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  • 简介:所谓“加减乘除”,就是算经济账。周恩来历来重视算账,擅长“加减乘除”,是这方面的典范。他曾说,国家大,这个家不好当,领导者必须注意算账。

  • 标签: 周恩来 经济账 国家财政预算 实事求是精神
  • 简介:数学“加减乘除法”存在于我们现实生活中的各个领域,是每个人必不可少的生活工具。也许人们没想到,这个法则在职场上同样通行。实践证明:将“加减乘除法”灵活运用于职场求职中,既现实又可行。

  • 标签: 求职 乘除法 生活 职场 数学
  • 简介:差生转化工作是一个非常棘手的老问题,也是每一位教师无法回避的问题。在原有的评价体系的观照下,我们常常感到“转差”工作陷入“山穷水复疑无路”的境地。而当我们尝试用不同尺子量差生,不同角度看差生,不同方法育差生,不同要求评差生,就可能使“转差”工作“柳暗花明又一村”。

  • 标签: “差生” 差生转化工作 评价体系 教师
  • 简介:政府转变职能与市场改革是当下热议的话题,如果用“加减乘除”法进行解释,笔者有些心得。依靠市场去优化配置资源要用加法。十八届三中全会指出,市场决定资源配置是市场经济的一般规律,要使市场在资源配置中起决定性作用,推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争,

  • 标签: 市场改革 资源配置 决定性作用 转变职能 配置资源 三中全会
  • 简介:我国民间流传着许多数学对联,读来别有一番情趣.数字看似平淡,一旦进入艺术天地,则于平淡中显神奇,平凡中见隽永.现介绍几幅对联,与同学们共欣赏.

  • 标签: 中的加减乘除 对联中的
  • 简介:一、概率单元在高考考点中所处的位置根据2009年高考考纲和高中课改教材必修数学3第三章及选修2—3第二章中的课程目标,对这一单元的知识和技能要求依然定位在了解(对所列知识内容有初步的认识,会在有关的问题中进行识别和直接应用)和理解(对所列知识内容由理性的认识,能够解释、举例或变形、推断,并利用所列知识解决简单问题)的层面上,没有上升到掌握(对所列知识内容有较深刻的理性认识,形成技能,并能利用所列知识解决有关问题)与灵活和综合运用的层面,所以这一单元的定位依然保持在容易题和中等题范围,

  • 标签: 乘除运算 概率 高考考点 课程目标 课改教材 综合运用
  • 简介:完美度=工作值÷粗心值,人生中一直在做加法……,每个交往的人都可能成为你的贵人

  • 标签: 职场里 里加减乘除
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  • 简介:教学是教育的核心,教育是教学的灵魂。抓不住核心,教育就空洞无物;没有灵魂,教学就空虚零散。唯有抓住教学核心,贯穿教育灵魂,教学才上境界,教育才有成果。

  • 标签: 教学核心 教育灵魂 课堂教学 "加减乘除"
  • 简介:<正>加、减.、乘、除四种基本数学法则运用在诗词中,同样能够产生诗情画意。诗词中的加法明代诗人杜庠有一首《岳阳楼》诗:“茫茫雪浪带烟芜,天与西湖作画图。楼外十分风景好.一分山色九分湖。”这里,诗人把登临岳阳楼所见之景统括为“十分”,继而分说“一分”山色,“九分”湖光,描绘了洞庭湖万顷烟波和君山宛如青螺的美景。李白的《月下独酌》:“花间一壶酒,独酌无相亲。举

  • 标签: 数学法则 青螺 明代诗 杜庠 月下独酌 加减乘除
  • 简介:职场小故事:S君从学校毕业后.很想大显身手一番,初到上海,他花了一个月的时间找工作,最后进入一家小有名气的广告公司。刚入职时,正赶上公司做项目,他就被安排进了项目组,做资料搜集和分析的工作,还常常和客户打交道。听上去不错,但每月4,000块的薪水,还是让他感觉在此地生活有压力。但相比之前面试的几家公司,这薪资水平还算是可以了,反正刚刚起步,积累经验最重要。想到这里,他的不满情绪暂时压了回去。

  • 标签: 职场 乘除法 广告公司 资料搜集 项目组 资水
  • 简介:历史表明,什么时候以单一目标挂帅,什么时候经济社会发展就会出问题。钢铁挂帅、GDP挂帅,无不如此。

  • 标签: GDP 标的 经济社会发展 单一目标
  • 简介:在一阵噼里啪啦的鞭炮声中,新年向我们走来。在新的一年里,每个人都有自己的打算。我将用“加减乘除”这四种简单的数学运算符号,来谈谈我的新年畅想。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:古有云:“吃饭皇帝大”,对于孩子而言,更是如此。因为“吃”对他们来说,不只是一种获取营养和能量的手段,更是一门通往健康大道的重要课程。合理的饮食能够保证中枢神经系统及各种组织器官发育的重要营养素供给,让孩子越吃越聪明。

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  • 简介:摘要:随着素质教育进程的推进,积极探索有机结合学科教育与现实生活、综合素养三者之间关系的有效途径,已经成为各学校教育教学改革的重要内容和主要方向。小学数学作为小学教育阶段培养学生理性思维和逻辑能力的主要学科,是以加减乘除计算串联起数量关系、数形关系为主要内容的课程,相较于高等教育数学课程教学内容,小学数学课程中的加减乘除计算在日常生活中具有应用更普遍、优势更明显的特征。因而,加减乘除计算教学在小学数学课程教学和数学学习中的重要性不言而喻。

  • 标签: 小学 数学 加减乘除 计算
  • 简介:四川省珙县县委、县政府高度重视困难群众的救助帮扶工作,全县各级始终保持与时俱进的精神状态,以强烈的事业心和高度的责任感,倾力保民生、强力兜底线、全力救急难。2014年以来,珙县结合县情实际,运用"加减乘除"四则运算务实算好"民生账",创造性推进城乡特殊困难群众救助帮扶工作。截至2015年5月底,专项帮扶1.98万人次,兑现救助帮扶资金530万元。

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