式。结果A、C组病例分析题考试成绩明显高于B组，C组病例分析题考试成绩明显高于A组，组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）；B、C组客观选择题考试成绩明显高于A组，C组客观选择题考试成绩明显高于B组，组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。A、C组学生对不同教学模式提高自身能力（语言表达、主动获取知识信息、主动解决问题、主动学习、同学间人际交往和沟通、师生间沟通）的认同度均明显高于B组，C组明显高于A组，组间比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论PBL与LBL相结合的教学模式在解剖学教学中应用效果显著，有助于显著改善考试程度，提高自身能力，值得临床推广应用。

简介：摘要中医护理学是祖国医学不可分割的一部分，中医护理学原则是建立在整体观念，即人与自然环境不可分割及辨证的基础之上的，是根据中医关于病因、病机的学说及治疗原则制订。作为治疗一部分的护理工作，在进行辨证施护的临床中，深感对患者情志调节有着非常重要的意义。

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简介：摘要本文从传统中医学理论阐述了情志因素与糖尿病的密切关系，又结合现代医学研究理论对此进行探讨，认为情志因素对糖尿病发生、发展、预后等阶段都有重要的影响。提示在糖尿病的预防和治疗中需注重调畅情志。

简介：摘要祖国传统医学认为疾病的发生与情志因素密不可分，所以本文从情志因素着手分析痔疮的发生及其干预，提示我们重视情志因素对痔疮的影响，从而指导临床工作者在痔疮预防、治疗等方面辨证调节情志，提高治疗水平。

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简介：摘要目的探讨新形势下，如何将教师主导性和学生主体性有机结合，深化寄生虫学教学改革。方法针对我国寄生虫病的特点和传统教学存在的问题进行论述，采取相应措施，提高教学效果。结果和结论在寄生虫学的教学改革中，应当精选教材，突出重点，优化教学内容，不断提高教师的综合素质，发挥教师的主导作用，强化学生的主体地位，引入案例式教学，应用多媒体课件等新兴教学措施提高教学质量，培养合格人才。

简介：摘要目的探讨情志护理对老年患者精神状态的影响。方法对我院老年病科2014年一季度收治的223例患者，进行情感关怀、认知矫正、放松训练等情志护理，护理前后采用汉密尔顿焦虑量表评定患者的心理状态。结果情志护理后患者汉密尔顿焦虑量表评定总分、躯体症状和精神症状得分明显下降，情志护理前后比较差异有统计学意义（P＜0.01）。结论情志护理能有效缓解老年病科患者的焦虑症状。

简介：摘要本文探讨了共情这项基本心理咨询技术在动力性心理治疗中所具有的特殊意义，并且尝试将共情的态度融入了基本的心理咨询技术当中进行了探讨。

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简介：摘要何谓养生？养，就是保养、调养、补养之意；生，就是生命、生存、生长之意。养生就是遵循生命发展的规律，采取有利措施和方法，从而达到保养生命、预防疾病、健康精神、增进智慧、延长寿命的目的。道家崇尚无为，重视养生保健，追求长生不死，在养生中遵循“无为”。而《内经》中大量的养生理论亦吸收了道家“无为”的思想，特别是在情志养生方面追求“无为”而治。