简介：摘要：形成性评价(formative evaluation) 是在教学过程中通过教师观察、访谈等多种形式对学生的学习行为、学习能力、学习兴趣及态度和合作精神等进行的持续性评价。它被用于检查教学过程中学生的进展情况,提供反馈信息,帮助学生调整学习方法,提高自主学习能力，同时也为教师调整教学计划、改进教学方法提供参考。形成性评价在小学英语教学中有很好的促学作用。

简介：摘要在以培养应用型人才为目标的高职院校,本着以人为本的教育理念,对现行的“重结果,轻过程”的单一教学评价模式进行改革势在必行。因此,在高职英语教学中引入方式多样、形式多元的形成性评价，构建新型的符合高职英语教学特点、关注学生能力发展需求、有效提高英语教学质量的多元评价模式必然成为高职英语教学改革的大势所趋。

简介：摘要：本文主要探讨了在初中阶段，如何通过激励评价来促进学生的学习和道德成长。通过对实际案例的分析，提出了四个具体的策略，包括个性化评价、过程性评价、多维度评价和自主评价，旨在帮助学生认识自我、树立自信，激发内在动力，实现全面发展。

简介：摘要：小学数学课堂教学评价较为关注学生的学习分数，忽视了学生的数学学习过程中，不能帮助教师发现学生在学习中存在的不足，也无法看到学生的进步，给予学生及时的鼓励，帮助学生树立数学学习自信心。小学数学课堂评价中，应充分发挥课堂评价的作用，实现“以评促学”，利用课堂评价促进学生数学水平得到提升，使小学数学课堂教学更加高效。

简介：一、细化等级．激励学生不断前进“跳一跳．摘苹果。”这是心理学研究的一个重要成果。在教学中．“苹果”也有大小之分．给一种什么样的动力．能让学生在学习过程中不停地向上跳．从小苹果直至摘到大苹果呢？举个例子，学生经常得良．想得优．良和优之间有差矩．我就给他们设个良＋和优-．这样学生只要多跳几次就可得优了。结合实验需要．我把评价体系分为“优＋、优、优-、良＋、良、良-、达标、待达标”八个等级。

简介：摘要：随着核心素养教育理念的提出，小学语文教师越来越重视课堂教学评价的作用。课堂教学评价不仅能够检测学生学习状况，还能够以评促学，提高学生学习积极性，帮助学生找寻学习方向。小学语文教师要创新教学方法，将课堂教学评价与小学语文教学巧妙融合，以达到以评促学的目的。基于此，本文将以人教版小学语文教材为例，谈谈“以评促学”的小学语文课堂评价的应用价值和应用策略。

简介：

简介：摘要：

简介：在小学欣赏课教学中，如何组织学生自主学习，自发性地参与欣赏评述活动与表述，又如何解决教师在欣赏教学课堂上“能放不易收”的困惑？如何处理好“教”与“不教”、“教”与“问”，以及“教”与“学”的关系？本文联系小学生名画欣赏与评述教学实践及学生评述样本的调查与分析，浅谈几点看法。

简介：

简介：摘要：新课程改革倡导发展性的学生评价，评价不仅要了解学生发展中的需求，还帮助学生认识自我，建立自信。我们基于云平台，从学习的主阵地课堂开始入手，以课堂中的学习养成、礼仪表达和卫生整理三块内容为抓手进行评价；课堂外的实践为辅，以作业成效、合作探究和互动表达三个方面为基准进行评价；最后以学生素质的提升进行推动，以学业成绩、学乐考核和综合表现三大模块为标杆进行评价。整个课题从课堂评价、实践评价和素养评价层层深入，充分实现了整体性评价的要求，有效地激发了学生学习的兴趣，培养学生的自主学习能力，提升科学素养。

简介：[摘要]基于Carless（2011）的研究框架，本文从教育体系、学校、教师和学生四方面分析、比较和评价“以评促学”策略在中国香港和英国英格兰的应用与发展。研究者发现：“以评促学”策略在中国香港和英国英格兰的应用和发展上存在很多相似之处，学校师生对“以评促学”的理解大多数停留在教学反馈上，教育系统各层面在更有效的实施与发展“以评促学”策略和形成性评价上都还需要付出更多的努力。

简介：形成性评价,是一种关注过程的评价,是面向未来、关注发展的评价.它有利于帮助学生形成积极的学习态度、科学的探究精神.形成性评价的具体实施有诸多策略,笔者在语文教学中运用评价主体互动化、评价方式动态化、评价内容多元化3种策略,收到了较好的效果.

简介：摘要：教学评价作为学科教学中的重要一环，在改善教师教学方法以及保证学生学习质量等方面发挥出了重要的作用。在新课程改革标准的指导下，教师应当要重视教学评价，并结合学科教学特点对教学评价体系进行优化，立足于实际探索多元化的教学评价方法，实现以“评”促“学”，保证“教”而有道。本文以小学语文为研究对象，围绕如何开展教学评价展开简要探讨，意在为提高语文学科教学水平和促进学生全面发展打好基础。

简介：摘要：小学教育对于学生未来成长具有重要意义，务必要以科学态度落实每一个细节内容，提升教学质量。本文简单叙述量感基础概念与课堂学习评价基本原则，并提供促进学生量感发展的课堂学习评价策略，旨在为更多小学数学教师提供教学参考，为我国教育行业长远发展贡献力量。

简介：摘要作文评价是作文教学中的一个重要环节，我们除了通过评价让学生知道作文应该怎样写，不应该怎样写外，还应通过评价提高学生写作兴趣，使学生树立写好作文的信心，调动学生写作文的积极性，达到以评促写的目的。

简介：作为教育评价手段之一的评估有着其特定的作用，运用评估指标体系的导向性以达到促进、提高的作用、去年上半年为加强骨干示范性学校建设，促进中等职业教育改革与发展，教育部职成司、省教育厅分别部署了国家的省级重点中职校的调整拟定工作、我有幸参加了国家级重点中等职业学校评估指标体

简介：形成性评价是极其重要的测评方式,对提高教学效率、实现教学目标有积极的促进作用和意义。在当前新课程改革不断深化的趋势下,形成性评价日益受到教育界的关注和重视。要全面分析形成性评价在教育学中的应用,把握教育学中形成性评价的关键因素、原则和方法,更好地培养学生的自主学习能力和人文素养,促进学生的全面发展和进步。

简介：摘要：如何提高小学数学教学水平和质量，是教师需要思考和分析的问题。在数学教学过程中，教师要创新教学模式，从学生的需求出发，引导学生自主学习，锻炼学生的计算能力，提高学生的数学认知水平。基于“教-学-评”一致性理念下的小学数学教学模式的构建进行分析，提出有效措施，以利于教师在教学方面的发挥。

简介：摘要：2022年版英语课程标准注重“教-学-评”一体化设计。运用日常的课堂形成性评价可以对学生的主动学习有很大的促进作用。可以通过自我评估、相互评估、教师评估等形成性评价方式对学生进行评价