简介：<正>在教会学生如何学习中,测查他们的学习方法和能力的原有水平及其变化是一个关键问题。美国著名心理学家麦启奇(Mckeachie,W·J·,1982,1983)等在“学习如何学习”的实验中,即采用了十余种测查工具。关于这种实验简介的拙作发表后,许多读者对这些测查工具很感兴趣,还有专函查问的。考试焦虑量表也是其中的一种。考试焦虑属于正常的焦虑,它是一种在重要的考试、测验之前、之中或之后出现的不安、耽心和紧张的短暂心理反应,严重时常伴有心跳加速、出汗、尿频或头痛等生理

简介：他出生于金融世家—祖父曾协助创建了上海商业储蓄银行，父亲则创办了中国银行香港分行。1927年，他随父亲调职举家搬至上海，就读于上海青年会中学。在学校里，由于他口才出众，同学们都认为他长大后最适合去当律师。

简介：一个登山运动员，有一次参加攀登珠穆朗玛峰的活动，当他奋力攀登到6400米的高度时，因体力不支停了下来。他的朋友们知道了这段经历后，都替他惋惜。大家说如果他能坚持一下，咬紧牙关挺住，再攀登一点高度不就上去了？

简介：美国女孩小时候一双眼睛意外受了重伤，她只有从左眼角的小缝隙才能看到东西；即使要看书，也必须把书拿近，并提紧眼睛的肌肉，使眼球尽量靠近左边。上学读书时，睫毛因此常常碰到书本。

简介：人的审美意识尺度决定其审美心境高度。古希腊前苏格拉底时期的哲学美学中已经蕴含着开放的人性文化意识体系,它的正价值领域是由生命意识、日常生活意识、社会关系意识、科学文化意识、自由实现意识、创造意识、价值实现意识等七个逐层上升的意识层面所构成。这一开放的人性文化意识体系敞开着审美心境的无穷时空,孕育着审美创造的无限可能。

简介：<正>近年来,在中共十一届六中全会决议精神指导下,陆续出版了一批研究毛泽东思想的专著和教材,这对于在改革开放的新形势下坚持和发展毛泽东思想、学习和宣传毛泽东思想是一件很有意义的事情。在中国共产党诞辰七十周年之际,成都电子科技大学出版社推出了由彭承福、管文虎、夏子贵等同志编著的《毛泽东思想新论》,为毛泽东思想研究园地又增添了一朵绚丽的新花。《毛泽东思想新论》(以下简称《新论》)一书篇幅不长,读后却令人耳目一新,颇受启发。在笔者看来,与众多的同类著述相比较,该书的突出特点在于新。一是研究内容新。

简介：著名画家俞仲林擅长画牡丹。有一天，一位慕名者买他的一幅牡丹画作，回去后，高兴地挂在客厅里。这位买画者的朋友看到这幅画，告诉他这幅画不吉利，因为，这幅画没有画完全，牡丹花缺了一部分，而牡丹代表富贵，缺了一角，那不是“富贵不全”吗?买画者也大为吃惊，认为牡丹缺了一边总是不妥，就拿回去请俞仲林重画一幅。

简介：

简介：探讨不同干预方式、不同应激源对血压、心率影响的差异。被试为本科生48人，采取干预方式、应激源、实验间期的三因素混合实验设计。干预方式为放松训练和预知，应激源为心算和恐怖影片。实验间期包括基线期、干预期、应激期、恢复期。实验的因变量为每个实验间期的血压和心率。结果显示，心算应激引起的血压和心率升高显著高于恐怖影片应激引起的血压和心率的升高：放松训练组和预知组其干预期的血压和心率值都低于基线期：干预方式和应激源在血压和心率两个指标上交互作用不显著。结果表明，与恐怖情绪引起的紧张相比较，智力操作紧张更容易影响血压和心率；放松训练和预知对于对抗应激时血压和心率升高都起到了一定的作用：不同干预方式对于不同性质的应激源作用没有差别。

简介：当年，孙策临死前对其弟孙权有一言：内事不决问张昭，外事不决问周瑜。很快到了赤壁之战之际，面对曹操大兵压境，张昭直言相谏：“曹操其势正大，恐难抵挡，一旦硬战，恐怕凶多吉少，不如先送人质给他，以息战火，来日再战!”对于张昭的投降主张，周瑜却坚决反对，痛斥为“迂儒之论”，并在分析了曹操用兵的四大忌之后，十分坚定地对孙权说：“江东拒险，交通便利，兵精粮多，能割据，不必向曹操低头。送人质反而会陷入被动，受到曹操的钳制。

简介：后悔是一种基于认知的高级复杂的社会性消极情绪。文章根据张洁海（1999）对事件类型的划分，在kahneman关于后悔的做／不做效应（1982）和标准理论（1986）的基础上，结合以往的研究证据，认为一类事件的后悔表现为“做效应”，二类事件的后悔表现为“不做效应”。

简介：本研究对操作台面不同方位,不同斜度水平的操作速度进行了测定,结果表明操作台面不同方位,不同斜度水平及男女性别对操作者的操作速度均有影响,研究结果为操作台设计提供了一些依据.

简介：《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中指出，加强党的执政能力建设，必须以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础。因此．进一步增强机关基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力．充分发挥共产党员的先锋模范作用，是加强党的执政能力建设的基础工程，也是新时期赋予机关党建工作的一项迫切而重要的任务。我们要按照中央《决定》的要求，从加强党的执政建设的高度，

简介：今天面试你的考官是谁?是高高在上的大老板，还是腼腆可爱的人力资源部的女孩?如何讨他们的“欢心”呢?大家都有实力铺底，策略就显得格外重要。身为应聘者，你得练就“说话”的功夫，考官“型号”不同，应对的方法也不同。这里为你披露的，就是不同类型考官的“命门”所在。

简介：通过对361名具有不同的学科经验和实践经验的被试进行学习观的测查,发现不同经验群体在学习的可控性、学习的速度、知识的组织性以及知识的稳定性等学习观的四个维度上表现出不同程度的差异.

简介：坚持和而不同，构楚和谐世界，有着深厚的内蕴和巨大的张力，内容十分丰富，需要我们认真领会、探索、思考。人类世界，是一个由不同民族、不同国家、不同文化构成的世界，和而不同则是引领不同民族、不同国家、不同文化和平、和合、和睦、和谐相处进而“协和万邦”的普世原则。。应该认识到，构楚和谐世界，要靠全人类共同努力，长期奋斗，应该有各国都能认同，都能遵循的原则。以“和而不同”为核心的“和为责”思想理念，不失为构建和谐世界的总原则。

简介：“四个全面”战略布局是改革开放行进到今天合乎历史与逻辑的结果，为我们认识邓小平的历史地位打开了新的视角。小康目标的提出标志着中国共产党治国理政思想的战略性调整，邓小平的小康理论主要有两个方面：一是“两步走”战略以及与此密切相关的经济发展速度问题；二是先富与后富的关系问题。改革开放是中国特色社会主义的历史与逻辑起点，只要中国的改革事业继续推进，就依然前进在邓小平所开辟的道路上。邓小平是国家治理现代化一法治化之路的开启者，尽管当时的法制建设还属于“粗放型”，其表征作用或象征意义大于法律意义。就从严治党而言，邓小平的贡献表现在两个方面：首先是前提或基础性的，主要表现为推动全党完成从革命党向执政党的转型；其次是具体要求和措施性的，主要表现为对作风建设、反腐败和组织纪律方面的严要求。

简介：正确认识和处理人民内部矛盾，一向是我们党和国家政治生活的主题。江泽民同志在党的十五大报告中强调指出：“对于人民内部矛盾，要深入实际，调查研究，做好思想政治工作，区别不同情况，正确运用经济、行政和法律手段加以处理，防止矛盾激化。”当前，随着改革开放的深...

简介：《〈黑格尔法哲学批判〉导言》是马克思1844年发表在《德法年鉴》第1、2期合刊上的政论著作。其中首先论述了无产阶级的历史地位和历史使命问题。他以时代的高度揭露批判了德国现实社会制度的落后性和反动性,揭示了资产阶级的民主、自由和人权的局限性和虚伪性。阐述了人的解放的历史必然性以及实现人的解放的前提和动力问题。论证了革命理论同革命实践相结合的必要性,阐明了新哲学与无产阶级之间"头脑"和"心脏"相同一的密切关系。这部著作标志着马克思的哲学观与政治观转向了唯物主义和共产主义。

简介：从小学三年级、五年级、初中二年级、高中二年级中，挑选被试各80人，进行抑制控制测量。结果发现：（1）抑制控制力的发展随着年级的增长而发展。（2）各年级学生的两项抑制控制测试成绩与语文、数学成绩有较高的正或负相关。结论：抑制控制力与学生的学业成绩关系密切，即抑制控制是有效学习的监控系统。